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1、有关小学六年级年级工作计划模板合集七篇小学六年级年级工作计划篇1以前小学都是五年制的，所以在国家规定实行六年制以后， 我一段时间还没有适应过来，因为教了那么多年学，小学都是五 年制的。经过不短的时间的适应，我逐渐适应了六年制教学。在学校里我适应的应该是比较快的，所以学校派我教六年级 学生的工作，我当然是欣然接受了，这是对我的一种信任，也是 对我自己这么多年努力教学的一种回报。对我自己也是一种挑战, 一种实践。我很高兴学校能够给我教六年级学生的机会。下面我就谈谈怎么样教六年级学生的教学工作计划。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学 工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学
2、生的实际 情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关 心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学 态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实 实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改 每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课 情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础 上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”六、工作安排九月份：1、组织学生收看开学第一课，对学生进行开学初行为规 范养成教育。并开展幸福班会2、新学期环境卫生大扫除。3、庆祝教师节，刊出第一期班刊（尊师重教、防溺水）。4、
3、主题班会：“幸福生活、健康成长”5、加强行为常规教育。十月份：1、组织学生参加重阳节敬老感恩活动。2、庆祝国庆节开展第八个“中小学弘扬和培育民族精神月” 活动。3、组织学生参加“红歌大合唱”主题活动。4、主题队会：“祖国在我心中”。（第九周）十一月份：1、组织学生参加“历史的选择暨第18届全国青少年爱国主 义读书教育活动”系列活动：演讲比赛、读书征文比赛。2、强化行为规范养成教育。十二月份：1、组织学生参加法制知识竞赛。2、刊出第二期班刊（普法）。3、加强法制和安全教育。4、组织学生参加迎元旦庆祝活动。一月份：1、期末复习迎考工作。2、期末家访。3、寒假安全教育。小学六年级年级工作计划篇3为了
4、更好地配合学校安排的各项工作，结合本班情况特拟本 学期工作计划如下：一、基本情况本班共有学生36人，其中男生16人，女生12人。全班人数 中有15人优秀,中等生10人差生11人。二、工作目标：1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力 争教学质量上新台阶。2、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确 保不出现意外事故。3、7月份来宾市小学毕业测试达标。三、具体工作措施1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒 秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。3、成立班干部小组，协助老师
5、抓好班级日常管理工作，配合 学校各项工作。4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下 大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发 现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。小学六年级年级工作 计划篇4这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统 计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了 “球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是 在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着 重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法, 进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用复式折线统 计图表示数据整理结果的方法，提
6、高依据统计数据的分析、预测、 判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见 的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学 数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识， 使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题; 结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力， 培养思维品质，进行思想品德教育。本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小学 数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆 锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及 其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的 策略和方法，逐步
7、增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后 学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题 的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关 知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应 用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。本册教材编写特点：1、重视研究图形的.特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作， 进一步发展学生的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图 形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这 两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册 一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形
8、体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教 材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在 猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此 外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概 念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量 物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例 题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练习题 还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小学 生来说并不是很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一 般
9、方法和步骤，另一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成 的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的概念，加强知识间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后 的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念， 用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比 例的概念的应用，作了以下几点改进：把比例尺安排到比例的 概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助 于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后 接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。在比例知 识解应用题的最后增加
10、了用不同知识解的练习题。通过这样的教 学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活 运用知识解决实际问题的能力。4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要 内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固 和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的 目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：把小学 的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计 量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复 习。在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。 选用适当的方式帮助学生回忆并整理
11、所学的数学基础知识。在 练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识 的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。5、继续加强能力的培养。本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培 养。培养分析、比较和综合能力。培养抽象、概括能力。培养判断、推理能力。培养迁移类推能力。培养学生思维的灵活性和敏捷性。培养学生综合运用知识解决 实际问题的能力。二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥 的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、 圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、
12、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点 和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线 统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和 判断。3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例 尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例 的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关 系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的 数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维 能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际 问题的能力。小学六年级年级
13、工作计划篇5作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一 位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底 测试中进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：符建强、 吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等；优等生 有：陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺利完 成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况， 围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、 优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优 计划，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。（一）思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他
14、们，关爱 他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进 行相应的辅导。2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂 等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第 二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一拓广题。满足 不同层次的需要。4、培优补
15、差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固 在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精 力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补 差的效果。要精编习题、习选编习题）要有梯度，紧扣重点、难 点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩 固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点， 增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题 要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学 生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精 度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题， 练不在数量而在质量，训练要
16、有多样化。5、每周进行一次测试一“周考”，每月进行一次“月考”， 建立档案。（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度 去分析他们的行为对不对。二、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给 与相应的.题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况， 共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力 方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的
17、掌握和运用上。五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因, 大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如自己不会做。 不敢向同学或请教。不认真，马虎等等。一定要找到学生不做 作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的 关爱，才会努力去，六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测， 及时反馈矫正，耐心辅导。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学 生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则， 以全面提高学生的整体素质与学习水平小学六年级年级工作计划即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多
18、种教学手段及教学艺术 的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。五 要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励 学生探究运用，引导学生创造性地学。1、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一 步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时 间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本 班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力 组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握 大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度 和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。 保证传授知
19、识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上 下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教 法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸篇6一、指导思想：以幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要为指导，以总园 目标作为指导方针，结合本园实际，深入挖掘幼儿园自身内涵建 设，关注教师专业素质的成长，促进幼儿园的全面发展，二。一 。学年第一学期工作计划。以纲要精神为常规保教工作的依 据，抓好幼儿园常规管理工作同时，建设本园特色，使教育质量 上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心
20、园，老师的 收获园。二、本学期分园的情况分析本学期大陆分园和歌罗桥分园共设5个班级（其中歌罗桥分 园小班1个，中班1个，大班2个；大陆分园大班1个），幼儿人 数163人，教职工共12名。专业教师10人，其中本科毕业教师3 人，大专毕业教师4人，还有3名中专学历。在编教职员工12人, 其中35岁以下的青年教师6名占50%, 35岁55岁的教师4名占 34%,教工2名占16%。本学期歌罗桥分园正在新建过程中，因此 幼儿园安置在东莲村王家塘过度房内。各班根据主题活动的开展, 创设相应的墙面环境及区域活动区，使教学活动室和午睡室温馨、 美观，为孩子提供了更好的学习和生活的环境。三、学期教育教学工作重点
21、1 .加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提 高。2 .加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立 目标意识，选择教育内容，开展教育活动。3 .以“农村资源融入主题教学提升教师教学实践能力”为主题， 结合幼儿园实际，进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引 领、研教并行，将园本课程渗透在一日活动中进行研究实践。4 .重视幼儿的创新精神和实践能力的、培养，努力创设与幼儿 教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中 获得发展。5 .加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良 好的条件，做到资源共享，家园共育。四、具体工作与措施（一）加强师资队伍的建设，注重
22、不同层次的教职工提升专业 水平1 .本学年将继续以农村资源融入主题教学，提升教师教学实 践能力”培训为起点，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园 本培训，引领教师走学习、反思、实践、研究相结合的专业发展 之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。2 .落实分层培养目标，促进保教队伍群体成长。青年教师要作精读1-2本专业书籍；撰写2篇有质量的教 育论文；上好1次示范活动课；认真带教1-2名园内外新教师； 争取上报1个园级科研课题。一般教师要制定好个人学习计划； 要有一本读书笔记本；要有八篇学习心得；要有结合实践的教育 教学论文。从而形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围， 使教师的素质得到
23、最大极限的提高。3 .根据幼儿园五年的发展规划，每位教师制定相应的培训计 划与个人自我发展规划，工作计划二。一O学年第一学期工作计划。针对 教师的个人特点与发展需要，利用帮教、带教、公开展示等活动， 提高青年教师的业务水平。4 .利用随堂听课，教研活动等形式了解教师面上存在的普遍 问题，利用教研课、教研活动等活动形式，有层次、有目的的解 决教师在实践过程中迫切需要解决的问题，使教师的教育行为具 有相应的理论依托。5 .组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探究保教问 题，不断提高教师的业务素质、教研能力。（二）加强教学常规管理，提升教学工作质量。1 .进一步学习幼儿园教育指导纲要，学习幼教新
24、信息，不 断更新教育教学观念。教师应学会关爱、理解、宽容、创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。2 .教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况科学合理的制定 各类计划。不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通 过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼 儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。3 .切实地做好日常的教学研究工作，确保幼儿园一日活动有 条不紊。(1)经常进班与教师共同探讨、交流，把握一日活动的各个环 节。(2)幼儿园业务进班听课必须将所听取的每一节课放入班级 主题背景条件下来进行评议，以切实地提高教师的课堂教学水平。(3)通过一日多巡，
25、进行教学六认真的检查，规范一日活动 的组织管理和教师的日常教学行为。4 .维护好幼儿园网站，使网站成为教师交流、研讨的平台。 小学六年级年级工作计划篇7一、指导思想在“有效教学”的大氛围下，以如皋市课堂教学常规要求 为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法， 精心备课，激发学习兴趣，增强学习信心，让学生主动参与各种 数学活动，提高学习效率。力争突出尖子生，重视学困生，提高 中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。二、具体要求知识与技能方面1 .让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的 过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联 系和区别，加深对方程
26、思想方法的认识，提高解决相关问题的能 力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和 成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关 数量关系的理解。2 .让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆 锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面 积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小， 初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的 方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实 际问题。3 .让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会 扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提 出或解决一些简单
27、的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的 意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位 数和平均数等不同统计量的不同特点。4 .让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、 统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线 索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信 息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。数学思考方面1 .让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养 分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力， 发展抽象思维，增强数感。2 .让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间 的感知，进一步增强空间观念；在推导
28、圆柱和圆锥的体积公式以 及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜 想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初 步的演绎推理能力，发展形象思维。3 .让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义 和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中, 进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述 现实问题的意识和能力。4 .让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强 空间观念。5 .让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中，初 步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关
29、系及其变 化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。6 .让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进 一步感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联系和区别，发 展统计观念。7 .让学生在系统复习的过程中，进一步体会知识间的联系和 综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综 合、概括的能力，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。解决问题方面1 .让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问 题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体 积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的放大和缩小、 比例尺等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2 .让学生
30、在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧 面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问 题的价值，进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问 题方法飞多样性。3 .让学生会用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简 单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值,进一步积累和丰富解决问题的有效策略。4 .让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和 相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会 合作交流的重要性，提高合作交流的能力。5 .让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一 步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题
31、的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学知 识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步 用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意 识和实践能力。情感态度方面1 .进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得 一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。2 .进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正 的良好习惯。3 .进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断 增强学数学、用数学的自觉性。4 .进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。5 .进一步感受自
32、己在数学知识和方法等方面的收获与进步,发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。三、教学重点、难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方 法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比 例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板 块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反 比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、 解题策略的灵活运用。四、本班学情分析本班共有62人，其中男生34人。大部分学生对数学比较感 兴趣（如戴东兵、薛浩等），接受能力较强，学习态度较端正；也 有部分学生自觉性不够（如李伯成、沈栋梁等），不能
33、主动去学习， 对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习 态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成 绩。引力。板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。2、认真上课切实向4 0分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认 真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻 松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互 学习，也便于互相帮助。3、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选， 数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重 视讲评，督促学生及时订正错误。4、认真辅导学生辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案
34、，因人而异地进行 辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭 辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较 好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保 证及格率又有尖子生这个目的。5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考 试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元 合格，人人过关。6、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一 定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发 挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为
35、核 心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。总结上面这些六年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自 己的教学能力的和能够提高学生的成绩的。我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了，较为完整的 概括出了我在教授六年级学生的内容和计划。学生的成绩提高一 部分靠自己的努力，另一部分就靠老师的努力培养了。老师的水 平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话 我一辈子都不会心安。我的六年级教学工作计划就是这样。小学六年级年级工作计 划篇2一、班级基本情况分析：本班共有学生55名，其中男生31人，女生24人。基础参差 不齐，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能 积
36、极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学 阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。针 对本班学生的情况特制定以下工作计划：二、指导思想：坚持“以人为本、以德为首”，围绕“校园文化”建设这条 主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高 教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点， 进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素 质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门 为核心，深入开展各种活动。三、工作目标：1、在学生日常行为规范管理上形成特色。2、培养学生良
37、好 的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基 础。四、工作重点：1、紧抓学生的日常行为规范.。2、建设班风和学风，使学生 养成良好的学习习惯和学习风气。五、主要工作：（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育充分利用班队会及 晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班 级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每 周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出表现奖.对表现不够 好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育，加强小学生日常行为 规范的学习与教育，进行“主题班队会活动”等途径，提高规 范教育的针对性和实效
38、性，加强行为规范养成教育。重点抓学习 习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训 练。（二）加强学生的德育教育1、充分利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.使学 生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.同时，让学生在各种活 动和劳动中学会合作，学会生活.2、深化爱国教育，加强对学生的“五爱教育。大力弘扬民族 精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱 幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的 思想。（三）班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良 好的纪律才行.因而，我从以下几点入手：1、课堂
39、纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中 遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主 动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就 要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律 将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活 动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，采用 师生共同参与的方式，开展脑际急转弯、知识竞猜等活动，增进师 生之间的感情，扩大交流的空间.同时，随时提醒学生要注意的危 险活动和场地.（四）卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好
40、卫 生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良 好的学习环境.1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，课桌勤清，物品勤摆， 两操勤做.2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗, 进行检查与监督.对于主动，及时打扫学生给予鼓励，并发给加分 奖。3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动：利用晨会和学 生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1.抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。2.每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的 思想情况
41、，及时采取措施，指导学生改正不足。3、发挥家长的作用。（六）、加强班队建设。1、深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心 设计，开出特色。2、根据每月不同教育主题，评选优秀队员。3、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。（七）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特 点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的 发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高 他们的学习成绩。（八）.指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真 选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部
42、在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以 点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（九）针对特殊学生，开展特殊教育学期初排出特殊学生名单, 通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、 与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握 与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任 老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。（十）家长工作：做好家访工作，做到及时联系。引导家长多 关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双 向了解。六.预期达到的目标：充分发挥学生的主体作用，对学生的卫 生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核，每周进行小结，形 成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、做好操、扫好地、 讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好 的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从要我这样做” 转变为“我应该这样做二