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1、2019-2020学 年 上 学 期 一 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、教 材 分 析:本 册 教 材 共 22课 教 学 内 容，教 材 内 容 丰 富 多 彩，非 常 适 合 一 年 级 小 学 生 的 年 龄 特 征 和 成 长 需 要；形 式 多 样 有 趣，为 学 生 设 置 了 很 有 趣 味 的 情 境，注 重 学 习 过 程 中 对 美 术 活 动 的 多 角 度 的 尝 试 和 体 验，有 利 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，还 能 让 学 生 开 阔 视 野 启 迪 思 维，使 他 们 在 轻 松、愉 快 的 氛 围 中 创 作 学 习，充 分 发 挥 了
2、 美 术 教 育 在 促 进 学 生 全 面 发 展 中 的 积 极 作 用，关 注 学 生 健 康 成 长。为 使 教 学 更 方 便 有 效，在 教 学 中 根 据 实 际 情 况 灵 活 安 排，适 当 补 充 利 用 本 地 可 利 用 资 源 充 实 教 学 容。二、学 情 分 析：新 入 学 的 学 生 第 一 次 接 触 正 规 化 的 美 术 课，对 一 年 级 学 生 来 说 是 新 奇、有 趣、好 玩 的，而 且 新 生 入 学 前 所 受 的 教 育 各 不 相 同，心 理 因 素 也 不 一 样，在 绘 画 上、工 艺 制 作 上 一 定 有 着 自 己 的 创 造 思
3、 维、想 象 能 力 和 自 己 的 个 性，但 这 些 会 造 成 学 习 的 不 一 致 性、习 惯 不 统 一 化，给 美 术 课 的 课 堂 带 来 不 必 要 的 麻 烦。因 此，对 待 这 些 刚 进 入 课 堂 的 小 朋 友，我 们 在 情 感 态 度 上 要 做 出 很 大 的 努 力，小 学 生 在 思 维 的 想 象 力、创 造 力 方 面 发 展 的 空 间 很 大，所 以 我 们 要 好 好 把 握 机 会，激 发 孩 子 们 对 美 术 学 习 的 兴 趣，让 孩 子 们 能 发 现 美，有 创 造 美 的 想 法。三、教 学 要 求：1、通 过 美 术 教 学，培
4、 养 学 生 对 美 术 的 兴 趣 与 爱 好。2、认 识 色 彩，了 解 美 术 学 习 用 具，掌 握 涂 色 的 基 本 方 法 和 技 巧，并 能 使 用 工 具 进 行 简 单 的 美 术 活 动。3、通 过 美 术 活 动 培 养 学 生 热 爱 生 活 的 美 好 情 感、健 康 的 审 美 情 趣 和 良 好 的 品 德 情 操。4、培 养 学 生 观 察 能 力、想 象 能 力、形 象 思 维 能 力 等 四、教 学 重 点、难 点；通 过 美 术 教 学，培 养 学 生 对 美 术 的 兴 趣 与 爱 好。认 识 色 彩，了 解 美 术 学 习 用 具，掌 握 涂 色 的
5、 基 本 方 法 和 技 巧，并 能 使 用 工 具 进 行 简 单 的 美 术 活 动。通 过 美 术 活 动 培 养 学 生 热 爱 生 活 的 美 好 情 感、健 康 的 审 美 情 趣 和 良 好 的 品 德 情 操。培 养 学 生 观 察 能 力、想 象 能 力、形 象 思 维 能 力 等。五、教 法、学 法 认 真 备 课，精 心 准 备 教 具 和 材 料，常 和 班 主 任 沟 通 做 好 课 前 准 备 工 作。教 师 联 系 各 学 科的 课 堂 要 求，根 据 美 术 课 的 自 身 特 点，明 确 地 向 学 生 提 出 正 确 的 学 习 态 度，逐 步 培 养 学
6、生 良 好 的 学 习 习 惯。利 用 课 堂 教 学，充 分 发 挥 教 师 的 直 观 性 演 示，动 作 要 规 范 化，给 学 生 以 楷 模，学 习 正 确 作 画 方 法，充 分 调 动 起 学 习 气 氛。选 择 富 有 儿 童 情 趣 的 教 学 内 容，采 用 生 动 活 泼 的 游 戏 教 学 形 式 并 渗 透 英 语 美 术 术 语，在 学 生 不 知 不 觉 游 戏 中，激 发 和 培 养 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣.运 用 讲 故 事、猜 谜 等 手 段，激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣。多 示 范、多 鼓 励、采 用 多 元 化 评 价 手 段。
7、注 意 学 生 的 情 绪，语 言 要 亲 切，气 氛 要 轻 松，要 枳 极 鼓 励 学 生 动 脑 筋，大 胆 添 画，来 培 养 他 们 的 想 象 能 力，和 创 造 能 力。六、教 学 课 时 安 排:课 题 活 动 设 置 课 时 1.大 家 一 起 画 欣 赏 哥 哥 姐 姐 的 画 并 大 胆 涂 画。12.绕 绕 涂 涂 用 绕 涂 的 画 法 涂 画 形 象。13.田 野 的 色 彩 对 比 识 色，画 格 子 并 涂 色，表 现 田 野。24.大 眼 睛 欣 赏 四 季 景 色，画 一 个 装 满 美 景 的“大 眼 睛”。15.我 的 太 阳 圆 形 的 联 想 与 添
8、 画，画 出 想 象 中 的 太 阳。16.我 跟 月 亮 做 朋 友 感 受 月 亮 的 形 状 变 化，想 象 并 画 出 你 和 月 亮 的 故 事。27.七 彩 飞 虹 认 识 七 种 基 本 颜 色，画 一 幅 有 彩 虹 的 画。28.奇 妙 的 撕 纸 学 习 撕 纸 的 方 法，撕 规 定 形 并 粘 贴 成 画。19.撕 纸 添 画 撕 偶 然 形 并 转 动 联 想，粘 贴 并 添 画 成 画。110.我 的 拼 音 卡 片 用 绘 画、剪 贴 等 方 法 制 作 拼 音 卡 片，玩 玩 拼 音 游 戏。211.数 字 变 变 变 玩“数 字 变 变 变”的 游 戏，把 数
9、 字 添 画 成 有 趣 的 形 象。212.变 脸 折 纸 识 图 并 添 画，玩 玩 变 脸 的 游 戏。113.请 跟 我 来 撕 剪 成 形 并 联 想 添 画，玩“请 跟 我 来”的 游 戏。114.营 养 早 餐 绘 制 早 餐 食 谱 表 格，了 解 营 养 早 餐。215.我 长 高 了 感 受 成 长，描 画 长 高 后 的 变 化 和 心 情。216.手 拉 手 好 朋 友 画 画 自 己 和 好 朋 友 起 玩 耍 的 情 景。217.简 笔 画 人 欣 赏 古 代 岩 画，用 简 笔 画 的 方 法 画 画 人 物 动 态。118.回 回 火 柴 人 Iffll画 火
10、柴 人 活 动 的 场 景。219.蚂 蚁 搬 家 联 想 并 画 出 蚂 蚁 合 作 搬 家 的 场 景。22 0.漂 亮 的 的 铅 笔 头 学 习 揉、搓 等 玩 泥 方 法，用 彩 泥 或 其 他 合 适 的 材 料 做 个 漂 亮 的 铅 笔 头。12 1.鸟 语 花 香 用 绘 画 或 剪 贴 的 方 法 制 作“花”或“鸟”的 头 饰，玩“鸟 语 花 香”的 游 戏。122.小 小 食 品 店 学 习 泥 工 基 础 技 法 用 陶 泥 或 彩 泥 制 作“食 品”，模 拟 玩 玩“小 小 食 品 店”的 游 戏。1七、教 学 措 施：1、认 真 备 课，精 心 准 备 教 具
11、和 材 料，常 和 班 主 任 沟 通 做 好 课 前 准 备 工 作。2、运 用 讲 故 事、猜 谜 等 手 段，激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣。3、多 搜 集 资 料，选 择 适 合 学 生 生 活 环 境 的 形 式 和 材 料 丰 富 课 堂 教 学。根 据 美 术 课 的 自 身 特 点，明 确 地 向 学 生 提 出 正 确 的 学 习 态 度，逐 步 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。4、多 示 范、多 鼓 励、采 用 多 元 化 评 价 手 段。学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:周 次：第 一 周 第 1 次 课 题 名 称
12、1.大 家 一 起 画 活 动 内 容 合 作 绘 画，运 用 点 线 面 装 饰 画 面，培 养 良 好 的 绘 画 习 惯。课 时 一 课 时 课 程 类 型 欣 赏 评 述 教 学 目 标 知 识 与 能 力：了 解、体 验、感 受 绘 画 的 多 种 不 同 媒 材 的 特 点。过 程 与 方 法：运 用 不 同 的 绘 画 工 具 大 胆 表 现 和 涂 画。情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 对 美 术 学 习 活 动 的 兴 趣。教 学 重 点：让 学 生 大 胆 自 由 地 表 现，激 发 学 生 对 美 术 学 习 兴 趣。教 学 难 点：熟 悉 常 用 的 绘 画
13、工 具 和 材 料，体 验 画 的 乐 趣。培 养 良 好 的 绘 画 习 惯。学 习 资 料 教 师 准 备：各 类 彩 色 笔、各 类 质 地 的 绘 画 用 纸、教 学 范 画。学 生 准 备：绘 画 工 具。教 学 流 程 个 性 修 改 一、组 织 教 学：师 生 问 好。（喜 欢 画 画 的 小 朋 友 请 举 手；你 都 会 回 什 么 呀？）二、导 入 新 课：检 查 学 具。三、讲 授 新 课：1、在 下 面 五 个 盒 子 中 分 别 不 同 物 品，请 一 位 同 学 摸，猜 猜 盒 子 里 面 装 的 是 什 么？2、与 学 生 们 一 起 采 用 不 同 的 工 具
14、尝 试。如：水 彩 笔、油 画 棒、彩 色 铅 笔 等，让 学 生 自 由 的 作 画、涂 鸦。-R%莅 IK u。-一 3、添 画 城 戏：学 生 们 随 着 音 乐 围 着 课 桌 旋 转，音 乐 停，学 生 就 坐 在 面 前 的 座 位 上，将 其 他 同 学 的 作 业 进 行 添 画。4、念 儿 歌:四、小 结 1、展 评 学 生 作 业。本 课 思 维 导 图:2、总 结 本 课 的 学 习 的 内 容。五、知 识 拓 展 简 单 认 识 其 他 的 绘 画 工 具：粉 笔、彩 铅、颜 料。欣 赏 学 生 用 不 同 的 绘 画 工 具 所 绘 制 的 作 品。学 科：美 术 年
15、 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 一 周 第 2 次 课 题 名 称 2.绕 绕 涂 涂 活 动 内 容 大 胆 用 线 条 画 出 物 体 的 形 状。课 时 一 课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标 知 识 与 能 力：启 发 学 生 感 受 和 认 识 物 体 的 形 状。过 程 与 方 法：大 胆 用 线 条 画 出 物 体 的 形 状。情 感、态 度、价 值 观：体 验 涂 绕 线 条 的 乐 趣，激 发 绘 画 的 热 情。教 学 重 点：大 胆 用 线 涂 出 物 体 的 形 状，体 验 涂 绘 绕 线 活 动 的 乐 趣。教 学 难 点：积 极
16、 运 用 线 条 进 行 作 业。引 导 孩 子 仔 细 观 察 线 条 画 的 特 点、绕 的 方 法，体 验 绕 涂 的 乐 趣。学 习 资 料 教 师 准 备：几 幅 用 线 条 绕 成 的 画、毛 线，画 纸。多 媒 体 素 材(小 猫 玩 线 团 的 动 画 片 或 画 面)。学 生 准 备：糖 果 实 物、各 类 彩 笔、各 类 彩 纸、范 品、各 色 彩 带。教 学 流 程 个 性 修 改 一、组 织 教 学 二、情 境 导 入 同 学 们，今 天 老 师 给 你 们 带 来 了 一 位 新 朋 友，想 知 道 是 谁 吗？这 节 课 我 们 就 要 用 这 种 螺 线 来 绕
17、一 绕，涂 一 涂。三、讲 授 新 课 1、出 示 菠 萝、苹 果 等 实 物 图 片，让 几 位 学 生 到 黑 板 上 试 绕 出 物 体 形 状，其 他 同 学 各 自 选 择。&嚏 2、教 师 将 同 2(1)根 据 不 同 的 状。(2)只 要 概 括 地;(3)注 意 涂、绕 名 10 9f 永 扣 们 试 绕 和 试 涂 的 练 习 进 行 归 纳：物 体 可 以 选 取 不 同 的 彩 线 和 彩 笔 来 表 现 物 体 形 余 或 绕 出 物 体 的 形 状 和 特 征。划 寸 的 疏 密 变 化 和 线 面 的 对 比。3、教 师 示 范，讲 解 几 种 涂 线 方 法。四
18、、学 生 作 业 五、作 业 讲 评：a 3六、知 识 拓 展 现 代 纤 维 艺 术 的 借 鉴 与 思 考:表 现 了 现 代 的 设 计 理 念,反 映 了 现 代 的 审 美 和 价 值 观 并 具 有 强 烈 的 装 饰 性 和 现 代 的 形 式。撇 开 其 丰 富 的 内 涵 而 单 纯 从 表 现 手 法 来 看，这 类 型 的 作 品 可 以 使 人 直 观 的 感 受 到 线 和 形 的 关 系，有 助 于 理 解 以 线 画 形 的 认 识 过 程。本 课 思 维 导 图:学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人：第 二 周 第 1、2次 课 题 名
19、 称 3.田 野 的 色 彩 活 动 内 容 用 线 条 和 色 块 表 现 田 野 课 时 2 课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标 知 识 与 能 力：能 观 察 感 受 田 野 美 景 的 构 成，认 识 常 用 的 颜 色。过 程 与 方 法：能 用 流 畅 稳 定 地 线 条，表 现 出 田 野 的 形 与 色 的 感 受。情 感、态 度、价 值 观：体 验 线 与 色 有 机 结 合 的 造 型 乐 趣，激 发 对 大 自 然 的 热 爱。教 学 重 点：认 识 颜 色，用 各 种 颜 色 涂 画 出 一 片 田 野。教 学 难 点：流 畅 的 运 用 曲 线 或
20、 直 线 交 织 出 田 地，运 用 各 种 颜 色 效 果 表 现 出 不 同 的 田 地。学 习 资 料 教 师 准 备：范 画、画 纸。多 媒 体 素 材 学 生 准 备：糖 果 实 物、彩 笔、各 类 彩 纸、范 品、各 色 彩 带 第 一 课 时 教 学 流 程 个 性 修 改（-）线 线 交 织，构 成 田 野：1、我 们 把 画 纸 想 象 成 一 片 肥 沃 的 土 地，现 在 熊 老 师 牵 着 大 家 在 这 画 纸 上 散 步，我 们 随 意 的 走 着，踩 出 了 一 条 弯 弯 曲 曲 的 田 间 小 路，再 从 另 一 个 方 向 走 一 走？2、现 在 我 们 换
21、 一 种 走 法，在 这 片 更 广 阔 平 整 的 土 地 上，我 们 快 速 的 直 直 的 开 垦 农 田。（二）色 彩 认 知，参 观 田 野 有 了 这 么 多 田 地，种 点 啥 呢？1、我 们 来 向 农 民 伯 伯 学 习 学 习。农 民 伯 伯 说 要 先 要 考 考 大 家 一 一 知 识 抢 答。1）、这 几 块 田 是 什 么 颜 色 的？是 什 么 田？2）、这 是 什 么 颜 色？生 长 的 是 什 么？这 些 都 是 田 里 的 庄 稼，没 想 到 有 这 么 多 颜 色！2、现 在 农 民 伯 伯 请 我 们 坐 飞 机，去 参 观 他 们 耕 耘 的 田 野，
22、出 发 吧！你 最 喜 欢 哪 块 田 野？为 什 么？（三）启 发 想 象，涂 画 田 野：看 完 了 农 民 伯 伯 的 田 野，农 民 伯 伯 也 想 看 看 我 们 小 朋 友 心 中 的 田 野，那 我 们 的 田 野 里 种 些 什 么 呢，是 什 么 颜 色 的？我 们 一 起 来 试 试。（四）欣 赏 范 作，明 确 目 标：1、看 看 小 朋 友 的 画 作，他 们 希 望 的 田 野 是 什 么 样 子。2、作 业 要 求（五）学 生 作 业，巡 行 指 导。第 二 课 时 教 学 流 程 个 性 修 改-复 习 旧 知 上 节 课 知 识 点：线 条 排 列（新 翻 的
23、土 壤 也 可 以 用 波 浪 线）、点 点 播 种（表 现 苗、花、果 子）、颜 色 叠 加（色 彩 更 丰 富）等 方 法 画 出 几 片 田 野。二、学 生 继 续 创 作 教 师 辅 导 1.面 向 全 体：学 生 作 业，教 师 巡 视 2.个 别 辅 导：及 时 发 现 学 生 作 业 中 出 现 的 问 题，及 时 鼓 励 有 创 意 的 作 业。三.作 业 展 评 1.看 看 小 朋 友 的 画 作，他 们 希 望 的 田 野 是 什 么 样 子。2.作 业 要 求：四、歌 曲 欣 赏 播 放 儿 童 歌 曲 希 望 的 田 野，培 养 学 生 亲 近 自 然、观 察 美 术
24、现 象、表 现 自 然 的 审 美 情 趣，提 升 热 爱 劳 动、珍 惜 劳 动 果 实 的 价 值 观。五、知 识 拓 展 北 方 九 月 套 色 木 刻：1958年，中 国 约 有 十 万 部 队 官 兵 转 业 开 垦 北 大 荒，由 此 也 产 生 了 第 一 代 北 大 荒 版 画 的 创 作 群 体，晁 楣（1931年 出 生 于 山 东 菊 泽，著 名 版 画 家）是 北 大 荒 版 画 的 领 军 人 物 之 一，而 北方 九 月 则 是 他 的 代 表 作。作 品 中，那 层 层 叠 叠 的 红 高 粱、浩 瀚 无 边 的 农 作 物 海 洋、起 伏 的 麦 浪 律 动，都
25、 来 自 作 者 对 北 大 荒 生 活 的 记 忆 与 思 念。本 课 思 维 导 图:学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 三 周 第 1次 课 题 名 称 4.大 眼 睛 活 动 内 容 将 看 到 的 最 美 的 景 色 画 在 眼 睛 里。课 时 一 课 时 课 程 类 型 综 合 探 索 教 学 目 标 知 识 与 能 力：能 关 注 身 边 事 物，养 成 善 于 观 察 的 好 习 惯。过 程 与 方 法：能 掌 握 简 单 的 观 察 方 法，加 强 绘 画 表 现 内 容 的 丰 富 性 情 感、态 度、价 值 观：能 从 平 常 生 活 中
26、发 现 美 得 存 在，形 成 爱 美、惜 美 得 好 习 气。教 学 重 点：通 过 欣 赏 生 活 中 美 好 的 画 面，启 发 学 生 注 意 观 察 生 活，用 眼，用 心 来 体 会 大 自 然 中 的 美 好 事 物，养 成 爱 观 察 的 好 习 惯。教 学 难 点：将 看 到 的 最 美 的 景 色 画 在 眼 睛 里。学 习 资 料 教 师 准 备：画 纸，多 媒 体 素 材 学 生 准 备：各 类 彩 笔、各 类 彩 纸、范 品、各 色 彩 带。教 学 流 程 个 性 修 改（一）导 入 新 课 1、请 大 家 一 起 来 猜 个 小 谜 语：（-）观 察 分 析 尝 试
27、 作 业 谁 能 最 快 发 现 这 位 同 学 画 的 亮 眼 睛 和 老 师 刚 画 的 有 什 么 不 同？生：画 了 双 眼 皮，加 了 睫 毛 3.下 面 几 个 亮 眼 睛 的 形 状 都 一 样 吗？4.尝 试 作 业，随 堂 点 评。（三）观 察 训 练，发 现 感 受 5.观 察 训 练 一 A 引 导 观 察：亮 眼 睛 发 现 了 那 些 美 得 地 方？生：讨 论 交 流。B 观 察 游 戏 第 一 轮：我 们 首 先 来 比 一 比 哪 哪 一 组 观 察 到 的 美 最 多。第 二 轮：比 一 比 谁 的 亮 眼 睛 观 察 到 的 美 最 特 别，是 别 人 没
28、有 发 现 的。6.A 局 部 到 整 体 的 观 察：B 由 远 及 近 的 观 察：7.如 果 要 把 我 们 喜 欢 的 美 丽 留 在 眼 睛 里，怎 样 选 择 最 好？（四）学 生 作 业（五）欣 赏 评 述。愿 每 个 人 都 有 一 双 善 于 发 现 的 亮 眼 睛。（六）观 察 能 力 的 培 养 应 注 意：1、由 易 到 难 2、全 神 贯 注 3、持 之 以 恒本 课 思 维 导 图:第 三 周 第 2 学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 次 使 用 人:课 题 名 称 5.我 的 太 阳 活 动 内 容 大 胆 用 线 条 画 出 太 阳 的 形 状
29、。课 时 一 课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标：知 识 与 能 力：能 抓 在 太 阳 的 基 本 形 状 特 征 进 行 大 胆 想 像，创 造 出 有 个 性 的 太 阳 形 象。过 程 与 方 法：尝 试 用 纸 和 彩 笔，通 过 看 看、做 做、画 画 等 方 法，运 用 不 同 的 绘 画 工 具 大 胆 表 现 和 涂 画。情 感、态 度、价 值 观：通 过 集 体 作 画 感 受 个 人 在 集 体 中 的 作 用。教 学 重 点：创 造 出 有 个 性 的 太 阳 形 象。教 学 难 点：怎 样 变 化 圆 内 空 间、圆 形 及 太 阳 光 芒 学 习
30、 资 料 教 师 准 备：范 画 两 张、七 彩 粉 笔、课 件 等 学 生 准 备：水 彩 笔、画 纸 教 学 流 程 个 性 修 改 一、组 织 教 学。二、谜 语 导 入 三、尝 试 绘 画 1、学 生 根 据 已 有 知 识，讲 一 讲 所 认 识 的 太 阳。2、让 学 生 用 粉 笔 在 黑 板 上 或 地 上 尝 试 画 出 太 阳 的 形 象。四、阶 段 小 结 学 生 自 由 欣 赏 尝 试 作 业，了 解 太 阳 的 基 本 形 象 特 征。五、启 发 想 象 学 生 谈 谈 一 天 中 不 同 时 间 的 太 阳 给 人 什 么 不 同 的 感 受。2.学 生 谈 谈 一
31、 年 四 季 的 太 阳 给 人 的 不 同 的 感 受。3.教 师 示 范，快 速 画 出 一 个 太 阳 的 形 象。4.看 一 看，老 师 画 的 太 阳 哪 些 地 方 和 真 实 的 太 阳 有 所 不 同？5.自 由 地 想 象 属 于 自 己 的 太 阳：2、太 阳 神 鸟 金 箔 资 料 六、自 由 表 现、欣 赏 评 述 七、知 识 拓 展 1、太 阳 小 百 科：太 阳 是 距 离 地 球 最 近 的 恒 星，是 太 阳 系 的 中 心 天 体。太 阳 系 中 的 八 大 行 星，小 行 星、彗 星、外 海 王 星 天 体 以 及 尘 埃 等，都 围 着 太 阳 公 转。本
32、 课 思 维 导 图:学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 四 周 第 1、2 次 课 题 名 称 6.我 跟 月 亮 做 朋 友 活 动 内 容 学 生 运 用 所 学 的 形 色 的 知 识 进 行 大 胆 自 由 的 表 现 自 己 和 月 亮 的 事。课 时 2 课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标：知 识 与 能 力:过 程 与 方 法:情 感、态 度、了 解 月 亮 变 化 的 自 然 现 象，用 拟 人 方 法 画 出 心 中 的 月 亮。大 胆 自 由 地 表 现 自 己 和 月 亮 的 相 关 故 事，能 突 出 绘 画 主 体
33、。价 值 观：增 强 热 爱 生 活、热 爱 大 自 然 的 情 感。教 学 重 点：学 生 运 用 所 学 的 形 色 的 知 识 进 行 大 胆 自 由 的 表 现 自 己 和 月 亮 的 事。教 学 难 点：在 绘 画 活 动 中 激 发 学 生 的 创 作 思 维。学 习 资 料 教 师 准 备：多 媒 体 课 件、关 于 月 亮 的 歌 曲、故 事 等。学 生 准 备：水 彩 笔、油 画 棒、作 业 本 等。第 课 时 教 学 流 程 个 性 修 改 一、激 发 联 想 初 步 感 知 听 童 谣，引 导 学 生 说 说 月 亮 的 样 子，11 1.你 觉 得 童 谣 中 的 样
34、子 是 什 么 样 子 的 2.你 能 用 最 简 单 的 几 笔 画 画 吗？引 导 学 生 说 一 说 月 亮 形 象。二、创 设 情 境 拓 展 思 维 指 导 学 生 观 看 图 片，展 开 想 象，用 自 己 的 话 说 说 故 事。三、畅 谈 构 思，引 发 创 新 引 导 学 生 思 考：我 和 月 亮 之 间 还 发 生 过 哪 些 有 趣 的 事？提 问：这 些 小 朋 友 画 的 画 有 趣 吗？画 中 有 淘 气 的 月 亮，可 爱 的 小 朋 友，他 们 分 别 在 干 什 么 四、自 主 绘 画 巡 回 指 导 学 生 绘 画 创 作 表 现：想 一 想 自 己 和
35、月 亮 之 间 发 生 的 故 事，把 自 己 的 想 法 画 下 来。第-课 时 教 学 流 程 个 性 修 改复 习 旧 知 上 节 课 知 识 点：构 思、构 图、涂 色、整 理 二、佳 作 欣 赏 三、激 发 创 意，尝 试 表 现 画 出 我 心 中 的 月 亮：学 生 尝 试 画 出 一 个 与 众 不 同 的 月 亮。教 师 选 择 富 有 创 意 的 学 生 作 品 进 行 简 单 的 赏 评。四、欣 赏 感 受，体 会 画 法 教 师 引 导 学 生 欣 赏 课 本 中 的 范 图。学 生 大 胆 表 达 自 己 的 看 法。（课 件 逐 幅 出 示 课 本 中 的 三 幅
36、范 画）哪 一 幅 画 的 色 彩 最 美 丽？哪 一 幅 画 的 内 容 最 有 趣？哪 一 幅 画 的 月 亮 最 新 奇？2、引 导 学 生 自 主 观 察 发 现 怎 样 构 图 及 色 彩 的 搭 配 运 用。3、师 生 共 同 小 结：主 体 画 在 中 间、画 大；主 体 与 画 面 内 容 要 协 调；色 彩 鲜 艳。五、独 立 描 绘，创 新 表 现 出 示 作 业 要 求：画 一 画 你 和 月 亮 的 故 事。学 生 作 业，教 师 辅 导。六、欣 赏 评 价 采 用 师 评 和 互 评 的 评 价 方 式。发 现 每 个 学 生 身 上 的 亮 点，提 高 学 生 对
37、美 术 的 兴 趣。七、知 识 拓 展 月 亮 小 档 案：月 亮 诞 生 于 4 6亿 年 前，和 地 球 的 年 龄 一 样 大。月 亮 的 直 径 是 3 4 7 6千 米。本 课 思 维 导 图:学 科：美 术 年 级：一 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 五 周 第 1、2 次 课 题 名 称 7.七 彩 飞 虹 活 动 内 容 画 一 幅 有 彩 虹 的 图 画 课 时 2 课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标：知 识 与 能 力：了 解 彩 虹 的 色 彩 排 序，认 识 常 用 色。过 程 与 方 法：灵 活 的 运 用 所 学 知 识，画 一 幅 有
38、彩 虹 的 图 画。情 感、态 度、价 值 观：增 加 学 生 的 自 然 常 识。教 学 重 点：认 识 彩 虹 的 七 种 颜 色。教 学 难 点：七 种 颜 色 的 组 合 运 用。学 习 资 料 教 师 准 备：范 画、画 纸。多 媒 体 素 材。学 生 准 备：各 类 彩 笔、各 类 彩 纸、范 品、各 色 彩 带。第 一 课 时 教 学 流 程 个 性 修 改 一、设 疑 导 入 1、自 然 小 实 验：2、教 师 提 问：你 看 到 了 什 么？看 看 色 彩 是 怎 么 排 列 的？自 然 现 象 中 你 看 到 过 其 他 按 照 这 种 规 律 排 列 的 色 彩 吗？3.
39、导 出 课 题“七 彩 飞 虹”。二、分 析 了 解 1.彩 虹 是 怎 么 形 成 的？2.出 示 色 卡 让 学 生 认 识 色 彩。Q3.学 生 在 自 己 的 彩 笔 中 找 出 相 应 的 颜 色。4.观 察 彩 虹 排 序 有 什 么 规 律，看 看 不 按 这 个 规 律 排 有 什 么 不 同 的 感 觉。5,请 一 位 同 学 按 照 彩 虹 色 彩 排 列 的 顺 序 来 摆 放 色 卡，其 他 学 生 用 彩 笔 来 摆 放 彩 虹 色 彩。三，欣 赏 表 现 1.教 师 提 问 启 发 思 维：你 觉 得 彩 虹 像 什 么？你 想 在 彩 虹 上 画 些 什 么？2.
40、欣 赏 范 画，并 请 学 生 说 一 说 自 己 看 了 这 些 画 以 后 的 想 法？欣 赏 作 品。通 过 欣 赏 教 材 中 的 作 品 引 导 学 生 观 察 想 象，启 发 学 生 谈 出 对 彩 虹 的 情 感，以 及 自 己 与 众 不 同 的 想 象，为 自 主 表 现 做 准 备。四、课 后 提 升(-)教 师 布 置 作 业。1、教 师 提 出 作 业 内 容：请 同 学 们 用 你 手 中 的 画 笔，加 上 你 与 众 不 同 的 想 象，画 一 幅 带 有 彩 虹 的 图 画，看 看 谁 把 彩 虹 画 的 最 漂 亮!2、教 师 提 出 作 业 要 求：(1)注
41、 意 彩 虹 颜 色 顺 序 的 正 确 排 列(2)在 设 计 画 面 的 时 候 先 确 定 彩 虹 的 位 置 和 大 小(二)教 师 巡 视 指 导 学 生 作 业(在 指 导 学 生 作 业 的 时 候，以 帮 助 学 生 确 定 彩 虹 的 位 置 和 鼓 励 学 生 大 胆 刻 画 为 主)。五、总 结 第 二 课 时 教 学 流 程 个 性 修 改 一、复 习 旧 知 上 节 课 知 识 点：1.找 出 彩 虹 的 七 种 颜 色 2.画 形 3.对 应 着 色 谱 涂 色 二、学 生 继 续 创 作 教 师 辅 导 1.面 向 全 体：学 生 作 业，教 师 巡 视 2.个
42、别 辅 导：三、作 业 展 评 四、知 识 拓 展 彩 虹，其 实 只 要 空 气 中 有 水 滴,而 阳 光 正 在 观 察 者 的 背 后 以 低 角 度 照 射，便 可 能 产 生 可 以 观 察 到 的 彩 虹 现 象，彩 虹 最 常 在 下 午，随 后 刚 转 天 晴 时 出 现，这 时 空 气 内 尘 埃 少 而 充 满 小 水 滴，天 空 的 一 边 因 为 仍 有 雨 云 而 较 暗，而 观 察 者 头 上 或 背 后 已 没 有 总 的 遮 挡 而 可 见 阳 光，这 样 彩 虹 便 会 较 容 易 被 看 到。另 一 个 经 常 可 见 到 彩 虹 的 地 方 是 瀑 布
43、附 近,在 晴 朗 的 天 气 下 背 对 阳 光 在 空 中 洒 水 或 喷 洒 水 雾，亦 可 以 制 造 人 工 彩 虹。因 为 彩 虹 的 美 和 它 是 个 难 以 理 解 的 现 象，古 人 便 以 神 话 来 解 释 地 球 上 有 彩 虹 这 一 现 象，所 以 彩 虹 在 神 话 中 占 有 一 席 位。后 来 由 伽 利 略 研 究 对 于 光 的 特 性 之 后,才 能 解 释 彩 虹 这 个 现 象。本 课 思 维 导 图:学 科:美 术 一 年 级 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 六 周 第 1次 课 题 名 称 8.奇 妙 的 撕 纸 活 动 内 容 能 够
44、 合 理 的 运 用 纸 材 进 行 造 型 游 戏 课 时 1课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标：知 识 与 能 力：通 过 撕 纸 添 画，使 学 生 初 步 掌 握 撕 纸、粘 贴、添 画 等 综 合 作 图 的 方 法。过 程 与 方 法：借 助 学 生 对 纸 形 有 联 想，培 养 学 生 丰 富 的 想 像 力，体 会 想 像 的 乐 趣，发 展 美 术 实 践 能 力。情 感、态 度、价 值 观：激 发 学 生 美 术 的 兴 趣，培 养 学 生 发 现 美，创 造 美 的 能 力。教 学 重 点：通 过 造 型 活 动 激 发 学 生 的 创 作 热 情，
45、使 学 生 在 创 作 的 过 程 中 感 受 成 功 的 喜 悦。教 学 难 点：能 够 合 理 的 运 用 纸 材 进 行 造 型 游 戏，作 品 具 有 一 定 的 美 感。学 习 资 料 教 师 准 备：范 画、画 纸。多 媒 体 素 材 学 生 准 备：固 体 胶，水 彩 笔（学 生）教 学 流 程 个 性 修 改 一、欣 赏 感 受 学 习 方 法 1.儿 歌 配 画 欣 赏“大 拇 哥，二 拇 弟，并 排 紧 紧 把 纸 拈”2.教 师 根 据 儿 歌 示 范 撕 纸 方 法：二、导 入 新 课：创 设 情 境，激 发 学 生 的 兴 趣，将 撕 纸 添 画 的 工 具 放 入
46、魔 术 袋 中，让 学 生 猜 猜 会 变 出 什 么 出 来？三、讲 授 新 课：1、启 发 谈 话，导 入 新 课。教 师 出 示 用 撕 纸 制 作 的 各 种 形 象 供 学 生 欣 赏。2、分 组 让 学 生 分 析 作 品 的 制 作 方 法。抓 特 征，夸 张 表 现 注 意 细 节 处 理 根 据 纸 材 本 身 的 纹 理 进 行 想 象 创 作 可 适 当 撕 贴 背 景 3、教 师 示 范 4、学 生 尝 试 撕 纸 四、自 主 创 作 五、展 示 与 评 价 六、知 识 拓 展 撕 纸 文 化 撕 纸 源 于 中 国 民 间 艺 术，迄 今 已 有 几 千 年 的 历
47、史 了，它 最 早 是 由 中 国 传 统 的 民 间 剪 纸 派 生 出 来 的，它 和 剪 纸 纸 一 样 都 属 于 民 间 剪 纸 范 畴，是 一 种 与 民 间 剪 纸 同 源 分 流 的 姐 妹 艺 术。撕 纸 画 有 着 鲜 明 的 艺 术 个 性，撕 纸 画 作 品 粗 犷、古 朴，图 形 边 缘 呈 现 出 纸 张 自 然 毛 边，显 示 出 撕 纸 独 特 的 艺 术 个 性 魅 力，透 露 出 一 种 原 始 质 朴 的 美 感，被 誉 为“古 老 的 东 方 之 花”。本 课 思 维 导 图:学 科：美 术 一 年 级 主 备 人：肖 云 峰 使 用 人:第 六 周 第
48、 2 次 课 题 名 称 9.撕 纸 添 画 活 动 内 容 能 对 撕 出 的 纸 张 进 行 添 画 课 时 1课 时 课 程 类 型 造 型 表 现 教 学 目 标：知 识 与 能 力：能 仔 细 观 察 撕 出 的 色 纸 形 状,发 现 并 表 现 出 其 与 生 活 中 的 人 物 形 象 之 间 的 联 系。过 程 与 方 法：能 大 胆 随 意 地 撕 纸，展 开 联 想 并 添 画 成 新 的 形 象。情 感、态 度、价 值 观：在 愉 快 的 游 戏 盒 制 作 活 动 中 享 受 创 作 的 乐 趣，并 养 成 良 好 的 卫 生 习 惯。教 学 重 点：能 对 撕 出
49、的 纸 张 进 行 添 画 教 学 难 点：添 画 表 现 成 各 种 形 象。学 习 资 料 教 师 准 备：画 纸、课 件 学 生 准 备：彩 纸，固 体 胶，水 彩 笔 教 学 流 程 个 性 修 改 一、组 织 教 学 二、导 入 新 课 1、讲 故 事 设 疑：2、释 疑:（课 件 出 示 课 题）三、创 作 引 导 1、撕 一 撕 在 小 朋 友 面 前 也 有 各 种 质 地 的 纸,请 你 也 选 择 其 中 一 张，动 动 你 的 手,听 听 纸 撕 碎 的 声 音。2、教 师 示 范 老 师 这 里 也 有 一 堆 废 纸,其 中 任 意 一 张 我 都 能 把 它 变 成
50、 美 丽 的 画。你 信 不 信？看 了 老 师 的 表 演 后，你 有 什 么 感 想?（学 生 回 答）3、小 组 讨 论：这 些 画 是 怎 么 变 出 来 的 呢?变 的 过 程 中 有 什 么 方 法 和 窍 门 吗？分 小 组 报 告 讨 论 的 结 果。4、想 想 试 试看 了 教 师 的 表 演，小 朋 友 们 想 不 想 也 像 老 师 一 样 变 出 一 幅 幅 奇 妙 的 画 来？5、看 看 评 评 展 示 部 分 学 生 的 作 品，先 让 学 生 描 述 一 下:你 变 的 是 什 么？评 一 评:你 觉 得 谁 想 得 最 巧 妙。四、合 作 创 作 五、延 伸 总