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1、幼儿园大班体育教案蚂蚁搬豆含反思 大班体育教案蚂蚁搬豆含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培育合作意识，学会团结、谦让，驾驭肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而敏捷，培育幼儿对体育运动的爱好爱好，快来看看幼儿园大班体育蚂蚁搬豆含反思教案吧。 活动目标：驾驭肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而敏捷。培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算：1、系有铃铛的树枝障碍物5个；2、pvc管一根；3、乒乓球若干，丰收袋一个；4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；5、音乐：和欢乐在一起秋来了。活动过程：一、 导入：老师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入蚂蚁搬
2、豆的情境中，并播放和欢乐在一起的音乐，进行热身活动。二、 基本部分：1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，老师引导幼儿自主探究、学习匍匐爬的本事，克服困难。（1）请幼儿自由探究、尝试爬过树枝的方法。（2）老师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：身爱护地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。（3）幼儿再次练习，老师个别指导。2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿留意遵守嬉戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。3、增加嬉戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿敏捷而快速地通过，激发幼儿相互帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。三、结束部分：
3、总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰难、团结协作、学会了匍匐爬的本事，收获了豆子。播放春来了的音乐，与幼儿一起放松身体。反思3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中指出，幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。前期考虑因素：我们教研组首先领悟大赛评比标准，学习健康领域的教化目标，调查班级孩子的关注点，确定大班身体健康教化分析活动的组织形式、层次设置等。1、目标定位：参照指南中健康领域动作发展的目标一：具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏。5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式
4、钻爬。教化建议中第2条也指出：发展幼儿动作的协调性和敏捷性，激励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。领悟指南精神，我们将本节活动的目标定为：驾驭肘膝着地（匍匐爬）的要领，快速而敏捷。2、我们分析幼儿的现有阅历，确定目标重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较常常接触，这些也都是孩子们喜爱的体育项目，但是匍匐爬行这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有肯定的难度。本次活动的重难点定为:驾驭练习匍匐爬行的动作要领。3、老师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢？大班幼儿喜爱竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，简单出现雷同的状
5、况，幼儿也比较疲惫，假如有相仿的活动，孩子的爱好会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的爱好简单调动。最终确定采纳蚂蚁搬豆的故事情境方式。老师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的出现既能增加嬉戏的情趣，又能警示幼儿留意遵守规则。将教化目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来凹凸胖瘦不同的孩子试验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简洁的油桶和PVC管、KT板，协作情境做成了树枝障碍，充分的废旧利用。看似简洁的道具，但树枝下的 洞无形的限制孩子必需去匍匐爬，做到了潜在的错误限制
6、。还有一个很有效的错误限制就是小蚂蚁们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢？怎么搬呢？我们想到了孩子们熟识的儿歌蚂蚁搬豆，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了嬉戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误限制。因为在孩子们试验高度的时候，发觉许多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力气。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不简单搬回来的豆子，让孩子自然而然地驾驭了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自我调整、订正自己动作协调性和敏捷性，促进了教学目标的圆满完成。说一下活动过程：简短的导入情境、欢乐的热身活动直入主题，
7、提出今日的工作：搬豆子出现困难（被树枝挡住去路），幼儿想方法解决个别幼儿示范，老师提炼动作要领全体幼儿尝试爬结合嬉戏巩固技能、老师个别指导放松运动（春来了）。活动的闪光点：1、以蚂蚁搬豆的情境嬉戏贯穿始终。纲要明确指出：在培育发展幼儿基本动作时，应当采纳幼儿最感爱好的教化方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与敏捷性。活动创设了生动的故事情境，宽松的嬉戏氛围，激发激励幼儿体育熬炼的爱好。它也是一种仿照小动物动作的体育熬炼，是一种仿生性熬炼，活动中，老师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思索、想象，来仿照蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的探究欲望。寓教于乐的体育嬉戏是幼儿最喜爱的教化方式，也是调动
8、孩子们参与体育熬炼的爱好最为有效的方法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、熬炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和老师的主导性。健康领域动作发展目标二要求活动：具有肯定的力气和耐力。教化建议中指出，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，激励幼儿坚持下来、不怕累。依据指南，我们在活动内容的支配上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清晰,连接自然。如爬的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及实力。长度可在其次次爬的过程中增加，提高难度。在栏杆上设置铃铛，增加错误限制，让幼儿自主的限制身体。3、在活动中
9、也注意个体差异,在注意身体熬炼同时, 留意培育幼儿的团结互助的精神。在活动中有的孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽视还没有爬完的孩子，这些孩子同样须要一个机会在同伴面前证明自己，团队精神更加不能忽视的是锲而不舍的过程。我不断地激励、为他们加油！对已经爬完的孩子们说你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。应当还孩子们一个过程，然后通过这个过程给孩子超过结果的收获，让每个孩子都有提高。在活动中，孩子们在匍匐爬过程中不怕辛苦，体验到了匍匐爬的欢乐，每个幼儿都欢乐的、努力的爬着。不足之处：（1）在练习的过程中，有个别幼儿存在同手同脚上，有的是拖着身体前进，膝盖没有动起来
10、。以前上课很急躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提示孩子，但课后反思，觉得孩子的发展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引导者，应更好地激励、支持、帮助孩子，不应当急躁。只要孩子在他原有的基础上有进步就达到了教化目的，有了老师的支持、激励，下一次肯定能做得更好。（2）语言要简洁，有针对性，不要始终重复说，要随机捕获到幼儿的讯息，赐予主动地互动，细致视察，做到收放自如。六、思索：体育活动只有适度的要求才能有效促进孩子的发展，要求过高过低都不行，在研讨中，探究环节曾进行过多次的修改。起先时间短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐步增大尝试的时间，使层次渐渐合理。但幼儿探究的时间长了，真正运动的时间就相应的削减，活动强度达不到。怎样才能更好的动静交替，合理调整运动负荷？小百科：蚁科，通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目，多为黑、褐、黄和红色，刚刚诞生时，通体透亮，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。