《《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习心得8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习心得8.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育语文课程标准（2022年版）学习心得义务教育语文课程标准（2022年版）发布后， 作为语文教学实践者,我认真研读了语文新课标，深知 教育理念也要与时俱进：把握新变化、明确新要求、吃 透新理念。经过深入学习，反复思考，谈谈我的一些学 习心得体会。一、深入研读，学习课标内容2022版义务教育语文课程标准主要包含六个方面： 课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、 课程实施。其中，课标的指向性更加明确，课标原来指 向知识性和知识点的解读，转变为学生的学习方法和学 习能力的培养,渗透到课标的每个方面。1 .立足学生核心素养围绕立德树人的根本任务，以语文实践活动为主线， 使学生能运用语
2、言文学建立文化自信，德智体美劳全面 发展。这个变化给我们老师带来了新的挑战，要把握学 生的核心素养发展的基本规律，创造性地开展语文教学, 进行学科融合，充分发挥学科育人功能，提升学生核心 素养。2 .育人目标清晰明确新课标将文化自信语言运用思维能力审 美创造的综合体现作为培养学生核心素养和总目标。其中文化自信更是重点：通过语文学习，让学生热 爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华 优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化这些 在每一个学段目标后面都有特地指出。3 .构建学习任务群三个学习任务群第一层的基础型学习任务群是 语言文字积累与梳理，第二层的发展型学习任务群 分为实用性阅读与交
3、流文学阅读与创意表达思 辨性阅读与表达，第三层的拓展型学习任务群分为整 本书阅读和跨学科学习。以前的教学主要还是依 靠教参和教案，教学形式比较单一，有了 2022课标的 指引，根据学科特点，学习任务群的情境性、实践性、 综合性让我们每个学段之间的教学衔接得更紧密。二、作为一线教师，如何把新课标理念和要求落实到 教学实践中，下面是我一些思考：1 .不断学习，提高教师自身素质深入学习语文课程标准，教师从知识的传递者转 变到学生学习的促进者、组织者，切实转变观念对新课 程充分理解，热情投入，有效实施并根据新课程要求， 不断提高自身综合素质，确立语文教育的新理念。2 .转变观念，尊重学生阅读体验语文课
4、程标准指出：阅读是学生的个性化行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在 主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所 感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美 情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教 学要重视学生的独特感受和体验，鼓励学生对阅读内容 做出有个性的反应。3 .更新理念,强化教学手段方法苏霍姆林斯基说：当知识与积极的活动紧密联系在 一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。 新课标更重视语文知识与能力的培养，通过让学生参与 知识的获得过程、参与思维的形成过程、参与问题的解 决过程；使学生在体验中思考,在思考中创造，在创造 中发展；使他们的情感、态度和价值观得到充分的发展。总之，新课程改革对教师提出了新的更高要求，我们 只有作好充分的准备，端正教育思想，提高自身的素质， 不断地加强业务学习，才能更好地适应教育教学，培养 出更多的、新型的、符合时代需要的人才。