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1、小班区域游戏活动策划方案（10篇）小班区域游戏活动策划方案精选篇1活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插 线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多
2、图片，我一起来看一看，出 示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。活动目标：1 .培养幼儿对看书的兴趣。2 .发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3 .养成良好的看书习惯。材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小 红帽等一系列的故事书，点读笔。指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一 页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书, 形成良好的阅读习惯。（二）美工区活动目标：1 .锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。2 .对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。3 .尝试用小手大胆地撕纸和团纸。4 .学会用橡皮泥搓圆的技能。5
3、.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、 发型设计。指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。（三）益智区活动目标：1 .锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、 绿色等）2 .发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠 （不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样）指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链， 提高手眼协调能力。（四）生活区活动目标：1 .培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。2 .学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。3 .
4、锻炼幼儿的手眼协调能力。材料投放：纽扣拉链（每个班5套）、若干套衣裤、剪毛根、 切水果指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉 链。班级特色区域：4 （1 ）班：手工制作（DIY手工）5 （2 ）班：阅读区（绘本）6 (3 )班：表演区7 (4 )班：美术公共区域：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超 市活动目标：1 .培养幼儿对各个区域活动的兴趣。2 .增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3,锻炼幼儿的动手能力。4.引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍；乐意与他人 交往，学习互助、合作和分享。材料投放：1 .娃娃家：各种毛绒玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、 电话机。
5、2 .建构区：薯片桶、奶粉桶等辅助材料以及现有的积木。3 .小餐馆：各种各样的食物、餐具、自制的食物等。4 .小医院：各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。5 .美发屋：洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、 吹风机、围布、小剪刀、发型书。6.小超市：货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、标价牌、计算机、电话。小班区域游戏活动策划方案精选篇6活动目标：1、认识数字1-5,能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。活动准备
6、：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿 说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐 具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可 以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完 的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说 小朋友可爱看书了，我们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人 好吗？3
7、、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝, 你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的？ 我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多 好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意， 不要喊，不要挤。要互相谦让。四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。小班区域游戏活动策划方案精选篇7活动目标：1、能用简单的语言描述小吃的味道。2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。活动难点：用语言描述小吃的,味道。活动准备：图书区： 家乡小吃图片。娃娃家：用
8、小吃招待客人。手工区：广告纸、卡 纸、橡皮泥、美工用具。活动过程：一、介绍活动材料。1、我们是哪里人呢？我们的家乡有哪些特色小吃？你吃过这 些小吃吗？它们是什么形状的？是什么味道的？图书区里有这些 小吃的图片，请你和好朋友一起去看一看，说一说。2、这些小吃也可以用来招待客人，请你用这些小吃到娃娃家 里去招待你的客人们吧！3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师准备了橡皮 泥，请你把吃过的小吃做出来吧！4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你 会用自己喜欢的方式打扮它们吗？二、幼儿选择区角。1、请幼儿自选进入区角进行活动。三、指导幼儿进行游戏。1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述
9、。2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。四、幼儿整理操作材料。五、评价本次区域活动的情况。小班区域游戏活动策划方案精选篇8活动目标：1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层 提示对应。2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标 和纵坐标。活动准备：1、创设一个情景性大环境一一动物森林2、动物新村一一按照小动物身上的点子数、数字、图形数、 楼层、房间提示将它们一一对应送回各自的家。活动过程：1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状和 贴有各种标志的小动物图片。2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村”房子状（盒 子的一
10、侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边 数起）。3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片1）数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动 物在里面？2）自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、 图形、楼层提示的提示送小动物回家。3）在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物 是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？4）结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。活动结束：小朋友互相探讨。小班区域游戏活动策划方案精选篇9设计意图：幼儿经常在家或幼儿园里经常玩积木，但是为了培养幼儿学 会和小朋友分享玩具，合作游戏，创造动手、动脑的机会，激 发想象力、创造力，便围
11、绕积木设计此活动。活动目标：1、感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创 造力。3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。活动重难点：活动重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。活动难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。活动准备：许多积木分放在六个小筐中活动过程：活动环节与内容（包括师幼互动）一、出示积木，引发兴趣师：今天老师带来许多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩 呢？二、自由探索玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时 引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？2、幼儿自由
12、探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索 多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创 造，并留意合作的幼儿。）3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多 样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩 法。）三、合作探索玩法1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示 一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示， 激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴 怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看
13、看还有哪些新玩法好吗？ 快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适 当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发 幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考 考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请 个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑 脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片 捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学 会安全
14、用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里 偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小 嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头 往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一 插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。 小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老 鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚 出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有 个宝贝，你敢不敢去偷？ 灰太狼马上说：“我什么都不怕，快 带我去吧！ ”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么往和玩法
15、给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）四、延伸师：小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！ 那么，积木还能有什么玩法呢，请你去研究一下好吗？（激发幼 儿继续探索和研究的欲望）1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。积木是幼儿很熟悉 的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契 机品，让它在教育教学中发挥重要的作用。2、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教 师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的.状态下，一步步的 进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提 出，就是幼儿将要实践的主题，积木的玩法从最初的单一的一个 人玩到最后多样的大家合
16、作玩，整个过程都在教师的引领下，使 幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份 启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造 性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后 让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。4、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做 到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是 随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？ 教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的 思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来 有往
17、的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸 缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。小班区域游戏活动策划方案精选篇10为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教 育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现 情况，取得家长对幼儿园工作的支持，实行家园合作。共同和培 养幼儿积极的学习态度和良好的、行为习惯，促进幼儿身心各方面 健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如 下：一、时间：9月29日上午二、地点：大班活动室三、成果展示程序：（集体或分组展示）1、歌曲表演：开锁请你唱歌个吧我的老师像妈妈2
18、、识字：荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几3、诗歌表演：谢谢老师全世界儿童是一家我爱国旗 国徽4、古诗诵读：秋思相思凉州词越女词赠汪伦望庐山瀑布出塞秋风引5、三字经：从人之初到此六谷人所食。6、绘画小手画画菊花剪纸：五角星7、英语：儿歌：日常用语水果手指律动：Little Bee歌曲:Happy birthday to you老师老师我爱你娃哈哈国旗国旗红红的哩宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说： “那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让 电风扇转起来。“灰
19、太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个 宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！ 灰太狼大叫 一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！“可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴 也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！ ”灰太狼大叫一声就昏过去 了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定 是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走 了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是 怎么昏倒的？ ”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一 摸就昏倒了。“包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电 插线板里藏着会咬
20、人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里 去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌 头，以后再也不敢碰电插线板了。小班区域游戏活动策划方案精选篇2活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐。3、培养幼儿敏锐的观察本事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入1、今日我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么 好办法帮小猴子暖和起来3、小猴子听了这么多的好办
21、法，他决定和他的好朋友们一起 去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀（请幼儿模仿小动物的样 貌）4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原先小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平时怎 样吃火锅呀（放些什么呀）6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自己喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜二、小动物吃火锅1、先给谁点菜2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿 选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了， 我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去
22、。菜选好了，谁会说句好 听的话给小动物听。4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一 只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。 蘑菇几棵青菜（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊（4根肉骨头）小狗，请你 吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫有几条鱼8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好办法帮帮他们我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一 起分着吃鱼。此刻小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们 都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、分享游戏1、小动物们真开心
23、，菜都选好了，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时 教师问幼儿你喜欢吃什么3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我 选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜 放在桌子上。谁来说说你选了些什么原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家 也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。小班区域游戏活动策划方案精选篇3活动目标：1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。2、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。活动准备：1、收集展示有特色的帽子2、空白的帽子底图每人各一张
24、3、手偶：米奇（头上带顶帽子）4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份活动过程:一、出示手偶，导入主题导入语：（1） “小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？ ”（2） “那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？ ”二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣1、引导语：（1）你为什么喜欢这顶帽子？（2）上面有什么图案？（3）它的颜色怎样样？重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为 下面装饰帽子打下基础。2、出示空白的帽子底图引导语：（1）小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗？（2）我们看看这顶帽子好看吗？为什么？三、展示作品进行正面评价1、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。2、重点评价：建构武器
25、的功能和色彩，以及适当评价它的稳 固性。小班区域游戏活动策划方案精选篇4活动名称科学区：摇一摇、听一听活动目标1、能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。材料提供铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张操作层次一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。二、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。三、将各种物品混合不分类。四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。观察指导1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。2、鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。3、不随意改变孩子的探索方向，樨孩子的.兴趣进行静观与 引导。小班区域游戏活动策划方案精选篇5一、区域活动
26、内容：班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发 屋、小超市。二、区域活动创设背景：小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之 间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手 能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼 顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班 组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域一一生活区、 美工区、益智区、阅读区。三、区域活动目标：1 .培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动 的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2 引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩 耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。3 鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的 乐趣。4 .活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。四、区域活动设置以及材料准备：班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区（一）阅读区：