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1、中班教研年终工作总结教研工作一年开展下来，有哪些成果，同时也是要去不断提高能力，去做的更好。下面是由我为大家整理的“中班教研年终工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教研年终工作总结一这一年中班教研组共有四个班级，新年开始，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作打算，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我
2、们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐幼儿喜爱自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观
3、念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中开心地游戏。三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的、中二班：“新纲要新早操、中三班：“我班早操创编中四班：“新早操的新纲要。在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。四、对青年教师的培育青年教师是
4、我园的主力军，接-班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的讨论与观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了讨论学习的机会。五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。以上是我组教师在这一年的教研工作状况，但还需继续努力，下一年我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言进展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心教师提高自身素养。中班教研年终
5、工作总结二这一年，在园领导的亲切关心下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻新纲要的精神，以园务打算为指导，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的进展。现小结如下：一、加强学习、提高素养众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的根据。因此，我们必需树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的预备工作。这一年，依据园教研大组打算精神和年级组重点工作，我们进行了各班xx节目的选排和编排
6、并以中班幼儿身体进展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行支配。二、注重实践、勤于反思1、依据园内情景阅读教研主题，继续开展了情景阅读活动中如何进行课时切分的问题讨论。针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老教师为引领，鼓舞青年教师参与教学活动设计、展示，再通过老教师教学展示，相互学习、取长补短。我们研讨了这一年教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教育教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内教师对实践能力有所提高。2、围绕中班幼儿良好行为习惯培育，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育打算，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动
7、。通过沟通，我们发觉年级组两个班依据幼儿进展特点，均将学习习惯作为这一年的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作常规好宝宝评选、多米诺大赛中一班、绘本图书馆中二班等活动展开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步。三、开展活动、丰富多彩1、活动形式丰富多样，鼓舞组内每位教师组织教研活动。如：参加式商量、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。2、针对教师切实需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育打算沟通、幼教刊物文章推举、班级环境创设观摩、案例研讨、青年教师情景阅读教学展示等。四、家长工作、仔细周到1、各班充分发挥家长园地作用，各班商议每期更换内容，有针对性
8、地指导家长科学育儿，分析和吸收家长对老师工作的意见和建议。2、开展数学和语言教学活动，组内教师细心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。3、开展中班家长会，以家庭教育中存在的问题及对策为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。4、我们对xx节目汇演进行总结并再找出各班节目缺乏下学期加以改正。5、对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析缺乏处利用假期进行补充。中班的教研活动让教师们在轻松、愉悦的气氛中，以自己教
9、育生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出智慧的火花！能从教师的需求出发，创设宽松的环境，使教研走近了教师，解决了教育教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。中班教研年终工作总结三转瞬间又到一年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，继续结合我们中班组讨论的课题，紧紧围绕期初制定的打算，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，这一年里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对这一年的教研工作加以梳理，以期盼下一年
10、做得更好。现总结如下：一、日常工作重点这一年我们将自主游戏放为重点，其中个别化学习中教师的指导和讲评作为日常研讨的重点，通过理论梳理、阅历总结，实践研讨，共同梳理了个别化学习中教师的观看、指导介入时机和讲评内容及策略。二、课题重点以xx区级立项课题的实施为载体，继续进一步对积累培育幼儿在小型器械、自主游戏类活动中动作进展和能力进展的实践讨论。三、我们的工作历程1、加强理论学习，促进专业化成长。我们中班教研组始终利用两周一次的小教研组活动、组织教师仔细学习相关的教育书籍，如指南、纲要活动教材。外出听课学习的老师，也能准时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，学问互补，让组内成员准
11、时了解教改前沿的一些信息。我们每位教师又能结合自己的教学实际及学到的相关理论进行总结、反思，并且主动撰写有质量的方案和课题案例。2、相互学习，有效提高教研质量。1关注备课促教学。由于本组都为年轻教师，所在集体备课环节中为不同特色的教师预设了不同难易程度的问题，让全部的老师都情愿参加进来，能说、会说。比方面对教师们在制定中班下一年幼儿美术活动出现困惑时，我们通过集体商量，理论参考，发挥组员的共同智慧，最终制定了下一年幼儿美术活动的教学进度，为老师们备课提供了基本的方案。2关注观摩促研讨。这一年我们组继续制定主题实施打算，仔细实施新教材修订版的活动内容，以课程等教参为根据，结合班级孩子学习特点和进
12、展目标，有选择性的创设了个别化学习的材料。此外在课题讨论中，课题第一阶段我们共同确定了中班下一年课题讨论内容，将“小型器械和自主游戏作为这一年实践讨论重点；其次结合专题研讨，我们陆续开展了有关幼儿在课题活动中的资料收集。期间，在每次前将研讨问题提前与组员沟通，鼓舞教师收集一些与研讨专题相关的资料，然后在研讨活动中结合案例的形式与大家共享沟通，通过共享提炼精华，弥补理论方面的缺乏，从而使每位教师能在最短的时间内获取最大的信息量。同时结合老师们的教研活动的实践状况，在小组研讨中主动进行反思和梳理，最终梳理出一些具有实践性的操作阅历，便于教师们进行一个借鉴和运用。最终在x月中，我们将专题研讨的进程进
13、行沟通和阶段小结。四、实践活动一一研活动发觉问题：在一研中我们发觉以往的体育教学方案中多关注对孩子运动技能和情感的关注，如何打破传统将培育幼儿在运动中的自护能力渗透在教学目标和实践环节中，对于老师们提出了极大的挑战，于是我们在一研中集思广益，通过分析中班孩子的运动特点和兴趣，并结合课题讨论的内容，将这一目标较敏捷的渗透在教学活动中。二二研活动弥补问题：通过以集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研活动，在实践中我们发觉单一的自护教育并不能融合在整个运动教学中，它只能是渗透式的进入运动教学环节，它不仅需要教师的现场指导，也需要日常生活中的渗透，而每一次观摩研讨我们都选择一个主要评论点，让教师有目的
14、的去观摩活动和思索关于幼儿运动中自我爱护能力等问题。五、带着组员主动做好各项工作一我们组内人员年轻充满朝气、教研气氛良好。在每次教研活动中都能畅所欲言，提出自己的观点和见解。在教研活动中我们共同学习了有关个别化学习中教师指导和评价的理论学问，为教师们在个别化学习中的指导和评价指明了方向。二主动开展家长开放半日活动。这一年我们结合“六一儿童节家园共育举办了“风铃声声传快乐和“童话剧专场，中班组教师多数为年轻教师，这对于他们来说是一次挑战，教师们发挥各自特长，结合班级孩子特点，呈现了丰富多彩的节目表演。这次活动也得到了家长的大力支持，我们的精彩节目得到了大家的一致认可，同时各班还利用了家长资源将活
15、动过程全程拍照、摄像作为日后参考的资料，是一大亮点。六、缺乏与努力的方向1、首先作为教研组长的我在自身素养和教研能力，以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫。2、在讨论的基础上，教研的形式、各项内容都还有待进一步的提高。对问题讨论的深入程度还不够，大部分还停留在问题的外表。3、个别化学习活动内容的层次性、挑战性有肯定的提高，但内容涉及的范围不够广，对主题中的学习内容挖掘不够深入。以上这些都有待在下一年中，不断主动探讨、勇于实践，以此提高教师的整体素养。 | | | |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页