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1、幼儿园小班游戏吹泡泡教案反思 1、幼儿园小班游戏吹泡泡教案思考活动目标1、教导幼儿学会读儿歌。2、培育幼儿较好的聆听习惯。3、体验辨认出和游戏的欢乐。4、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。教学重点、难点重点：使幼儿学泡泡的各种本领，在游戏中回去体验、辨认出游戏的欢乐。难点：幼儿学会完备地念儿歌。活动准备工作泡泡水一瓶活动过程一、游戏：捉住泡泡。教师：现在我们去玩玩捉住泡泡的游戏。(教师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉住泡泡)二、非政府幼儿围站圆圈挤不好，展开谈话:(1)刚才老师在干什么?(2)泡泡漂亮吗?泡泡就是什么样的?(3)泡泡存有什么本领?(可以飘、可以转
2、回)那它怎样飞、怎样转圈圈呢?(恳请幼儿演出飞、转回的动作)(4)刚才的泡泡回去哪里了?为什么不见踪影了(核爆了)学一学泡泡核爆的动作。教师小结：刚才小朋友都说道对了，圆圆的泡泡有大有小，可以飘又可以转回，最后还可以核爆呢，太有趣了!三、幼儿学念儿歌吹泡泡。教师：现在老师把泡泡变小小、变大、可以飘的本领，串起一首儿歌，你们想要听到吗?那不好，先听到老师读一遍。1、教师示范点读一遍儿歌。2、幼儿英语口语两遍儿歌。3、幼儿朗诵一遍儿歌。四、完结活动：教师：我们稳步至外面玩捉泡泡的游戏吧。教学思考通过本次活动，使幼儿更加体验至泡泡不但有趣，而且泡泡更有著更多的本领有，幼儿能够高兴欢乐地在游戏中获得了
3、享用与进一步的自学。培育了幼儿的较好聆听的习惯，在师幼的互动中获得了人与自然独立自主的发展。2、小班游戏教案吹泡泡思考活动目标：1.自学与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外跑。2.利用标记、周围同伴的边线为参照物，快速东站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块存有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、冲泡泡。(1)教师出具肥皂水和泡泡枪，引发幼儿兴趣。(2)交代游戏建议，告诫小朋友冲泡泡的时候必须当心，无法撞到在一起。说幼儿老师可以在这里
4、吹泡泡，也可以在那里吹泡泡，小朋友必须至相同的地方冲泡泡。(3)教师吹泡泡，幼儿玩玩冲泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师：今天，我们班级也存有很多调皮的泡泡，它们还可以连在一起变为小泡泡呢!这些小泡泡，一会儿变小小，一会儿变大很有趣，你们想要不敢试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都就是我喷出的泡泡，现在你们这些泡泡必须连在一起变为一个小泡泡。我们一起读儿歌，使泡泡变小小、变大。当听见老师说道：皮球回去了!小朋友打听圆圈，然后快速东站至圆圈上。(3)鼓励幼儿玩游戏，边用语言提示信息幼儿：吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡提示信息，变为小泡泡的时候，泡泡无法溃，无法漏气，要是漏气了，这个小的泡泡
5、就没了，吹起大泡泡的时候无法挤到在一起游戏展开1-2次。(4)表彰快速返回圆圈上的幼儿，并回答：这些小朋友为什么能快速返回圆圈上呢?积极开展游戏1-2次。引导小朋友和教师一起读吹泡泡的儿歌。三、收紧活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师告诫小朋友：老师恳请小朋友捏什么，小朋友就可以捏以下就快快走回去。活动完结后，表彰快速回去，而且不撞到至别人的小朋友。教学思考活动一已经开始我搞了直观的吹泡泡的安全提示信息，使幼儿特别注意几个不安全的因素，然后鼓励恳请幼儿猜测吹出的泡泡像是什么?从而多样孩子的想象力。我使孩子们带泡泡水走进护外玩吹泡泡，鼓舞幼儿观测喷出的泡泡在阳光下就是什么样子的。在吹起的过程中，
6、孩子们总是走去说我泡泡飞至天上回去了。在游戏中，孩子们能通过亲身体验中回去自学、积极探索和辨认出。在亲自操作方式的过程中获得成功的满足用户和欢欣，进而构成代莱学习动机和心愿。在体验活动中孩子们赢得了开朗、大方，乐意相处，擅于合作等终身受惠的个性品质。他们尽情地运用多种感官充份体验，赢得了擅于观测，勤于思考，乐意课堂教学，勇于创新等终身有益的自学品质。他们不断体验欢乐和成就，同时实现自我价值的过程中维持着对科学探究的浓厚兴趣，和猛烈的求知欲，赢得了对生活、对自学、对社会的积极主动的情感态度，构筑轻松人格。3、幼儿园小班游戏吹泡泡教案思考活动目标1、教导幼儿学会读儿歌。2、培育幼儿较好的聆听习惯。
7、3、体验辨认出和游戏的欢乐。4、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。教学重点、难点重点：使幼儿学泡泡的各种本领，在游戏中回去体验、辨认出游戏的欢乐。难点：幼儿学会完备地念儿歌。活动准备工作泡泡水一瓶活动过程一、游戏：捉住泡泡。教师：现在我们去玩玩捉住泡泡的游戏。(教师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉住泡泡)二、非政府幼儿围站圆圈挤不好，展开谈话:(1)刚才老师在干什么?(2)泡泡漂亮吗?泡泡就是什么样的?(3)泡泡存有什么本领?(可以飘、可以转回)那它怎样飞、怎样转圈圈呢?(恳请幼儿演出飞、转回的动作)(4)刚才的泡泡回去哪里了?为什么不见踪影了(核爆了)学一学泡
8、泡核爆的动作。教师小结：刚才小朋友都说道对了，圆圆的泡泡有大有小，可以飘又可以转回，最后还可以核爆呢，太有趣了!三、幼儿学念儿歌吹泡泡。教师：现在老师把泡泡变小小、变大、可以飘的本领，串起一首儿歌，你们想要听到吗?那不好，先听到老师读一遍。1、教师示范点读一遍儿歌。2、幼儿英语口语两遍儿歌。3、幼儿朗诵一遍儿歌。四、完结活动：教师：我们稳步至外面玩捉泡泡的游戏吧。教学思考通过本次活动，使幼儿更加体验至泡泡不但有趣，而且泡泡更有著更多的本领有，幼儿能够高兴欢乐地在游戏中获得了享用与进一步的自学。培育了幼儿的较好聆听的习惯，在师幼的互动中获得了人与自然独立自主的发展。4、小班游戏吹泡泡教案思考游戏
9、目标：1、鼓励幼儿练T2222和下躺的动作。2、发展幼儿的身体均衡能力。3、培育幼儿严格遵守游戏规则的良好习惯，能够和同伴开心地合作。4、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。5、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏过程：1、教师率领幼儿扎成一个圆。2、率领幼儿展开游戏，鼓励幼儿在游戏中自学儿歌。吹泡泡、吹泡泡，染红一个小泡泡;吹泡泡、吹泡泡，染红一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪!泡泡核爆了!3、教师与幼儿稳步展开游戏。4、游戏完结。教师与幼儿共玩游戏扎个圆圈走走看看。指导建议：教师告诫幼儿按儿歌玩游戏，特别注意圆圈的完备。教学思考：通过本次活动，使幼儿更加体验至泡泡不但有趣，而且泡泡更有著更多的本领，幼儿能够高兴欢乐地在游戏中获得了享用与进一步的自学。培育了幼儿的较好聆听的习惯，在师幼的互动中获得了人与自然独立自主的发展。