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1、幼儿园大班体育教案（蚂蚁搬豆）含反思大班体育教案（蚂蚁搬豆）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，学会团结、辞让，把握肘膝着地爬匍匐爬的要领，快速而灵敏，培养幼儿对体育运动的兴趣喜好，快来看看幼儿园大班体育（蚂蚁搬豆）含反思教案吧。活动目的：把握肘膝着地爬匍匐爬的要领，快速而灵敏。培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：1、系有铃铛的树枝障碍物5个；2、pvc管一根；3、乒乓球若干，丰收袋一个；4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；5、音乐：（和快乐在一起）（秋来了）。活动经过：一、导入：老师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入
2、蚂蚁搬豆的情境中，并播放（和快乐在一起）的音乐，进行热身活动。二、基本部分：1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，老师引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克制困难。1请幼儿自由探索、尝试爬过树枝的方法。2老师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：身体贴地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。3幼儿再次练习，老师个别指导。2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，挽救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵敏而快速地通过，激发幼儿相互帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。三、结束部分：总结
3、活动中孩子的表现：在搬豆经过中不畏困难、团结协作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。播放（春来了）的音乐，与幼儿一起放松身体。反思（3-6岁儿童学习与发展指南）健康领域中指出，幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。前期考虑因素：我们教研组首先领会大赛评选标准，学习健康领域的教育目的，调查班级孩子的关注点，确定大班身体健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。1、目的定位：参照（指南）中健康领域动作发展的目的一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等
4、多种方式钻爬。教育建议中第2条也指出：发展幼儿动作的协调性和灵敏性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。领会（指南）精神，我们将本节活动的目的定为：把握肘膝着地匍匐爬的要领，快速而灵敏。2、我们分析幼儿的现有经历，确定目的重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比拟经常接触，这些也都是孩子们喜欢的体育项目，但是匍匐爬行这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:把握练习匍匐爬行的动作要领。3、老师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢？大班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，容易出现
5、雷同的情况，幼儿也比拟疲惫，假如有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣容易调动。最终决定采用蚂蚁搬豆的故事情境方式。老师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼儿注意遵守规则。将教育目的物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不同的孩子实验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简单的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了树枝障碍，充分的废旧利用。看似简单的道具，但树枝下的洞无形的限制孩子必须去匍匐爬，做到了潜在的错
6、误控制。还有一个很有效的错误控制就是小蚂蚁们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢？怎么搬呢？我们想到了孩子们熟悉的儿歌（蚂蚁搬豆），用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。由于在孩子们试验高度的时候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的气力。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让孩子自然而然地把握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自己调整、纠正本人动作协调性和灵敏性，促进了教学目的的圆满完成。讲一下活动经过：简短的导入情境、快乐的热身活动
7、直入主题，提出今天的工作：搬豆子出现困难被树枝拦住去路，幼儿想办法解决个别幼儿示范，老师提炼动作要领全体幼儿尝试爬结合游戏稳固技能、老师个别指导放松运动春来了。活动的闪光点：1、以蚂蚁搬豆的情境游戏贯穿始终。（纲要）明确指出：在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动经过的身体协调性与灵敏性。活动创设了生动的故事情境，宽松的游戏气氛，激发鼓励幼儿体育锻炼的兴趣。它也是一种模拟小动物动作的体育锻炼，是一种仿生性锻炼，活动中，教师提出任务，孩子们不受任何局限的经过本人的考虑、想象，来模拟蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的探索欲望。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育方式，也
8、是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、锻炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。2、在幼儿稳固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和老师的主导性。健康领域动作发展目的二要求活动：具有一定的气力和耐力。教育建议中指出，开展丰富多样、合适幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来、不怕累。根据（指南），我们在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清楚,衔接自然。如爬的通道的长度及高度的设置合适幼儿的耐力及能力。长度可在第二次爬的经过中增加，提高难度。在栏杆上设置铃铛，增加错误控制，让幼儿自主的控制身体。3
9、、在活动中也注重个体差异,在注重身体锻炼同时,注意培养幼儿的团结互助的精神。在活动中有的孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽略还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个时机在同伴面前证明本人，团队精神愈加不能忽视的是锲而不舍的经过。我不断地鼓励、为他们加油！对已经爬完的孩子们讲你们真棒，但是如今让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。应该还孩子们一个经过，然后通过这个经过给孩子超过结果的收获，让每个孩子都有提高。在活动中，孩子们在匍匐爬经过中不怕辛苦，体验到了匍匐爬的快乐，每个幼儿都快乐的、努力的爬着。缺乏之处：1在练习的经过中，有个别幼儿存在同手同脚上，有的是拖着身体前进，膝盖没有动
10、起来。以前上课很急躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提示孩子，但课后反思，觉得孩子的发展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引导者，应更好地鼓励、支持、帮助孩子，不应该急躁。只要孩子在他原有的基础上有进步就到达了教育目的，有了教师的支持、鼓励，下一次一定能做得更好。2语言要简洁，有针对性，不要一直重复讲，要随机捕捉到幼儿的讯息，给予积极地互动，仔细观察，做到收放自若。六、考虑：体育活动只要适度的要求才能有效促进孩子的发展，要求过高过低都不行，在研讨中，探索环节曾进行太多次的修改。开场时间短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐步增大尝试的时间，使层次逐步合理。但幼儿探索的时间长了，真正运动的时间就相应的减少，活动强度达不到。如何才能更好的动静交替，合理调节运动负荷？小百科：蚁科，通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目，多为黑、褐、黄和红色，刚刚出生时，通体透明，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。