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1、八年级上学期教学工作计划范文锦集6篇八年级上学期教学工作计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向 全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正 确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生 积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生 全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能 听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年 级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题 并报告结果，共同完成学
2、习任务。能在学习中互相帮助，克服困 难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三.教材简要分析新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元。本教 材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论 文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能 综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。三、具体措施1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐 于写作。2、注重发展个性，培养创新精神。3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。4、注重语言
3、能力和思维能力的同步发展。四、具体安排（见附表）训练内容重难点参考题目课时安排评改方式1精选材善于选材、组材以“北京奥运会”为话题3课时生互评，师生点评示范2写消息掌握消息的一般写法以校园生活为题材2课时集中评改、示范3多样式选择自己最擅长的文体“战争”为话题3课时师评点与生互评相结合4善观察观察生活，将描写与抒情相结合感悟亲情3课时生互评，师生点评示范扬个性写出自己独特的体察和感悟“让世界充满爱”为话题3课时集中评改、示范6奇想像创造新形象想象喜欢的未来生活环境3课时师评点与生互评相结合7美语言作文的语言莲文化的魅力3课时生互评，师生点评示范8会说明会写浅易的说明文介绍游玩过的一座园林1课时
4、集中评改、示范9会说明会写浅易的.说明文说不尽的桥3课时师评点与生互评相结合10重议论运用资料阐述观点“我看克隆”3课时生互评，师生点评示范11整合材料利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题3课时集中评改、示范12诉真情抒发真情实感我拥有3课时师评点与生互评相结合13靓标题拟富有创意的标题“泥土”为话题3课时生互评，师生点评示范14巧构思清晰的思路及精巧的结构“身边的故事”为话题3课时集中评改、示范八年级上学期教学工作计划篇5、教材分析新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话 题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识 点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、
5、间接引语、时间状 语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了 文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入, 提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练 学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。二、学情分析本学期我担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大 多数学生能基本掌握所学知识，通过前面一年的英语学习，大多 数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大 多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英 语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这 给教学带来不少困难。三、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进
6、行运用英语能力的培 养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全 面发展；3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实, 强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、认真抓好周考和月考。四。采取的措施1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课, 明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需 求，做到上好每一堂课。2课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息， 以利于改进教学中存在的问题和不足。3在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。 如英
7、语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛 等。4 .课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。5 .不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。八年级上学 期教学工作计划篇6【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向 全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮 助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发 展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价， 促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的 评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英
8、语，让学生成为 Gooduser而不仅仅Learnero让他们在使用和学习英语的过程中, 体味到轻松和成功的快乐、【二】教材分析八年级教材在编排上由SectionA、SectionB、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高， 尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五个方面分析。1、单词量八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带 来一定的压力。2、SectionA 部分A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级的la部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注 重单词的图、形、意
9、三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨 图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励 他们表达自己的真实想法。3、SectionB 部分B部分是知识的扩展和综合的语言运用。SectionBla非常注 重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的.个人想法，然后在 1b中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。4、Self-check 部分八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作 练习。5、Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。【三】所教班级学生基本情况分析：【四】教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教
10、学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能 力。4、重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。【五】教学进度：第一周（2、25-2、27）：Unitl 回顾第二周（2、28-3、6）：Unit2第三周（3、7-3、13）：Unit3第四周（3、143、20）： Unit4第五周（3、21-3、27）：Unit5第六周（3、28-4、3）：Unitl-5第七周（4、4-4, 10） ：Unit6第八周（4、n-4、17）：机动（作业讲评等）第九周（4、18-4、24）：期中考试第十周（4、25-5、l）：Unit7+期中小结第H 一 周（5、2-5、8
11、）：Unit7第十二周（5、9-5、15） ：Unit8第十三周（5、16-5、22）：Unit9第十四周（5、23-5、29）：UnitlO安排阶段性检测第十五周（5、5、30-6、5）：Unit6-10第十六周（6、6-6、12）：期末复习第十七周（6、13-6、19）：期末复习第十八周（6、20-6、26）：期末复习第十九周（6、27-7、3）：期末考试识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较 级、最高级等。四、学情简要分析初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人。通过一年 的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的 故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换
12、信息。能读懂短篇故事， 能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差 不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰 乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量此文来 自优秀的可行措施及教改措施五具体内容一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说：1 .认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确 定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生 的不同需求。2 .充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3 .多与学生沟通，了解学生学
13、习状况和需求，及时改进教学 中存在的问题和不足。4 .积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演 讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文 歌曲，课前五分钟活动等。5 .注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6 .不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。八年级上学 期教学工作计划篇2一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实
14、现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣 和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学 习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成 为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习 英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和 恐惧。二、所教班级学生基本情况分析八（1）班从整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级 分化十分严重，部分优秀的学生如严家俊、温月星等同学英语基 础好、学习认真、主动思考问题，能够及时反馈学习情况，达到 了课程标准初二年级的要求。而还有部分同学不仅英语基础差， 不少同学连2
15、6个字母都不能背全；学习态度还十分懒散，不遵守 课堂纪律，影响他人学习。而八（2）班是我刚刚接手的班级，根 据第一周上课情况和教学档案来看，本班学生在英语基础方面很 薄弱，由于学生对英语课缺乏兴趣以及对英语课并未足够的重视, 主要表现在：（1）在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标 和单词的拼读都没有掌握好；（2）由于方言影响，多数同学的发音不准确。（3）单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语
16、的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的 学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、教学目标：1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展 单词。4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。四、具体措施1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读 效果。4、每周做12次听力练习。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
17、6、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改 进学生学习方式，提高教学效果。五、课程安排及教学进度第12周：Unit 1练习与阶段性检测第35周：Unit 2unit3练习与阶段性检测第68周：unit4unit5练习与阶段性检测第9周：Unit 6练习与
18、阶段性检测第10周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段第11周：Mid-e_am of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第H12周：Unit 7、讲解期中考试试卷和阶段性检测每1315周：Unit 8-unit 9阶段性检测第1618周：Unit 1 O-Un it 12阶段性检测第19周：Review Unit 7-Unit 12复习迎接期末考试第20周：Revision and test八年级上学期教学工作计划 篇 3本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同 时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能 是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生
19、掌握了一定语言运用 技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生 在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老 师合作。教材分析：本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学 生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和 活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习 中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语 国家的文化和非英国国家
20、的文化。通过文化内容的学习，使学生 视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。学情分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有 学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语 成绩的.总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等 方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同 学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习 没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、 询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高
21、级等。重难 点：1、状语从句和形容词。2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词 should/shouldn的用法，When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读 效果。7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为
22、他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改 进学生学习方式，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或年级上安排的月考。6、期中、期末考试。八年级上学期教学工作计划篇4一、指导思想以课标为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察 生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文 训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、训练目标本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些 基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真 话，诉真情，写出文质兼美的佳作。