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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。四、活动过程：一、活动目标：(一)、老师通过魔术表演导入，激发幼儿新奇心探究爱好。(一)通过对磁铁的探究初步认识，发觉磁铁能吸住铁的东西。老师:今日，老师给小伙伴们变个魔术。(事先预备一个磁铁小人，操(二)通过对磁铁的试验操作，引起主动探究的爱好，培育幼儿对磁铁的控磁铁使小人翻滚跳跃)。探究爱好。争论：小人为什么能跳舞?引导幼儿留意观测小人下面有一块铁片，随(三)通过对试验的操作记录，学习试验记录的方法。着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。二、活动重难点:幼儿在老师的引
2、导下积极思索与争论(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发觉磁铁能吸住铁的东西。(二)、老师引导幼儿尝试操作，使幼儿发觉并提出问题(二)活动难点：通过对试验的操作记录，学习试验记录的方法。1、老师介绍材料，引导幼儿初步探究磁铁的特性。三、活动预备：老师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小伙伴预备很多东西。(介物质预备：绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、有什么不同。玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。第 1 页 共 3 页幼儿园中班幼儿科学教案有趣的磁铁含反思幼儿园中班幼儿科学教案有趣的磁铁含反思本文为本文
3、为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼儿在老师的引导下积极探究，努力发觉问题。2、幼儿自由操作探究。3、老师引导幼儿沟通、共享发觉老师：说说你发觉了什么?幼儿在老师的引导下努力思索，积极回答下列问题。(三)、老师引导幼儿再次操作,尝试记录1、老师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。老师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小伙伴们来记录。教案出自：快思教案网 磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探究结果记录在记录表上。幼儿在老师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。3、老师引导幼儿进行沟通老师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?幼儿
4、在老师引导下思索，积极回答下列问题。4、老师小结：铁制品能被磁铁吸住。(四)、磁铁游戏1、老师以玩魔术的口吻引起幼儿爱好.老师：磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今日就让它带着小伙伴们玩好吗?2、老师介绍游戏材料及规章。游戏规章：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手遇到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路径走出迷宫。3、小伙伴自由探究玩耍。4、小伙伴们进行逃命竞赛老师：现在请两位小伙伴们来竞赛，看谁能在不影响游戏规章的同时最快逃出来。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWo
5、rd版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑五、活动延伸老师：磁铁真好玩，由于它会吸铁，小伙伴回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?磁铁还有什么奥秘?教学反思活动评析：1、引导幼儿自由探究，让幼儿有充分的操作时间，因此积累了丰富的感性阅历。而且在活动过程中，我们并不进行径直指导，而是强调让幼儿通过径直与材料的交互作用，去发觉、思索、解决面临的各种问题。2、引导幼儿在操作的的过程中留意观测并有目的地记录磁铁能吸住铁制品现象。引导过程一一转化为问题，由于问题情境对幼儿来说没有严格的约束，有利于激发幼儿的主动探究。3、在最末一各环节中，我们并不过分关注幼儿究竟掌控了哪些磁铁的原理，而是着重幼儿在探究过程中的自信心、独立性及制造技能的培育。启发幼儿运用已有的关于磁铁的阅历进行迁移、制造。中班幼儿科学教案有趣的磁铁含反思这篇文章共4111 字。第 3 页 共 3 页