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1、幼儿园中班优秀科学教案磁铁含反思 中班优秀科学教案磁铁含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能围绕磁铁的问题主动地探究，培育对科学探究活动的深厚爱好，初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园中班优秀科学磁铁含反思教案吧。 目标：(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。(2)能围绕磁铁的问题主动地探究，培育对科学探究活动的深厚爱好。(3)在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。(4)体验解决问题的成就感。打算：每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等过程：(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东
2、西。提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。(2)探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)激励幼儿主动探究，并把自己的发觉和方法告知大家。(3)自由操作：在班级四周找寻能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延长：(1)在科学角中供应磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿接着做试验。(2)引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。活动反思：在这次活动中幼儿乐于参加，主动发觉。简洁而有平常的活动打算，又为幼儿供应了全面探究的机会。简洁简单的记录过程更
3、适合幼儿的操作实力。在新课程教化理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、揣测、验证、沟通等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深化，同时对记录单和试验的操作实力有很大提高。从而培育孩子乐于参加科学活动的爱好，提高孩子视察、比较、发觉等科学探究实力。在活动过程中首先我引导运用对比视察的方法，引导孩子发觉磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的同性相吸，异性相斥 的特性。 在科学活动中参插嬉戏，并辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的嬉戏情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参加，从而使幼儿的听觉力、留意力、视察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将尝试精神渗透在了教化教学之中，基本遵循了先练后讲的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发觉中学习学问，相识事物的现象。小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。