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1、中班段教研工作总结中班段教研工作总结本学期，我以园务精神为指导，通过理论知识的学习，案例分析地等有效地教研学习方法开展专题 教研活动，引导教师通过教研活动逐步提高自身的分析与反思能 力，促进教师的专业化技能与研究能力的发展，努力使教师整体 专业化水平的提高。增强教师的工作积极性，鼓励教师走专业化、 自信的工作路线。以下是我对一个学期的工作总结。一、常规建设1、内化理论，灵活运用今年我们的工作重点放在课程目标的落实上，每个老师对课 程的学习和理解程度不一样，课程包括主题课程，主题课程中又 包含个别活动和集体活动。为了让每个老师都有不同程度的对课 程的学习和理解，利用平时两周一次的教研活动，组织老
2、师学习 课程目标中中班幼儿的发展目标，帮助老师熟知中班幼儿的发展 目标，争取将目标牢记在心，这样老师更能根据幼儿的年龄特点， 在设计集体教学活动时更有方向。2、依据专题目标，重点突破后半学期在领导的点拨下，我还尝试请老师们将冬天的 主题活动中的个别活动也就是区域活动中的目标根据指南和 开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。教师们利用休息时间不断 探索新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、 迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如 下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评 课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反 思，
3、全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师 提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升 自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本 园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、 真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深 度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中， 我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教 师学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。各个班 级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计 划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日
4、常月、周计划中做 到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用 多元整合新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。有效发挥教师研究共同体的作用，在做中学科学教育研究的 过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用 集体智慧才能解决。在开展做中学科学教育活动时，教师们选择 的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如： 小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会 变的颜色、神奇的管道、有趣的分离，大班设计有趣的风、水、认 识弹性的物品等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们 确定教育内容后，围绕做中
5、学的教育方法，让幼儿亲历科学探究 的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料 等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设， 用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起 讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几 个班级的幼儿通过科学做中学的活动，并收到了良好的学习效果。教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在做中学 科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通 过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮 助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师 孙_、路金一两个教师在教研活动中起到了模范带头作
6、用，每次研 讨活动中毫不保留自己的教育经验，向其他教师传授和演示教育技能，帮助教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严 格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们 所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到 园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其 他教师共同成长的表率作用。二、全面拓展家长工作的思路，大胆尝试家园互动的有效途 径，不断提高办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教 育的参与者、合作者，因此本学期我们不断通过多种家园互动活 动，让家长积极投入、共同参与幼儿园的教育活动。这学期家园 工作开展了班级家长会、家园亲子
7、运动会、家长问卷调查活动、 家园联系手册反馈工作等？。搭建教师与家长互动平台，我们更 好地实现一切为了孩子，为了孩子的一切的办园宗旨。在家园开 放活动中体验亲子同乐、师生同乐，家长的参与度达到了 100%。 在问卷调查活动中让家长参与评价保教服务质量，有90%以上幼 儿家长满意幼儿园的保教服务，我们收集到许多家长的合理化的 建议，有待进一步完善和提高，我们教师们真切地体会到家长对 教师工作辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重 要性和必要性，使我们幼儿园的保教服务质量更上一层楼。三、存在的问题：1、教师的主体作用没有得到更好的发挥，年轻教师在专业技 能方面尤其突出，在下学期在业务学习
8、的活动中有待进一步的提 高。2、教育常规工作的坚持性不强，有忽松忽紧的现象，希望班 级工作保持一致的工作方法，让孩子养成良好的生活和学习习惯。3、教育教学工作还停留在实施层面上，在教育叙事、教育反 思缺少理论方面的知识结构，下一步我们要加强这方面的管理和 引导。总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有 许多方面有待提高。我们迎来了 20_年新的学年，我们相信全体 教职工在这个将充满挑战、充满朝气、聚满人气的20_年里，我 们将不断努力，不断摸索，让我们的教育能充分发挥其应有的价 值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。秋天主题目标进行活动前的预设。大家分别依据主题二级网 络由针对性地
9、进行目标的预设，正因为有了这样预设，老师们的 主题区域的创设更能凸现主题目标的落实途径。之后老师们根据 自己预设的区域目标，进入区域中观察幼儿的活动情况，寻找目 标落实的效果和问题。这只是尝试，在下个学期中我会继续将这 种方法进行改进运用在主题个别活动的目标落实方面。3、创设班级文化，打造积极的小蜜蜂蜜蜂乐乐是孩子们喜爱的泰幼形象，本学期在幼儿园大方向 的引领下，每个班级都依据不同的小蜜蜂，分析本班级的幼儿的 优势与弱点，确定了自己班级的幼儿发展方向，并分别用乐乐、 康康、勤勤、聪聪等蜜蜂形象取名字。并以相应的颜色为主色调 装扮自己的班级，给孩子一个背景的暗示，而且大家都在努力创 设相应的班级
10、氛围。如：中一班幼儿的是培养的方向是快乐、阳 光的幼儿个性。于是中一班老师就努力创设各种机会和条件引导 孩子乐交往，懂礼貌。利用中秋节的活动不仅给中一班还给全中 班组的幼儿创设一个交往的机会，让孩子们在平行班级中交到除 自己班级之外的平行班的朋友的机会。中二、中三、中四班的老 师一直都在引导孩子讲礼貌，每见了老师和小朋友都会热情打招 呼，互相交往也非常愉快。不仅如此，在国庆节时还组织中班孩 子和大班孩子一起玩游园活动，大家在一起手拉手一起动脑筋、做题目。由此可见，计划的有针对性的实施，对教师的发展和幼儿的 健康成长作用明显。二、教研管理1、案例分析挖出问题症结要真正为老师服务和着想，必须了解老
11、师的现有水平和在制 定目标落实目标上有什么问题和困难，我请每个老师收集主题活 动中自己设计的最好的目标，大家一起讨论、分析每一条目标设 计的问题。通过大家的智慧我们总结出，主题课程下集体教学活 动的目标制定的问题有。(1)目标内容过于片面狭隘或者过于宽泛，针对性不够。(2)目标不适宜，不符合幼儿最近发展区，超或低于幼儿年 龄特点。(3)表述不够具体明确，过于笼统或过于烦琐，把活动过程 当成活动目标。(4)目标表述出发点不一致，同一个活动目标出发点选择从 老师或从幼儿角度出发。2、理论学习，寻找支撑问题找出，如何解决呢？我以往常犯的错误就是仅凭自己的 或多或少的经验来判断，这样闭门造车地工作，得
12、出来的结果不够严谨、科学。这次我上网寻找能够帮助老师的理论知识，通过 我们的梳理罗列出制定目标的依据和步骤。制定目标的依据：(1)依据指南中幼儿发展评价指标；(2)以主题活动中目标为依据。给了老师指定目标的理论依 据。不仅如此，我们还根据理论学习的内容梳理出，目标制定四 步法：第一步：研读材料，罗列幼儿可能获得的关键经验。第二 步：分析幼儿已有经验，寻找幼儿的已有经验与素材之间的有效 契合点。第三步：以纲要中幼儿发展目标为依据并清晰地表 述目标。第四步：知识、技能、情感态度三维度，达到目标平衡3、尝试操作，梳理验证有了理论知识的支撑，有了相关的原则与方法，教师在自己 的平日的备课中有依据地设活
13、动目标，并在班级中自主实施，在 实践中发现问题，进行调整。在教研组中我带领大家共同来进行研究，在园领导的帮助下, 我们从两块来开展研究，一块是：集体教学活动中的目标落实的 方法与策略的研究，另一块是主题活动中个别活动目标设定与效 果反思。老师们除了在自己班级中进行实践，也在一课三研中梳 理经验。并且通过主题活动中的区域活动的目标预设的设定和反 思从中形成自己的认识。三、师德管理本学期我们班组新加入两位老师，根据上学期教研组的工作 情况总结，本学期我们创设团结合作的工作氛围，努力打造营造 和谐携手共进的工作宗旨。开学初期我们请老师对自己进行分析 和剖析，对自己进行自我鼓励和表扬，增强教师的工作积
14、极性和 自信心。为了使大家有一种积极向上乐于奉献的精神，教研组制 定一张我为班组做什么的表格，请每位教师每月进行自主记录， 我们每位老师每个月中都多少为班组做了奉献，如秋月老师的字 写得很好，于是教研活动的记录几乎由她包了，严滨英和冬梅老 师是中班的骨干，所以每一次大的活动都和组长共同出谋划策， 老教师对班组的工作也很支持，春燕老师今年进步尤其明显，国 庆活动的主持，和儿歌嘉年华的方案制定都是她负责，就连准妈 妈金一老师都常常帮助其他老师带班，红红老师也积极参与班组的 工作。欢声笑语常常溢满我们中班办公室，谁有困难大家一起上， 因为我们是姐妹，就是这样的姐妹情伴着我们度过了半年的生活、 工作和
15、学习，就是这样的姐妹情让我们圆满完成了各项工作和任 务，我们的姐妹情将继续发扬。中班段教研工作总结一、情况分析 本学期我们中班主班教研组由小班升上来的5个班级的主班老师组成，教师5位，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬 业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起 着引领作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、 新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领 域发展。教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开 展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。 我们的教师团结上进、工作上积极主动，在幼儿园一日生活常规 等方面进行丰富的经验交流
16、。在教研能力、课题研究方面都面临 着挑战，因此，作为教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。 相信在我们不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们 中班主班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、 运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行 为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需 要重点培养的方面。二、学期教研工作目标1、继续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标 为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态 教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。2、围绕组内
17、立项课题幼儿园亲子情境体能资源的开发和利用 的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子体能课程。3、做好组内课题的研究工作，撰写相关专题实践研究的教养 笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各 类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流 主持、中心发言等形式，采用参与式、开放式的研讨模式，继续 增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团 队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、 优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实 践中提高教师对教材的把握和整
18、合实施的能力。三、实施策略与措施1、理论学习。（1）浙江省学前教育保教管理指南的学习。（2）组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽 教师视野，促进教师专业成长。（3）县立项课题幼儿园亲子情境体能资源的开发和利用相关理论的学习。2、专题研究。(1)立项课题。(2) 一日保教生活的现场督查和指导。(3)继续进行集体备课，以小组为单位，进行公共课集体研 课活动。3、教师培养。(1)推进教研活动有效开展组内教师每位都是组内的主持人，每位教师更好的参与教研 活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。建立两个一人备课、多人研课的公共课集体研课组，由组长 负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的
19、教学潜能，真正实现 团队功效。(2)促教师专业成长继续通过跨班更进式教学，多个机会组织常态课，得到同伴 互助，实践自己的反思。开展园内名师、名班主任、教研组长引领课；教师个人特色 课；特色型教师展示课等展示亮相活动。继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录， 相互提高。4、教研重点:教研组层面：(1)加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。(2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的 教研化、日常化、规范化。5、互学交流。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向教师反馈听课 意见，提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日，一 学期听课至少15节。(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说 课、评课、研课。(3)在博客中以随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体 会、读书心得。中班段教研工作总结一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收 获。本学期我们根据丰润幼教的指示精神，结合本园的实际情况， 围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科 学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累 教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不