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1、小班科学教案厉害的小舌含反思 小班科学教案厉害的小舌含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在尝试、比较、探讨中了解舌头的三大作用，通过视察，了解舌头的外形特点和构造，引导幼儿相识在生活中该怎样爱护自己的舌头，快来看看幼儿园小班科学厉害的小舌含反思教案吧。 活动目标：1、通过视察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比较、探讨中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿相识在生活中该怎样爱护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培育探究自身奇妙的爱好。5、初步养成良好的卫生习惯。6、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣
2、、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：一、导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些好玩的声音？相识舌头各部分的名称及部位：1、师：对了，是我们的舌头，你有没有细致的视察过它？今日老师为每个小挚友打算了一面镜子，请你细致地视察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边视察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿相识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小挚友说得真好，小舌头自己还想介绍
3、一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）二、了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿探讨）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（老师：因为舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。 老师指导并引导幼儿探讨：为什么有的小挚友的舌苔会特殊重？（老师：因为舌头是反映身体状况的一个标记。）5、老师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我
4、们身体的健康状况，舌头的作用真大。三、探讨如何爱护舌头：1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？2、幼儿探讨。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长：1、智力抢答，老师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能辨别出各种味道，还有什么作用？引导幼儿主动探讨，使整个活动气氛都活跃起来，提高幼儿的爱好，然后再讲解并描述舌头特点和作用。活动中我培育了幼儿的视察实力。小百科：舌俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特殊的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。与心的功能有亲密关系。视察舌的色、质、形态及舌苔改变是中医望诊的重要内容之一。