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1、幼儿园中班科学游戏教案塑料制品含反思 中班科学嬉戏教案塑料制品含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在生活、生产中的用途，通过对详细实物的视察比较，让幼儿在探究中相识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和视察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学嬉戏塑料制品含反思教案吧。 1、通过对详细实物的视察比较，让幼儿在探究中相识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。3、幼儿通过亲身体验和视察、观看，建立初步的环保意识。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、体验解决问题的成就感。1、幼儿每
2、人自带塑料制品一、两件。2、带领幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。一、激发幼儿爱好。首先老师提问：小挚友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色调缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习爱好和探究愿望马上被激发出来了。）幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩嬉戏用的老师小结：小挚友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。二、引导出现。1、在活动室里找寻塑料制品。2、找寻后启发引导幼儿
3、说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出形态不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的视察比较和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较便利、比较平安等内部特征。）三、沟通探讨。1、生活用塑料制品。2、学习用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。四、活动小结。教化幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少运用塑料制品，激励幼儿探讨一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。活动反思：本次活动的选材、设计都从幼儿的生活动身，每一个环节给幼儿供应了表达和探究的机会。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制
4、品的特性和用途，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是特别的熟识，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，须要老师帮助他们梳理原有的阅历，让他们辨证地相识塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较，让幼儿知道塑料具有灵巧、不简单碎、颜色美丽等特点，依据幼儿的生活阅历让幼儿讲解并描述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，从而萌发幼儿的环保意识。小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物其抗形变实力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。