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1、 2023年小学二年级体育教学设计（文档） 小学二年级体育教学设计 作为一位出色的教职工，就难以避开地要预备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的规划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是细心整理的小学二年级体育教学设计，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 小学二年级体育教学设计1 教学目标： 1、通过教学，使90%以上的学生能推断跑的正确摆臂动作; 2、通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素养得到提高; 3、通过教学，使学生在制造性情境教学活动中正确熟悉龟兔赛跑的新寓
2、意，培育学生英勇坚韧、积极进取、团结协作等良好品质; 4、通过多种教学手段，进展学生形象思维力量和制造力量。 教学重点： 保持前后摇摆时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿态与下肢的协调协作。 局部教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间 情景导入： 1、师生问好 2、情景导入教师问：小朋友，预备好了吗? 叙述龟兔赛跑故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的兴趣。学生答：我们预备好了，我们来啦! 稍息，静听。 积极想象。欢快、活泼、 精神饱满。 集中学生留意力，激发学生奇怪心和求知欲。学生跑向教师，围着教师站位。 情景 1、热身跑 小鸟飞 2、动物仿照操 蜜蜂操 小鸭
3、操 孔雀操 青蛙操 小兔操 教师领跑： 1、跟教师飞 2、教师导入大森林场景，带着大家仿照森林小动物欢快玩耍。 1、教师领头，学生自由跟随。 2、仔细听、认真看，快乐地仿照。学生心情欢愉快跃 3、学生站位：散点围着教师。 小学二年级体育教学设计2 一、课的指导思想 新课程的核心理念是为了每一位学生的进展，因此本课设计力求表达新课程的根本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际状况，以运动参加、身体安康、社会适应等领域中,水*一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满意学生的进展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。 二、教材、学情
4、分析 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地*稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培育学生正确的跳动姿态，为儿童以后的进展与提高打下根底。2、学会轻松落地的方法，增加安全参加体育熬炼意识，提高自我爱护的意识和力量。 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。依据学生年龄的特点，假如一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不情愿学。据观看了解，小学生非常愿意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的嬉戏来转变练习手段，让学生带着他们各自宠爱的角色去练习，
5、不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采纳多种情境教学变换进展，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参加。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕获害虫的能手，我们都应当知道爱护它。 三、教学设计 依据本课特色，设计了情境化、嬉戏化的教学形式。自主参加、小组活动和小组合作学习的教学策略。结合课标中,运动参加目标水*一:“具有积极参加体育活动的态度和行为，对体育课表现出兴趣，乐于参与各种嬉戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力求培育学生积极参加嬉戏活动，能在情境化的嬉戏活动中进展仿照、跳动和移动，能在活动中表现出合作意识和制造精神。而依据身体安康目标水*一：“进展体能，进展
6、柔韧，反响，灵敏和协调力量等要求”。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的嬉戏活动中不断地积极地进展移动和仿照练习，到达了进展柔韧、协调和灵敏等课标的精神。而本课设计表达出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中敬重他人”。 体育安康课程关注的核心是满意学生进展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计自我展现，自我体验的时机，以完成运动参加，身体安康，社会适应等各领域的教学目标。 四、本课的教师角色 新课程提倡教师做学生的伙伴、*等的首席。本课教师角色就经受了授奖的公正员嬉戏的伙伴组织展现的主持人为生搭台的效劳者诠释和善与欢快等角色。生生
7、之间、师生之间努力以相互观赏和相互鼓舞的评价为主。在欢快的嬉戏情境中，民主、*等、合作学习的气氛如同七彩的童话珍存于孩子的心间。 五、课的流程 小学二年级体育教学设计3 教学内容： 1、跑（各种姿态启动的自然跑） 2、嬉戏：迎面接力 教学目标： 1、通过各种启动姿态（站、坐、蹲、撑、跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔驰方法，培育正确的身体姿态，进展灵敏、速度和一般耐力素养，提高奔驰力量。 2、通过嬉戏培育学生学习兴趣和集体荣誉感，进展奔驰力量，为主教材效劳。 教学步骤： 一、开头局部 1、散点站位，师生问好。 2、嬉戏：碰碰车、石头剪子布 3、象形走 二、根本局部 （一）各种姿态启动的自然
8、跑（站、坐、蹲、撑、跪）（重点、难点：反响灵敏，起动快） 各种姿态启动的自然跑： （1）把学生分成小组分散站立根据教师的提示仿照做出各种小动物跑的动作。 （2）教师讲解各种姿态启动的自然跑动作的要领和练习的要求。 （3）教师下达各种口令（站、坐、蹲、撑、跪）。 （4）教师示范讲解动作的要领。 （5）由小组长下达口令分组练习（教师随时提示方法和要领，鼓舞表扬学生）。 （6）分组练习后选的一组示范并进展鼓舞表扬。 （7）教师巡察指导学生连续练习。 （8）共性进展 （二）嬉戏：迎面接力 1、介绍嬉戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、分组练习 4、进展嬉戏 5、注：分组站成一路纵队 三、完毕局部
9、 复习本课内容 小学二年级体育教学设计4 教学内容： 1、跑（各种姿态启动的自然跑） 2、嬉戏：迎面接力 教学目标： 1、通过各种启动姿态（站、坐、蹲、撑、跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔驰方法，培育正确的身体姿态，进展灵敏、速度和一般耐力素养，提高奔驰力量。 2、通过嬉戏培育学生学习兴趣和集体荣誉感，进展奔驰力量，为主教材效劳。 教学步骤： 一、开头局部 1、散点站位，师生问好。 2、嬉戏：碰碰车、石头剪子布 3、象形走 二、根本局部 （一）各种姿态启动的自然跑（站、坐、蹲、撑、跪）（重点、难点：反响灵敏，起动快） 各种姿态启动的自然跑： （1）把学生分成小组分散站立根据教师的提示仿照
10、做出各种小动物跑的动作。 （2）教师讲解各种姿态启动的自然跑动作的要领和练习的要求。 （3）教师下达各种口令（站、坐、蹲、撑、跪）。 （4）教师示范讲解动作的要领。 （5）由小组长下达口令分组练习（教师随时提示方法和要领，鼓舞表扬学生）。 （6）分组练习后选的一组示范并进展鼓舞表扬。 （7）教师巡察指导学生连续练习。 （8）共性进展 （二）嬉戏：迎面接力 1、介绍嬉戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、分组练习 4、进展嬉戏 5、注：分组站成一路纵队 三、完毕局部 复习本课内容 小学二年级体育教学设计5 教学目标： 通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和熟悉到了竞赛过程的重要性。
11、帮忙孩子们在竞赛阶段对于运动更为喜爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多教师和家长都盼望看到的结果。 教学预备： 预备两条到三条的长绳，可以将男女进展混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮忙。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。 教学过程： 1、教师可以在前方进展示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进展表述，要确保孩子们在安全的环境下进展嬉戏的消遣活动安排，从而帮忙大家体会到体育嬉戏的欢乐。 2、采纳轮番摇绳子的规章确保竞赛过程中的公*性得到应用，尤其身为男生教师应当鼓舞学生主动担
12、当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮忙的。 3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，教师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进展掌声鼓舞，到达鼓励孩子们对于体育课的兴趣。 完毕： 跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面朋友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的态度上得到适当的转变与提高。 小学二年级体育教学设计6 教学内容： 1、行进间队列（齐步走） 2、嬉戏：你追我躲 教学目标： 1、让大局部学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿态和良好习惯。 2、使学生在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。 3、通过嬉戏进展学生的跳
13、动、躲闪的力量进展弹跳力，培育学生气智、英勇、坚韧和应变的力量，感受胜利的欢乐和生动活泼的心情。 教学步骤： 一、开头局部（6-5“） 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2、复习前几节课的内容。 3、教师领学生进展象形仿照嬉戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等） 二、根本局部（25“） （一）行进间队列（齐步走） 1、齐步走： （1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。 （2）教师找出做的比拟好的学生做示范，再练习。 （3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求 （4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频） （5）选优示范并进展鼓舞表扬 （6）教师巡察指导学生分散练习 （7）鼓
14、励学生再次集体练习 （8）分散再练 （9）验收成果 注：在练习的间隙适当安排象形仿照嬉戏吸引学生留意力。 （二）嬉戏：你追我躲 1、介绍嬉戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、进展嬉戏 三、完毕局部（5-4“） 1、复习本课内容 2、象形嬉戏，放松 3、小结 小学二年级体育教学设计7 学习目标： 能做到用右手传递接力棒；能积极参加嬉戏，与同伴亲密协作。 学习内容： 迎面接力 学习时间： 第十五周 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。 2、组织学生进展反响练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
15、 3、准时点评学生的表现。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。 2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反响。 3、相互沟通。 组织：四列横队 二、合作探究，把握技能 教师活动： 1、复习嬉戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。 2、嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路线。 3、组织学生进展尝试性练习，教师巡察指导。 4、准时总结学生的练习状况，并提出要求。 5、组织学生分组进展“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规章。 6、准时总结学生的竞赛状况，并提出要求。 7、邀请传接棒较好的学生进展动作展现，准时进展点评。 8、再次组织学生进展迎面接力竞赛。
16、 学生活动： 1、在小组长的带着下，按跑的规定路线，反复进展两人右手传接棒的协作练习。 2、嬉戏中能正确对待胜败，做到胜不骄，败不馁。 3、积极参加练习，能按教师的要求去完成任务。 4、依据教师的指导，准时订正自己的错误。 5、遵守竞赛规章，积极投入竞赛，相互合作，相互鼓舞。 6、乐于反复嬉戏，把握方法。 7、积极参加沟通展现活动，相互观摩学习。 8、积极投入竞赛。 组织：两列横队面对面站立八路纵队 三、活泼身心，欢乐放松 教师活动： 1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。 2、准时点评各组竞赛状况，并提出要求。 3、再次组织学生进展接力。 学生活动： 1、明白方法及要求，相互协作，顺当完成。 2、队员之间相互指导帮忙，积极与组长协作。 3、乐于反复练习。 组织：四路纵队 四、沟通评价，总结阅历 教师活动： 1、总结评价整节课。 2、宣布下课。 学生活动： 1、相互沟通评价。 2、师生再见。 组织：四列横队