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1、幼儿园环境创设评比方案、指导思想幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源是应通 过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿自 我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动 气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进 幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了加深教师对刚要的理解， 提升教师对环境创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性, 同事提供机会和平台，让大家通过相互参观学习，加强交流，寻找差 距，从而提高自己对环境创设的能力。经研究，决定举办幼儿园区角 环境创设评比活动。二、评比时间：20xx年xx月xx日（周三）（注：每日上午10:0
2、010：40,下午各班级开放区域活动，教师互 相观摩评比。）三、参评对象：全园各年龄段班级四、评比内容及要求1 .区角设置符合各班幼儿的年龄特点，场地分布合理美观，大小适 中，动静分开，室内外兼容。2 .区角活动设置凸显主题，内容丰富，体现平衡。3 .区角操作材料丰富，实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼 儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料，要 方便幼儿取放、使用。4 .操作材料：科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，具多样化、 可操作性、一物多用，能引起幼儿操作探究兴趣，能满足不同发展水 平的幼儿并具创新精神或本地特色。5 .幼儿有一定的区角活动常规，幼儿认识区角名称，掌握活动常规, 幼儿参与活动时精神投入、兴趣高。五、评比方式一等奖一名，二等奖一名。