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1、幼儿园小班集体游戏吹泡泡教案 幼儿园小班集体嬉戏吹泡泡教案 活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟识，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行实力。在嬉戏过程中增进幼儿之间的情感沟通，增进友情。教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调。活动打算吹泡泡的儿歌，手拉手儿走走的音乐。活动过程：先温习老师以前教过的儿歌手拉手儿走走。然后让小挚友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最终讲解新的嬉戏：吹泡泡
2、。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一样方向渐渐走动。老师教念儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，（手拉圆圈往中间走）吹泡泡.吹出一个大泡泡（手拉手往后退成一个大圆圈），泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成很多小泡泡教学反思1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上间或望见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的参加氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，许多个家庭做这个嬉戏效果也会很棒。2、我与学生一起做这个嬉戏的时候，教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热忱会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。3、在这个活动中，幼儿都参加了嬉戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中驾驭了嬉戏的技巧，增进了友情。4、在嬉戏中，我渐渐走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此嬉戏活动联想到手拉手儿走走的嬉戏，在教学的时候我是先完成的这个嬉戏活动，再教新的嬉戏。5,、孩子们在活动中把自己扮成了很多小泡泡，感觉很快乐，开心。看到他们兴奋我也很快乐。活动设计背景为了激发幼儿对小嬉戏的学习热忱，促进孩子之间情感沟通，考验宝宝的应变实力与协调实力，设计了此活动。在嬉戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的嬉戏。是一种很流行的嬉戏。玩这种嬉戏的通常是小孩子。