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1、开展心理健康教育工作计划简短开展心理健康教育工作计划简短 为了更好服务本学期心 理学的教学工作，更好的完成教学目标，提高教学质量，讲授好 心理健康教育课的教学内容，我制定了如下计划：授课对象：高一学生课时安排：每周一节课一、指导思想世卫组织曾指出健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完 整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。生理与心理都健康, 才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育 中处于重要位置。学生只有身心健康才能够更好地成长，更好地 学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心理 健康教育课承担着提高全体学生的心理素质，充分开发学生潜能, 培养学生乐观向上、富
2、有韧性、承受力和自我调节能力的心理品 质，促进学生人格的健全发展的重要任务。而作为一门面向全体 学生的课程，还必须把握好发展性原则、主体性原则、活动性原 则，让心理健康教育课更加有趣、更加有效地开展下去。二、学情分析学生平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由幼稚走向在开学后的三至四周内对六年级新生进行入学适应性调查， 掌握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺的学生给予 及时的心理辅导，必要的和家长联系，共同探讨，制定解决方案。(4)创办家长心理课堂对于学生中出现的共性心理问题，通过小资料向家长介绍解 决策略以及教育孩子的方式方法，家长通过读后反馈与老师之间 建立沟通，及时商讨、解决孩
3、子在成长出现的各种问题。(5)十月十日世界心理健康日宣传每年的十月十日为世界心理健康日，利用这一节日向学生宣 传、普及心理健康知识，增强学生维护心理健康的意识。(6)学生特殊时期的心理辅导在考试前后、节假日前后、重大事件发生前后结合具体情况 对学生加以心理辅导，使其能够尽快适应各种变化。成熟，虽有成人感，但在思考问题的方式还有些幼稚，看问题还 会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影 响。刚刚走上高中生活的高一新生，还要面对新的生活环境、新 的学习方法、新的学习内容等压力。而我校高一学生来自三亚市内以及周边市县，其中还有不少 的少数民族学生。学生层次丰富，存在着各种的差异。不少
4、的学 生是第一次过上集体宿舍的生活。在成长的过程中，高一学生会在学习、日常生活、人际交往、 自我意识等方面遇到困惑，如能顺利地帮助其解决这成长的障碍, 将能使学生发挥自己的优势、使其更积极地学习、生活。本学期的重点在于学生的新环境适应、学习方式的调整以及 人际交往。三、目标设定结合中小心理健康教育指导纲要（20_年修订）中高中生 心理健康教育的主要内容与我校学生的实际，本学期心理健康教 育的目标设定为：1、适应新的校园环境，新的学习生活，能与新同学建立新的 友谊2、了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，对心理学产生一定的兴趣3、加强对自我的认识，学会欣赏，培养自信的品质4、培养人际沟通能力
5、，体会人际沟通的乐趣5、克服考试交流，积极面对考试6、客观评价考试成绩，积极面对考试结果7、理解生命的美好与可贵，珍惜生命的重要事物。四、方法与途径1、认真结合学生的实际情况，备好每周的心理健康课。以心 理健康课为载体，采用讨论、分享、游戏等多种方式，普及心理 健康知识，提高学生的心理素质。2、开设心理咨询室，为个别心理存在困挠的学生提供心理咨 询与心理支持。3、开讲座，利用讲座为高二、高三的学生服务。4、做学生的心理状况调查，了解学生的心理状况。5、进行心理委员培训，使心理委员发挥同辈督导的作用。开展心理健康教育工作计划简短贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教 育的特点和小学
6、生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展 多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的 初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断 转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法， 提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育 营造良好的心理气氛。一、主要工作目标1 .坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，促进他们身心全面和谐的发展。2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理解学生。3 .提
7、高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4 .对少数有心理困扰或的学生进行科学的、有效的心理咨询 和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。二、具体工作L学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主 任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的 师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教 师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健 康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理
8、健康水 平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、 广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2 .全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识 到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少 年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教 育的主题是和谐、阳光、快乐、健康这一主题，开展系列活动。要 进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对 帮教档案。3 .加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校 要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展 情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教 育课评比活动；
9、设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立 心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。4 .学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行 心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良 好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月 一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行 集体心理健康辅导。(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心 理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜 欢它。每周二周五的中午12： 3013： 10、下午的14：4015：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象
10、的咨询，由心 理辅导老师负责。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题 较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。 采用跟踪研究，合作的方式进行。5 .指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要 的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭 才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此， 学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学 校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议， 指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小 学生心理健教育，
11、促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极 目标。三、月份工作安排九月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。十月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题黑板报。3 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。H 月份：1 .继续指导班主任班中开展开心果谈心角活动。2 .利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。十二月份：1 .做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。一月份：1 .迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。2 .国旗下讲话，进行集体辅导。3 .做好学年总结。4 .各类资料整理、归档。开
12、展心理健康教育工作计划简短心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教 育的重要内容。为切实做好我校学生心理健康教育指导工作，特制定计划如下：一、指导思想认真贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在 学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识， 帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能 力，积极为广大学生身心健康服务。二、工作目标促进学生智力正常发展，培养健全的人格特征，提高学生的 社会适应能力；开发学生的潜能，培养具有创新意识和创新能力 的成功者素质；通过心理咨询帮助学生改变认知结构，矫正不良 行为习惯，调节化解消极情绪，使学生恢复和回归到健康成
13、长的 轨道上来，促进学生更好的成长。三、主要工作1 .常规工作(1)心理咨询认真执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，根据来 访者的具体问题进行鉴别归类，确定相应具体咨询目标。(2)小白鸽信箱发挥小白鸽心理信箱的作用，便于一些不愿与辅导老师见面 的学生，利用写信的方式进行咨询。(3)心语心苑报继续做好我校的特色心理健康教育工作之一心语心苑报的出 版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知识。(4)心灵驿站广播利用心灵驿站广播及时对学生中普遍出现的心理问题进行疏 导，如：考试前后、节假日前后等。(5)心灵物语本以心灵物语本作为与学生沟通的另一渠道，继续做好及时的 回复、反馈，并根据具体情况及时邀约一部分学生进行面谈。(6)心理委员的组织、培训任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理委员, 使其真正在班级中发挥作用，不定期对他们进行培训、指导。2 .本学期亮点工作(1)规范化心理辅导室的完善按照上级对规范化心理辅导室建设标准的要求，继续完善我 校的心理辅导室建设，迎接省级规范化心理辅导室挂牌的检查。(2)心理档案的建立建立我校新生的心理档案，深入班级利用心理课的时间指导 学生认真完成心理档案的填写。(3)新生入学适应性调查