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1、小班音乐优质教案快跳起来含反思 小班音乐优质教案快跳起来含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随歌曲的节奏跳动，用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，昌盛跳起来的愿望，观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点，快来看看幼儿园小班音乐优质快跳起来含反思教案吧。 活动目标：1.用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，昌盛跳起来的愿望。2.能随歌曲的节奏跳动3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动打算：图谱、快跳起来音乐磁带、大皮球一个。活动过程：一、嬉戏导入师：我们班的小挚友最爱做嬉戏是吧?今日，我们一起来做个手指嬉戏吧。幼儿和老师伸出食指做手指嬉戏做早操，做早操，做早操，早上
2、起床做早操。第一遍速度慢，其次遍速度快。让幼儿初步感受节奏的快慢。二、让幼儿学会慢跳和快跳、有节奏地跳1.师幼谈话，引起幼儿学习爱好。师：小挚友都喜爱玩嬉戏对吗?你们玩过跳跳床的嬉戏吗?怎么玩?在漂亮的大森林里有一跳跳床，小动物都来参与跳跳床竞赛，细致听一听都有谁来了，完整播放音乐，幼儿观赏并回到问题。提问：谁来了?2.出示大皮球。让幼儿学习跟大皮球慢跳、快跳。师：今日还有一位喜爱跳的挚友也来了，你们看皮球会一下一下地跳，你们会跳吗?站起来和小皮球一起跳，渐渐地跳，快快地跳，重复两遍。3.播放音乐，大皮球跟随音乐有节奏的跳。师：你看，大皮球还能跟着音乐一起跳呢，大皮球跳得节奏是一样的吗?有什么
3、不一样?什么时候跳的快、什么时候跳的慢。老师边拍边唱验证究竟哪句快，哪句慢。三、出示图谱，让幼儿跟随图谱学习有节奏的跳1.出示图谱老师依据图谱演唱歌曲一遍，边唱边指图谱。师：老师把大皮球跟音乐跳的节奏用图谱记了下来，我们来看一下。师唱看图谱并拍节奏，幼儿一起伸手跟老师拍节奏。师幼同唱并拍节奏，反复练习驾驭节奏。2.老师启发幼儿拍打身体的各部位来熟识歌曲的旋律、节奏。师：这个大皮球太淘气了，跳到老师手上了，把老师的手当做跳跳床了，你们的大皮球呢?师幼一起跟音乐有节奏的拍，想想大皮球还会跳到哪个部位?(胳膊、肩膀、头、腿)好，现在大皮球跳到腿上了，师幼一起拍。小皮球打算爬山了，脚底是山顶，哪里是山
4、顶呢。师幼一起跟音乐拍节奏。3.播放音乐，老师和幼儿有节奏的跳动。师：学学小动物一起跳，想学什么小动物?现在找到好挚友一起跳一跳，可以是2个、3个、4个，找好了吗?一起跟着音乐跳。四、幼儿随音乐嬉戏，并能依据乐曲的旋律快跳、慢跳师：我们玩灰太狼的嬉戏时，灰太狼要捉我们，我们应当怎样跳，这时候的音乐是怎样的，那灰太狼回家了，我们可以怎样跳?这时候的音乐呢?要听好音乐哦，不要被灰太狼抓走了，让我们变成小兔子和小青蛙一起上山玩去喽!听音乐变快了，灰太狼来了，我们要快快地跳，灰太狼回家了，我们又可以渐渐地出来玩一玩了，听节奏又快了，快躲起来，灰太狼又走了，我们又可以出来玩了，灰太狼没抓到我们，我们成功
5、了。五、放松活动师：让我们一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，转转头。教学反思：在教学的过程中先采纳手指嬉戏让幼儿感知节奏的快慢改变，再用语言提示引出会跳的好挚友皮球也来凑喧闹并提问：皮球会跳吗？通过演示得出皮球不但会渐渐的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指引让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的爱好更为浓烈，在活动的环节中，选择边比照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的嬉戏中驾驭节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更好玩，设置了跳跳床活动时有了规则，并学会与同伴之间的协作及挚友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今日的活动中我还有些惊慌，在以后的活动和学习中还须要在熬炼，消退惊慌心情。小百科：跳:tio ，to。说文解字:跳，蹶也。从足、兆声。一曰跃也 。灼龟发于火其形可占者是兆之范式。足、兆两范式叠加。足离地而欲落于前兆是跳之范式。