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1、有关六年级工作计划范文汇总9篇一、指导思想以学校工作计划和德育工作计划为指导，认真贯彻落 实小学生守则、小学生日常行为规范，以行为习惯养成教育 和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创 造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。二、班级基本情况和目标我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。 他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自 己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步 培养。三、具体措施(一)因材施教，做好培优转差的工作1、重视尖子生的培养(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题, 让心有余力的优秀生留有扩展延伸知
2、识的机会，积极引导学生独 立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。3、因材施教，对不同层次的学生采取不同的方法，分别对待。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 在教学过程中，密切数学与生活的联系，结合学习已有的知识经 验，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦的教学情境，使学 生在愉悦的教学情境中满足学习需求，从而达到掌握基础知识基 本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选 择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、 一题多问、
3、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间 的内在联系，培养学生的应变能力。6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生, 要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增 强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学 生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养 学生热爱数学的情感。7、注意发挥学生的主体作用，引导学习自主，合作，探究学 习，培养学习的自学能力，合作意识。六年级工作计划篇9一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的
4、策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。二、教材分析：1、整体概述：由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙” 和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2） 帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科 学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教 师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生 的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制 作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究 能力。2、单元简析：（1）第一单元微小世界：本单元指导学
5、生认识微观世界。教 科书是按人类观察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生 将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。通过 对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘 的兴趣。（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生 成，区分物理变化和化学变化。本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中, 寻找化学变化的本质：产生了新物质。物质的化学变化产生了哪 些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够 多的证据，作为判断产生了新物质的依据。（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下
6、来感知 宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳 系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系 统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型, 培养学生对天文的兴趣。（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学 生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的 环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行 动。三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经 具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于
7、操作。不过两极分化很明显。优等生 表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进 生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习 态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要， 轻视，造成科学素养发展态势一般。四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力 的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力， 继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学 生及时记录 实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学 生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展, 学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑
8、，因此在思维发展的 过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结， 得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培 养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性 的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加 以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6、悉心地引导学生的科
9、学学习活动；7、充分运用现代教育 技术；8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时,注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。2、重视后进生的转化(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。 给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”， “众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配 合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表 现。3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究 教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作 的
10、有效开展。(二)做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生积极参加家庭中的、自我服务性劳动，让学生真 正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣 服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做 好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班 会课，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安全常识。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意 识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江 河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。(三)狠抓班集体建设1、培养一支守纪、责任感强、素质高的班
11、干队伍。(1)进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班 干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主 任的好帮手。(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理 员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的 行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。四、每月工作安排：九月：1 .做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；2 .搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律， 保证学生遵章守纪；3 .教学生学会听课；要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率；4 .做好两操的评比；清洁分配
12、到户，责任包干;5 .进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；6 .做好安全检查工作，与家长时常联系。7 .结合“教师节”，出版相关内容的墙报。十月：1 .做好安全检查及思想教育工作；2 .继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检 查；3 .开展“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围；4 .结合“十一”假期，对学生加强安全教育。5 .出版“迎国庆，庆十一”墙报。H 月：1 .做好安全检查及教育工作；2 .继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；3 .组织学生积极参与学校开展的各种活动。4 .期中考试总结；班科联系。5 .更新班级墙报内容。十二月：1 .做好安全检查及教育工作。2
13、.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。3 .做好学生的复习工作计划。4 .开展主题班队活动。5 .加强安全教育。6 .更新墙报内容。一月：1 .做好安全检查及教育工作。2 .组织学生复习，参加期末考试。3 .做好学期结束各项工作。4 .结合寒假，对学生进行安全教育。六年级工作计划篇8时间的脚步匆匆，转眼已进入阳春三月，不管是寒意犹存也 好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。在新学期开始 之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定 一份合理的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教 学任务显得极其重要。本学期是小学阶段的最后一个学期，我依然要继续发挥学生 的主体作用
14、，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践 能力。一、教学内容及教材分析这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数 学广角及整理和复习等。教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比 例尺、用比例解决问题以及总复习等系列内容。教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积 计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用比例解决问题。1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。 结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应 用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌 握比例的
15、基本性质，会解比例和用比例知识解决问题。2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学, 在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有 关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计 算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。3、在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内 容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断 或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判 断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要 性。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比 例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问
16、 题；另一方面安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体 会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原 理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多 个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或 有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和 数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识 和实践能力。5、整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后, 引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是 小学数学教学的
17、.一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学 习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成 知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数 学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识 分析问题和解决问题的能力。二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1 . 了解负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。2 .理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反 比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有关正比例关系的 数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计 另一个量的值。3 .认
18、识比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图 形放大或缩小。4 .认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆 锥的体积。5 .能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并 能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。7 .经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8 .通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识 的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发
19、展思维能 力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9 .体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。10 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、学情分析本班共有学生35人，有一部分学生对数学学习有上进心；但也有少学生的学习杰度不认真，书写潦草，缺乏自觉性，上课注 意力不集中，等；特别是有几个后进生，基础非常差，厌学，对数 学学习有很大的困难。所以在本学期里，我采取因材施教，分别 对待。对于那些聪明，天资较好，就是平时自觉性差，懒读、懒 写、懒做题，成绩中上等的学生，可以多加引导其自学，让他们 自己悟出道理，然后小组展开讨论，或许比教师苦口婆心的说教 会更有效。对于那些基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作 业也不能按时完成的那部分同学，更要认真对待，发现他们的点 滴进步，都要及时鼓励，并且与优生结对子，力争使他们成为砌 墙得砖头一一后来居上。四、教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的 多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图, 提高自己驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自 主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当灵活运用教材、 突破重点、难点，精讲多练习，真正实现师生互动、生生互动，从 而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。