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1、 2023年小学实习工作总结五篇（全文） 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是帮大家整理的小学实习工作总结，盼望能够帮忙到大家。 小学实习工作总结 篇1 近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到并总结出了许多书本以及大学教师没有教过我们的东西，以下便是我的师范专业小学教学实习总结。 听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲
2、，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区分。刚开头心情特殊紧急。教师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也消失不少骚动，那是由于一些环节中的细节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了许多问题的消失。 针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，固然还有很多细小的需要留意的地方。 教师说，多一份预备，就多一份把握，做什么事情都一样，特殊是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一局部，你可以通过一个表情来确定
3、学生，也可以通过一个动作确定学生。但是，我在这方面做得还不够，需要多熬炼。 实习期间我听了许多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区分，但在课堂的处理上，许多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的教师们上的一些课，我们总是不能上出完善的、抱负的课，所以需要课后的反思，思索课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应当留意的地方。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。我学到了许多。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到
4、了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 最终，特别感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的时机，供应了就业前一次珍贵的热身。也很感谢指导教师郭教师对我的悉心指导，和帮忙过我的教师，还有那些孩子们。 感谢你们! 小学实习工作总结 篇2 工作总结： 我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作。接待我们的是教育处的主任任教师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任教师对我们没有什么要求，要我们尽管自己
5、去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的教师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮忙鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三年级的工作定下了一个基调-也就是盼望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢教师则要老成而富于阅历的多，明确说明白两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的和气，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大盼望能够做些关于教师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满足，于是我就主动提出帮忙修改，她也欣然承受了。这样我的工作也就开头了。 接着
6、我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观看学生表现，发觉学生的问题和学生群体中特殊的现象，然后找出缘由，再提出解决问题的途径;为学校建立学生档案;在学校至少上一节课，并留下纸质教案;勤与教师沟通，帮忙教师处理日常工作并解答教师的询问并提出意见和建议。 随后的几天，根本根据也许的思路走了。最终做了这样几个工作： 1 帮忙邢教师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了构造的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢教师是近十年的语文教师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简洁改了一下。再见到邢教师，她非常的快乐，一连说着“感谢”，很陈恳的承受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到
7、邢教师的谦逊和和气。后来邢教师在第一个出场挨次的不利状况下赢得了第一名。 2 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新教师听课总是会引起学生们的奇怪，很多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特殊了，每非常钟的样子必需要强调纪律，有的同学有严峻多动，无视教师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，教师对他们也是放弃放任的态度了。 3 在前几天里，盼望能给与小孩子们一起玩。和邢教师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一
8、段时间，孩子们都比拟积极活泼，我与这个班的关系拉近了很多。 4实习前没有预备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的也许内容有了形，把教案写了下，当天中午教师就说下午帮忙她上节课，我牵强同意了下来。遂立刻根据思路做ppt，做的很简洁，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经受，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也开心的多。 5找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算力量测试。感觉运动测试采纳了用废旧名片来搭
9、建纸塔的嬉戏，考察手部精细动作力量，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简洁的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动力量这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写力量。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算力量是检查根本加减乘除的简洁计算。然后对一些学生进展了测试以排查是否有学习障碍。 6 还有一些测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮忙安装了他们开发的测量软件，最终只采纳了关于留意力敏捷性的
10、测试。 7 还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位问题学生的家长来学校探望孩子，在询问室里还做了关于孩子学习的询问工作。 8 学校计算机教师外边揽活，没能来校，我接了三年级两个班的计算机课，任凭讲了些嬉戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活泼了。主任任教师叫我去上一节五年级的课，说是挑战一下自己，我去了才知道是任教师不想上课来让我顶一节，这样给五年级上了一节课 9 平常的工作也会帮忙教师做一些，如打些文件，抄写合同，搬运东西等等。和几位教师有过亲密的沟通，都反映出了苦不堪言，当教师苦恼的状况。我也打算来做一些有关教师压力调整的讲座。细心预备了课件，然后向主任申请，安排在实习
11、最终一天放学，谁知最终一天早上告知我，下午全体教师另有工作，没有能进展。这天的中午，我给一位班主任在询问室单独做了简洁的躯体放松和催眠，但是由于头一次仔细给人做催眠，时间掌握上还有问题，教师心里还寻思着事情要做，没有能催眠胜利，但是教师反映，身体舒适的多，刚刚的头痛也是没有了。我心里还是挺快乐的。 10我觉得还是有必要把学习障碍的内容以及多动症鉴别这样的理论澄清给教师的，于是想到出一份类似报纸的东西。最终我补充了一些自己在学校观看和体会的内容，如小学生男女生相互排斥现象和简洁缘由分析，智力对于学生学习的影响，又找了些关于记忆的心理学学问，做了一份简洁的小书，美化后起了一个名字“林馨雨丝”，分别
12、给了三、四年级的教师。 11 我们在最终一天整理了学生的档案，将档案建立完成，并把教案和课件全部转交给任主任。 小学实习工作总结 篇3 教育见习总结 期盼已久的见习周已经完毕了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教育见习有了初步了解，但这连续五天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛苦，要做好一个一般的小学教师并不是一件简洁的事。 我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉
13、了自己在教学工作方面的优缺点，积存了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。 在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个模糊的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 我所见习的班级是三(一)班见习开头了,我们一行3个人来到了第一个见习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们，经常使
14、得学生们回头，带着奇怪的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到奇怪、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“教师好!”我顿了顿，然后对着他们笑了。 我知道，作为一个见习教师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就开头跟他们聊起来了，现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们假如要了解他们，跟他们好好相处，我们需要主动接近他们并鼓舞他们去表现，然后渐渐融进他们的世界。由于班里才35个人，所以这样一天下来，我已经熟悉了不少同学了，为了更好地记得他们的名字，我自己做了一张座位表。 在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进展，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”
15、的课堂模式，他们选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛布满活力，有效地提高了课堂教学质量。同时，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生猎取学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导教师的指导下，我对学校的网络系统也有了也许的了解，懂得学校投影仪等教学仪器的使用。 在教育教学工作上，我熟悉到教师与学生的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。
16、教师要擅长沟通，擅长走进学生的情感世界，倾听学生的真情实感，然后依据他们的想法引导他们而不是强迫他们，对于那些做作业考试不过关的同学，作为教师更应当主动去了解他们出错的缘由，然后帮他们订正;同时，教师要擅长引导学生和自己沟通，让学生主动吐露真情。由于通过这样互动沟通，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的进展。 我的指导教师告知我，作为一个小学教师，不但要为人师表，还要在学生面前树立教师的形。身为一名教师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是教师，要严格学生的纪律正所谓无法规不成方圆，只有将课堂纪律管好，才能够保证学生在上你的课时能够学到东西，否则你预备得再丰富也
17、无济于事;下课时，你就是学生的朋友，可以和他们无话不谈，但又不能太过分，不能让他们无所顾忌。我肯定同意这个说法。 我觉得身为一个新教师，虚心求教是特别重要的。尽管在师范学院我们已经学了很多教 育理论，可根本属于纸上谈兵，如何将理论与实际联系呢? 我想应当是从求教的过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问，求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习:一是听课，学习优秀教师是怎样讲课上好，如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好教师。 听了这么多节课和课后跟学生和教师的沟通中，要做一名学生喜爱的教师，
18、必需得具备一颗关怀爱惜学生的心。所以，在教学过程中，我们要了解每一个学生，对于根底好的学生严格要求，对于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的根底上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩子连续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他连续努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。 而在自己亲自上阵实践的时候，我了解到要上好一堂课，并不是上台说说就行的。首先，我们要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作，备课时，我们要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是
19、什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。其次，“讲”才是重点，所以备好课正式上课的时，我们必需要知道怎样去治理班级、调控课堂以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，然后要依据你的备课内容去顺理学生的思路，帮他们理解课文。我建议，在备课的时候我们要预备好讲课稿，那是为了防止自己在课堂上紧急然后说话语无伦次，不懂连接或者漏了教学重点。 我盼望能扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，担起教师的那份责任;真正和孩子们称为朋友，珍惜彼此的友情。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结，真正在实践中升华理论学问，提高教学水平，为将来顺当地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下
20、扎实的实践根底。 小学实习工作总结 篇4 这次实习才直观的感到在有些学校里小学教师也是那么辛苦那么累。在学校里教师不仅是学习上教师，同时要负责教研工作的展现评比，在班级上内一切事物进展治理，对学生简单人际关系调整、心理辅导、班级活动的组织安排，学校的一些杂务也要教师负责。一周原来课时就有16节左右，还要负责午休的看管、班会、活动课的看管，这样下来就会一周20多节课，不仅教学质量不能保证而且教师身心也处在疲乏烦躁的状态下。在实习中发觉在民族小学教师们都处在压抑的状态下，校长的一些做法有强迫的表现。如：寒暑假要把下学期的课备完，不管新老教师每一节课都是要备课资料。还有学校规定是五点下班的，但一般教
21、师都是五点半才走，校长在这些事情上运用了许多手腕形成的潜规章。学校的电灯风扇再没人的状况下仍旧开着都会责备班主任。教师都是处在这样的一种被压迫的地位上，没有自由的空间，没有自由进展的时机，身心压抑、疲乏，每天要说许多的话，回到办公室教师间也较少的交谈，更很少谈心，较深的沟通，回到家很累，有教师说晚上还有想其次天课怎么上。加上放学后要给差生补课，晚上备课，小学教师的负担不怎么亚于高三教师。小学教师正是处在年轻的年华，没有什么深造学习的时机，没有自己提升的空间。学校领导和下面教师没有公平沟通的时机，领导不懂得体纳教师的辛苦，“连句暖心的话也没有”，只是在平常游走吹毛求疵批判教师，再谈天时教师告知我
22、校长骂人不顾及情面，有的教师气的直哭。校长在执政六年来挤走了20多为教师，在开除教师方面会有很多手腕，能够让你主动辞职。在这样的状况下，教师提心工作，时时自危，工作不敢疏漏，但身心非常的疲乏。所以在我实习中感到一种衙门式的治理，教师缺乏自由、宽松的空间，顶着层层的压力，夹在家长、学生、校领导中间，同事间碰面沟通时机也少，除了自己和家人没有什么倾诉对象和理解的人，教师是一个纯压迫的阶级。“很多教师想着转行”“最好当教师，尤其是小学教师”，小学教师实在不是我们想象的那样美妙。 我各人体会是：学校治理上特别不任性化，校长的领导在教师中间怨声很大，需要教师人力资源治理在学校中发挥作用，需要在领导也教师
23、中间建立一种公平或者自由沟通的平台。在小学来看，教师的心理辅导与压力调整是首屈一指，小学生有很高的可塑性，虽然受家庭影响很大，但在上学期间与教师尤其是班主任时间很长，教师的言行举止待人方式是学生的模板，有着非常重要的影响，所以说小学设立心理辅导主要对象还是教师。 接触到了小学生感到北京的小学生竟然这么累。学校中课间许多是在教室里打闹，在楼道里不怎么见到学生。校长还鼓舞个班向一个二年级的班学习，让大家在课间集体念书，或者唱歌，所以多数时候能在课间听到学生整齐的读书声。但是这仅仅是一种安全或者治理上的考虑却是扼杀儿童天性的。学生们很少下课下楼去玩，楼道里人也不多，下课许多人在写作业，和看书，“有时
24、连厕所都不让去”。每天都有一节课是治理班，原来是玩的，但是教师说不怎么会带着玩就走在班里写作业。以至于我要带着玩课时总有任课教师留了作业或者在班里改作业。中午吃完饭也是学生自由的时间，但是根本上都是在写作业。放学后为了安全不补课的同学要都要回家，而很多人都是留在学校跟同伴偷偷玩，教师过来都找地方藏起来。学校不许带足球之类，不许带玩具。许多人都是偷着带。实习中发觉学生们在垃圾桶里掏烟盒，然后叠成小方块吹着玩，就想小时候玩洋人一样，只是放在桌子上吹。平常就藏起来。学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来。 所以我个人认为学校这样的安排让学生特别不自由，特殊留意到不完成作业是一种比拟普遍的现象，不知
25、道到是否和这个缘由有关系。但不管怎么说，学校这样治理也不是校长一人的责任。目前媒体报到总是有片面性，学校原来担当许多社会的压力，学校自身也不想担当风险，也是学校治理的需要，但这样一来真是哭了孩子。学校在能够掌握的范围要多给孩子自由空间。学校搞的一些诗歌朗读、校歌的活动是丰富校园生活的，但是不能够为自己的政绩而埋没的学生们的自由，其实，在校歌里唱上几句喜爱教师喜爱同学对实际作用除了唱歌以为，什么作用也不起，我们每个人都学习，学习是一种亲身的经受内容的汲取，岂是像思政课上的口号喊喊就行了的。 这次实习真的发觉有许多问题学生。教师很头疼。没想到三年级小孩就会有严峻的多动或者品德，有的是和家庭溺爱有关
26、，有的是和家庭环境有关，发觉小学生家庭环境对小学生有着特殊重大的影响。在教师那里了解，班上父母离异的同学许多，直接影响了学习。父母管教方式影响了孩子的做人。一位教师告知我，假如一个学生家庭消失变故，他的行为会突然有明显的变化。我感慨自己小的时候班里没有这么多问题，社会的混乱直接危害了孩子，可笑的是学校里总是在背诵梁启超的少年中国说，少年强则国强，听起来真像是一种对现实的挖苦! 我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导，而是做人。这次实习更加深了我的这一熟悉，其实何止是小学生，只要是人都是这样。但是小学生在做人的教育方面真的是太简单受到影响了，每个孩子都是那么的好，但是却看到他们身上存在的问题，真
27、是让人难受。学校心理辅导出了负责学生学习辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外，要能够在学生和教师、教师和家长、家长和孩子中间充当一种特别的角色，能够在三者间都起到沟通沟通作用，在家长和教师间总是有着隔膜，学生和班主任间总是带有着教师治理的影子，所以由心理教师充当这样的角色是非常必要、非常适宜的。 现在实习完毕都十多天了，对实习的感受远没有刚完毕那两天来的真实来的真实了。三言两语也不能把这些经受这些感受都能表达出来，有的可能很快就遗忘了。但是这次实习有了成熟的感觉，不仅仅是一次经受，她承载着我的感情，有我感兴趣的人有我感兴趣的事，最重要的是引起了我的思索。对孩子们来说他们真的需要帮忙的，对学校
28、来说真的需要转变治理的，对教师来说真的是需要宽松自由的外环境的，对我说这次实习真的是意义中重大的。 实习后想到的很多事现在写也写不出来了，但无论如何，这次实习在我22岁的这一人生篇章里，留下了浓浓的一笔，感谢这次实习! 套用一句极能表达我感情的电影的台词：两个星期民族小学实习过去了，我很思念她! 小学实习工作总结 篇5 本人在五华镇学少小学进展了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的根底上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改革实施状况、教育质量等方面存在的问题，并以此为根底，运用理论学问全面分析农村学校的教育现状，以提醒我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的进展。在此本人对于局
29、部农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议。 农村教育是我国根底教育的重中之重，农村小学教师是我国根底教学的主要力气，在整个教育事业进展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进展了调查农村教育现状的实习调查报告。调查的对象包含小学16 年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受。 一、调查现状 在正式授课之前，我 让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读
30、完初中读高中，再考取大学”,有5 人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过承受教育来转变自己的命运，实现人生抱负。另外，调查还说明，大局部农村孩子盼望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是教师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力气薄弱，学校的大局部教师是民办出身，没有承受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的把握和教学效果的生成
31、性评价层面，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞学生作弊;学生犯错就体罚甚至污辱学生的人格，更不用说去急躁帮忙引导学生了。因此，遇到问题，学生更是不会向教师求教，向教师寻求帮忙。而在家里，他们的父母多是农夫，承受先进思想文化教育的时机不多, 文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮忙，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此, 学生从小承受的家庭教育严峻缺乏，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮忙。 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解
32、深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲。那为什么还有这种状况的消失呢?依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大局部孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜爱看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有熟悉了解外部世界的时机与条件，孩子们消失这样的状况也就
33、缺乏为 奇了。虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进展工作或生活的需要，生活在其中的孩子们固然没有时机接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购置各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的。因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、
34、变换各种姿态骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价。 二、教师队伍建立方面 在我所调查的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的构造较为合理，另外70%以上的教师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在教师老龄化和低学历问题，该教师队伍的缺乏主要表现在： 1. 性别构造不合理 学校女教师明显多于男教师，15名班主任中，只有一名男教师。2022年，全国小学专任教师中女教师比例为53.56%，而该校女教师比例为93.3%，远远高于这一平均值。“在学前教育和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使教师也应当供应类似父母的形象。 父母的形象是分别由不同性别的
35、人担当的。”男性喜爱承受新奇的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问构造上与女教师存在互补，因此在小学阶段，合理的教师性别构造对学生的心理和社会进展具有重要的影响作用。 2. 教师素养不高 2022年，全国农村小学教师学历合格率达96.04%，其中，具有大专以上学历的占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学教学的学问力量和构造。但实际调查中发觉，教师还存在些缺乏，表现在以下两个方面。第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进展教育教学。在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动承受的客体，没有确立
36、学生在学习中的主导地位;在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新。其次，教学力量较低。大多数教师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学力量普遍较低。这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数教师没受到过系统的教师教育技能训练。 3. 课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制。而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进展口语交际教学是特别必要的。但在调查中，
37、笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境影响，大多数教师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学生回答下列问题时也以方言为主。这反映出农村小学教师在教学、学生日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施。 三、家庭教育与学校教育脱节 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大局部同学不能准时完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母常年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在
38、一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子。 四、结语 针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村根底教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制改革进展积极探究和实践，建立形式多样的农村教师培训机制, 大力提高农村中小学教师素养, 对农村中小学教师的培训应以岗位培训为主, 坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则, 开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的沟通机制, 沿用现在大