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1、暑期语文教师培训心得【精粹版】暑期语文教师培训心得【1】我参预了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启示和阅历却 是一笔永久的财宝。几位对训练教学工作很有见解的专家给了我们详细的 指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过培 训获得的几点体味：一、教师要不断发展学问更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正好处，从大处说是为 了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生 活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更就应详细地体此刻生活 的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那末这桶水从 哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的
2、、科学的我们都应有所涉 猎。这样我们的学问才干时时处于更新的状态，才干更好地去训练学生， 去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体味到阅读的欢乐，而不 是为对付读书而读书。二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发展。因此 增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法， 提高根本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根 底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语 文的意识，专心参预各种课改活动，促进学生语文素质的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重哺育学生的语文 实践潜力，
3、而哺育这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多 地接触语文材料，在超多的语文实践中直接哺育潜力。可事实上，有多少人 真正领悟到新课改的真谛呢此外，教师也告知我们：我们教师务必发觉学 生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一 个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生惟独把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前 提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做 什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教 改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲 求实效。这也是我在阅读教学方面的感
4、悟。语文是一门独立的课程形态， 有特定的目标和任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中， 我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教 材教“，吸取传统教学中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面, 用理论指导教学实践，把讨论和探索训练、教学规律结合起来，使自己无 愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。暑期语文教师培训心得【2】我参预了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不 但观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民训练出版社两位专家的 报告，感觉收获许多。匡助我解决了不少教学中的困惑，并且指明白以后 阅读教学的方向。
5、一、更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委教师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一 堂好课的标准。那就是：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文 课的教学目标。要表达年段教学目标。2、看教学资料。是不是仅仅把课文当成为了教学资料，要凭借课文 这个例子找好三个点来哺育孩子听说读写的潜力。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有 效的合作学习;教师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那末就具备了一堂好课的条件。二、指明白阅读教学的方向1、小学语文教学中存在的一些问题。1）在
6、工具性与人文性之间，消失偏向人文性的倾向。2）教学目标阶段性不明，都在分析资料上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的 现象，局部教师把语文课上成文学赏析课。对教学资料发展繁琐分析，没 有深刻把握年段目标。3）字词教学普遍有所无视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积 存、该解释的解释。4）阅读教学找不许起点，抓不住重点，铺张在过于细抠深挖课文资料 上，往往低估学生的学习潜力。5） 口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐 放。6）儿童阅读还没提到日程上来。结合自己寻常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教 学工作中
7、，应真正的引起我们语文教师的思索。2、阅读教学该怎样发展1）连续子细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得稳 固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级 学段目标是：有初步识字潜力、把字写好;加强朗读学习;连续加强词句训 练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有资料、有真 情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词 潜力，吧字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习根抵上加强 篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在争论中有较强的表达和应 对潜力。2）把握好对教学资料的理解。小学课本不是全部的教学资料，学生阅 读
8、数量要增加，且要经典;借助课文这个例子发展语文训练。要从课文带 给的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、潜力哺育点、方法习得点。3）不断激发学生学习母语的兴趣。4）小学语文目标要明确恰当。5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、 读、写潜力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把哺育 阅读潜力的全部期望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质 变，即引起学生的阅读兴趣和哺育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学 生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。6）教师要时刻学好反思。伴有着反思才干进步，才会有发展，才干提 高教学水平和潜力。总之
9、，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯通 始终;要重视语言文字教学，真正让学生踏塌实实学好母语，提高语文素 养。要注意文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的 熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一位小学语文教师，要真正 为学生的将来思索，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要 “授之以鱼”。它势必在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也 将是阅读教学的将来之路。暑期语文教师培训心得【3】8月25日、26日、27日、28日、29日我参预了训练科学讨论培训中心 组织的暑期小学语文教师培训。虽然惟独短短的五天，但培训所赐予我的 启示和阅历却是一笔永
10、久的财宝。一些对训练教学工作很有见解的教师 以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的 训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过培训获得的点滴 体味：这次培训中听了不少专家的讲座，也听了不少课改课，我明白了课改 的真正好处，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为 了每一个学生的成长和生活。所以，发展课改，落实课标，不是一句虚无 缥缈的口号，而更就应详细地体此刻每一堂课中，和教师的一言一行中。 课堂中少一些做秀，多一些本真，兴许才是我们的努力方向。精确把握教科书修改思想的根抵上，从本班学生的实际动身，依据学 生的年龄特征和不同教学资料，创造性地敏捷地
11、选取和运用教科书的各种 设计，实行相宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力 改善课堂教学，提倡启示式、争论式、师生互动等新的教学模式;专心开 发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的时 机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高根本技能，理解 熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根抵;鼓励学生采用各 种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，专心参预 各种课改活动，促进学生语文素质的整体提高。三天的暑期小学语文教师培训完毕了，但留给留下的却是深深的回顾， 是一笔珍贵的财宝。这些胜利的阅历为我今后的训练教学奠定了良好的根 底，缩短了探索真理的路途。