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1、幼儿教资备考知识点遗忘和遗忘的原因考情：以单项选择、推断为主，多以识记和理解考查 对概念和理论的理解。导入：我们在考试的过程中，背诵是非常重要的，但 是我们的背诵内容却又会遗忘，这是为什么呢知识点展开：一、遗忘和遗忘的原因 （一）遗忘的概念及分类遗忘的概念多以推断考查。所谓遗忘，就是对识记过的材料不能再认和回忆，或再认或回忆时发生错误。遗忘的分类多考查概念反选和例子反选，在概念反选中更多地考查不完全遗忘。遗忘有各种情况：能再认不能回忆，叫不完全遗忘；-A：我好似在哪里 见过你。B：哦，对，想起来了。是的是的。不能再认也不能回忆，叫完全遗忘;-A：我好似在哪 里见过你。B：哦，是吗不好意思，我想
2、不起来啦。我好 似不认识你。一时不能再认或回忆，叫临时性遗忘;-考场中提笔忘字，出来考场就能想起来。永远不能再认或回忆，叫X性遗忘。-海马体受损。（二）遗忘的原因考情：以识记考查各个理论的名称、人物和观点的匹配，偶有理解。但是干扰抑制说是考查的重点和难点。多 考查理解概念，并会和迁移类型、系列位置效应在一起考知识拓展系列位置效应人们发觉在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果 有重要影响。在一项实验中，实验者要求被试学习32个 单词的词表，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以 不按原来的先后顺序。结果发觉，最后呈现的工程最xian 回忆起来，其次是最xian呈现的那些工程，而最后回忆起 来的是
3、词表的中间局部。在回忆的正确率上，最后呈现的 词遗忘得最少，其次是最xian呈现的词，遗忘最多的是中 间局部。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置 效应。最xian呈现的材料较易回忆，遗忘较少叫首因效应。 最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。例题1 .学生在学习banana的发音时会写汉字来标注，这是()A.单摄抑制B.后摄抑制C.前摄抑制D.双摄抑制2 .学生在读一串字符bananna 时读的是英文而不是汉语，这是()。A.单摄抑制B.后摄抑制C.前摄抑制D.双摄抑制解析：做题方法：首先，找出干扰源。然后，推断干 扰源是先出现还是后出现。最后，先出现就是前摄抑制， 后出现就是后
4、摄抑制。第一题中，汉语干扰了英语，汉语 是干扰源。汉语是先学习的知识，英语是后学习的知识。 所以是前摄抑制。故第一题选C。第二题中，英语是干扰源，英语是后学的，所以是后 摄抑制。故第二题选B。3 .安德武德(Underwood)发觉，在学习字表以前有过大 量练习的人，24小时后所学会的字表只记住25%;以前没 有做这种练习的人，能记住同一字表的70%,由此说明() 的存在。A.单摄抑制B.后摄抑制C.前摄抑制D.双摄抑制答案：Ao学习字表以前有过的大量练习是干扰源， 处于记忆前端，故是前摄抑制。应选A。4 .1990年，德国学者穆勒(Muller)和皮尔杜克 (Pilzecker)首先发觉()
5、。他们的观察发觉，被试在识记无意 义音节之后，经过6分钟休息，可以回忆起50%的音节;如 在间隔时间内从事其他活动，只能回忆起26%。A.单摄抑制B.后摄抑制C.前摄抑制D.双摄抑制 答案：Bo在间隔时间内从事的其他活动是干扰源,处于记忆后端，故是后摄抑制。应选B。5 .企业在设计广告主题和决定广告内容时，肯定要表 达独特性原则.力求防止与竞争广告雷同，这表达了（）的遗 忘理论。A.提取失败说B.消退说C.干扰抑制说D.动机说答案：Co雷同表达了相互的干扰，应选C。ABD与 题意无关。6 .前摄抑制是（），后摄抑制（）。A.顺向正迁移，逆向正迁移B.顺向负迁移，逆向负迁 移C.逆向正迁移，顺向负迁移D.逆向负迁移，逆向正迁答案：B.