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1、2021-2021学年度第一学期 美 术 教 案孟 店 小 学 一年级 曹登胜 2021、9月教学内容第1课 认识美术工具课时1课时教学目标 知识与技能：了解、认识美术工具材料，认识教材中及教师准备作品使用是什么美术工具材料。 过程与方法：尝试用不同工具材料大胆地表达自己想法；通过看看、说说、画画形式，引导学生欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、水彩笔等根本美术工具材料表达自己想法。 情感态度与价值观：培养学生对美术学习兴趣和对美术作品审美评价情趣，养成保护和正确使用美术工具材料习惯，为今后美术学习打下良好根底。教学重点 了解美术课学习内容和工具材料，了解一些美术作品时用什么工具材料完成，并尝试完成
2、一张作品。教学难点 培养学生养成评价作品习惯及正确使用美术工具材料习惯。教学准备教师：课件、一幅自己创作画或一件手工作品可根据教师长处选择、一只装有儿童美术作品和各种工具材料“百宝箱、各种类型美术作品、水彩笔、油画棒、彩泥、画纸、水粉颜料等。学生：美术工具材料、纸张。教学过程主备复备一、 展示交流，激发兴趣“百宝箱，请学生猜一猜，“百宝箱里都有“宝？教师依次从“百宝箱里拿出各种工具材料请学生认一认。2. 重点介绍油画棒、水彩笔特点和用笔方法1出示课本上作品?大树下?和?漂亮花?，让学生说说“这两幅作品分别是用什么工具画？它们有什么不一样吗？教师结合学生答复小结：水彩笔和油画棒画出来作品颜色都很
3、鲜艳，不同是水彩笔覆盖能力差，笔触比拟细，而油画棒覆盖能力强，在一种颜色上面还可以再画另一种颜色，笔。2过渡：怎样正确使用水彩笔和油画棒呢？教师示范油画棒和水彩笔用笔方法。提醒学生水彩笔用笔速度要慢。 3学生尝试用水彩笔、油画棒画出不同点、线、面。二、 欣赏感受，认识了解绘画作品、手工作品等，请学生欣赏，并请学生猜猜它们制作工具，教师适时补充，告诉学生“这些作品都是美术作品，都是我们以后要学习内容，你们想学吗？2.名作欣赏：林风眠?小鸟?提问：同学们看一看，画中小鸟在干什么？ 想一想，画家林风眠爷爷是用什么工具，在什么材料上画？教师小结：林风眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。先要“形似，才能“神
4、似。同学们看：画中粗细、浓淡变化树枝中间，留了一块空间给两只小鸟，好似在说悄悄话，好似在对视，给我们每个人无限遐想。三、 大胆尝试，细致表现 1.过渡：林风眠爷爷之所以是个大画家，就在于他敢于创新，画出了和别人“不一样中国画。同学们想不想创新呢？2. “同学们请看，教师今天画法和你们知道画法有什么不一样？教师演示“油水别离画法。3. 出示作业： 尝试用“油水别离画法完成一张美术作品，也可自己创新，用其他方法完成作品。四、 展示评价，总结拓展1.投影出示局部学生作品，请学生说说“作品给你感受。教师作适当补充评价，鼓励学生大胆创新。2.请学生谈谈这节课感受。3.总结拓展：今天，教师和同学们一起认识
5、了许多美术工具材料，欣赏了各种类型美术作品，学习了“油水别离画法，看到同学们作品，我想说“你们真棒！课后，同学们还可以试试一些你没用过得工具材料，也完成一张作品。4.布置下节课学习内容和准备工具。教后记教学内容第2课 大家都来做课时1课时教学目标 知识与技能：认识生活中“线，了解各种线形态及其在美术造型表现中运用与作用。 过程与方法：运用生活中各种线材，通过拼摆、组合方法创造各种有趣形象，开展学生想象力、创造力和艺术感知能力。 情感态度与价值观：通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来乐趣，获得对美术学习持久兴趣。教学重点 认识了解线条对美术表现所起作用，并能用各种线材通过拼
6、摆组合成有趣形象。教学难点 如何引导学生积极主动地选择生活中线材进展创作。教学准备教师：课件、线粘贴作品范画、吸管、牙签、铅笔、毛线、绳子等各种特性线材。学生：铅笔、水彩笔、干树枝、毛线、绳子等身边容易找到线材。教学过程主备复备一、 激趣导入，认识线材1.投影出示教师线粘贴作品范画，请学生观察作品用了什么材料？怎么制作？2.教师小结，导入新课：生活中有许多材料可以作为线，通过大家创造变成一件件奇妙、有趣作品。今天，我们就来一起做一做。3.课件出示各种线，引导学生认识线特征，并启发联想“生活中哪些材料适合表现这些线？ 垂直线 水平线 斜线 折线 曲线 4. 引导学生动手摸一摸课前准备各种材料，感
7、受材料特征。5. “看一看这位同学正在做什么？出示图片，让学生明白学习内容，激发学生动手创作欲望。二、 欣赏感受，启发想象1.“大家请看，我们带来这些材料经过同学们创造变成了什么？课件出示局部学生优秀作品，引导学生欣赏感受，启发想象。2.“看了这么多有趣作品，同学们也来想一想，你带来这些材料可以变成什么有趣形象呢？讨论交流。3. 教师小结：生活中从不缺少美，而是缺少发现美眼睛。同学们个个都有双发现眼睛，想出了这么多奇妙想法。相信同学们也有双灵巧双手可以把这些想法变成作品。三、 大胆尝试，细致表现1.出示作业：利用你手中材料，发挥你想象力，通过拼摆、组合方法创造出有趣形象，还可以给作品添加适宜背
8、景。2. 学生尝试制作，教师巡视指导，多给学生鼓励、肯定，增强他们完成作品信心。四、 展示交流，总结拓展1.小组交流，推荐优秀作品。2.投影展示局部学生作品，请作品作者谈谈自己创作感受。3.总结拓展：中国大画家齐白石爷爷曾说过“妙在似与不似之间。今天同学们通过自己努力，创造出了这么多“似与不似之间奇妙作品，教师相信同学们长大后都可以成为大画家。我们身边材料很多，都可以用来制作作品，课后大家可以再尝试着制作更多作品。4.布置下节课学习内容和准备工具。5.收拾整理。教后记教学内容第3课 彩线连彩点课时1课时教学目标 知识与技能：通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中点和线，初步了解美术语言点、线等
9、造型元素在绘画中作用，从而开展学生对美感知能力。 过程与方法：学生在体验中掌握点、线特性及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽画面，开展学生想象、创造和表达等综合能力。 情感态度与价值观：通过欣赏、交流和实践体验，使学生丰富了视觉和审美经历，获得对美术学习持久兴趣，逐渐形成美术根本素养，体验绘画创作乐趣。教学重点 认识点和线在美术表现中作用，并尝试运用点、线表现画面。教学难点 如何引导学生大胆运用点、线积极表现自己对事物感受。教学准备教师：课件、勾线笔、水彩笔、画纸。如果画水墨画那么需准备毛笔、墨汁、宣纸、毛毡。学生：勾线笔、水彩笔或油画棒。如果画水墨画那么需准备毛笔、墨汁、宣纸、毛毡。教学
10、过程主备复备一、 欣赏名作，导入新课1.课件出示吴冠中作品?春如线?，引导学生欣赏，谈感受。同学们，你们从大画家吴冠中爷爷这幅画里看到了什么？想到了什么？学生谈感受，可以是看到点线，也可以是想到春天里树枝、小桥、游人、花朵、树叶等。2.教师小结，导入新课。吴冠中爷爷用彩色点、线组合成一幅令人产生无限遐想美妙作品。今天我们也要向他学习，用点、线来组合画面。二、 联系生活，激发思维1.想一想，说一说，生活中有哪些美丽点和线？ 在吴冠中爷爷眼里一棵树就是线，一朵花、一片树叶就是点。同学们也来想想，我们生活中还有哪些美丽点和线？学生交流。2. 课件出示，引导学生认识点特征。过渡：生活中点和线真很多，点
11、形状和大小也各不一样。下面，我们一起来看看点都有哪些形状？ 3. 教师示范简单点、线组合，让学生感受点线组合方法。4. 一分钟小游戏：听音乐画点、线。播放音乐，学生闭上眼睛，随音乐在画纸上有节奏画各种点、线。展示学生作品，交流感受。三、 欣赏作品，拓宽想象课件出示作品?歌唱?、?黄红蓝?、?春?、?夏?、?秋?、?冬?、?梅花?、?弯弯路?，引导学生欣赏，感受作品中点、线组合规律。四、 大胆尝试，细致表现。1. 出示作业：用绘画形式，把自己喜欢点和线组合成有趣画面。在为你作品起一个你认为适宜名字。2. 学生创作，教师巡视指导，及时肯定和鼓励学生想法。五、 展示交流，总结拓展1.投影展示局部学生
12、作品。2.引导学生说一说自己作品想法。3.比一比，评一评谁画最美丽。4.总结拓展：点和线是美术作品中两个根本构成元素。今天，同学们认识了他们，并且和他们成了朋友，一起创造出了许多美丽画面，教师真为你们感到骄傲。课后同学们可以试着用生活中不同材料来组合成有趣形象。5. 布置下节课学习内容和要准备工具材料。6. 收拾整理。教后记教学内容第4课 下雨啦课时1课时教学目标 知识与技能：掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感点、线条来表现雨方法。 过程与方法：回忆雨中人物、事物特征，初步学会以点、线、色再现情景能力，并表达出自己对下雨时感受。培养学生观察、记忆和表现能力。 情感态度与价值观：尝试体验雨给人
13、和动物带来不同感受，引导学生回忆下雨时情景，感受人间亲情、友情以及人与自然关系。激发学生热爱大自然、热爱生活情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己感受，体验绘画乐趣。教学重点 用不同长短、粗细、疏密线条，以及形状和色彩，来表现不同种类雨。教学难点 引导学生回忆下雨时情景，感受人间亲情、友情以及人与自然关系。教学准备 教师：课件、雨景图片、喷壶、铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等工具材料。 学生：勾线笔、油画棒或水彩笔或水墨工具。教学过程主备复备一、 情境导入，引导回忆1.课件播放下雨时情景录像。同学们，你们在录像中看到了什么？2. 导入新课。今天，我们就来学习?下雨啦?，一起来画画下雨时情景。3.
14、播放下雨时声音，引导学生回忆与想象雨样子，并请学生和教师一起画下来。1播放雷电声音。轰隆隆，轰隆隆，这是什么声音？雷声打雷了，快要下雨了。教师在黑板上迅速画出雷电样子。2播放下小雨时声音。淅沥沥，淅沥沥，小雨下起来了，这时雨是什么样子？学生交流。雨像一个个点教师在黑板上示范，学生跟着在画纸上迅速画出雨点。 3播放大雨是声音。同学们，听，雨下大了。这时雨是什么样子呀？学生交流。很多，很快，很密请一名学生在黑板上画出大雨样子。（4） 播放打雷下雨声。听，雨更大了，这时雨下来是什么样子呢？学生交流。(雨点更大、更密、更快，已经变成线了。请学生一起在画纸上画出像线大雨。（5） 播放伴有风声雷雨。这时雨
15、变成什么样？请一学生板演，其他同学仔细观察。 4.教师小结：小雨像点，大雨像线，有风时，雨会向风吹方向倾斜。二、 欣赏图片，回忆雨景。1.课件出示图片雨中行人、雨中动物、雨中荷，引导学生观察图片中行人、动物、荷在雨中样子。2.同学们，刚刚图片让我们不禁回忆起了许多下雨时情景。大家都说说，下雨时你还见到过什么与众不同情景。学生交流。三、 欣赏作品，学习方法1、出示画家作品韩羽?听雨图?和娄师白?听雨?，引导学生欣赏作品意境和表现方法。2.出示优秀学生作品，引导学生欣赏雨景不同表现方法。四、 大胆尝试，细致表现1.过渡：看了这么多表现雨景作品，我知道同学们一定也想来画画雨景了。2.出示作业要求：回
16、忆下雨时情景，画画雨样子和下雨时你看到情景。3. 播放音乐?雨打芭蕉?，学生创作，教师巡视指导。提示学生：可选择不同工具材料，画中主体画在画面显著位置。五、 展示交流，总结拓展1.小组推荐优秀作品，投影展示，引导学生选出最喜爱作品。2.请受学生喜爱学生作品作者讲讲自己表现故事。3.教师总结：同学们画小雨，都很快乐，从天空中飘落下来，滋润了大地，也个大自然带来了生机。4. 拓展：课后尝试用不同工具材料表现雨景。5. 布置下节课学习内容和需要准备工具材料。6. 收拾整理。教后记教学内容第5课 五彩烟花课时1课时教学目标 知识与技能：能观察到烟花绽放时美丽弧线，会用彩色线条，画出这种以一点为中心向四
17、周散开弧线组合。 过程与方法：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样绘画方式，运用鲜艳色彩勾画烟把戏子。 情感态度与价值观：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目美丽，再现这份美丽时乐趣。让学生充分体验“感受美热爱美创造美这一过程快乐。教学重点 用不同五彩缤纷长短、粗细、疏密弧线表现烟花。教学难点 是否能运用明度比照，让学生感受并表现烟花光亮。教学准备 教师：课件、油画棒、水彩笔、画纸等工具材料。 学生：黑色或蓝色卡纸、油画棒。如果采用油水别离法，还需准备水粉颜料、毛笔、水桶等。教学过程主备复备一、 回忆欣赏，导入新课1.课件播放节日烟花视频。同学们，视频里烟花漂亮吗？你看到了什么形状烟
18、花？它们是什么颜色？引导学生交流。2. 教师小结，导入新课。 节日夜晚，五彩烟花绽放，漂亮极了。今天我们就来学习?五彩烟花?。二、 欣赏图片，感受形与色1.出示一组烟花图片，引导学生感受烟花形与色。2.烟花之所以这么漂亮是因为有黑色夜空映衬，那么在深色彩纸背景上用什么颜色画烟花才适宜呢？出示深色背景下七色图，引导学生感受夜晚时哪些颜色是适合画烟花。3.这么漂亮烟花，用什么样线条来表现呢？学生交流。出示一朵绽放烟花图片，引导学生感受烟花绽放时弧线美。一朵绽放烟花像什么？学生交流烟花形状。出示一组绽放烟花，引导学生感受一组烟花大小、正侧、前后，以及颜色变化。大家看，一组烟花绽放了，这里有几朵烟花？
19、它们大小、形状、颜色有什么不同？学生交流。4.教师在黑板上示范一组烟花表现方法，学生仔细观察。三、 欣赏作品，总结方法1.出示学生优秀作品，引导学生欣赏，总结表现方法。2.教师小结：刚刚看到几幅作品用了不同表现方法。有直接用油画棒画，有用油水别离法画，也有用拼贴法表现，相信同学们一定还会有更奇妙方法来表现烟花。四、 大胆尝试，引导创新1.出示作业要求：回忆烟花绽放时情景，选择你认为适宜颜色和方法画一画烟花。可以选择油水别离画法，也可以自己创新，用更奇妙方法。2.课件出示油水别离法步骤图，让学生明白油水别离法表现技巧。3.学生尝试创作，教师巡视指导，及时鼓励学生创新。提醒学生主体物应画大些。五、
20、 展示交流，总结拓展 1.多媒体展示局部学生不同类型作品，请学生评价。2.教师总结。3.拓展：表现烟花方法真很多，今天同学们就尝试了几种，课后还可以用其他方法再尝试着创作一幅作品。4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。5.收拾整理。教后记教学内容第6课 美丽印纹课时2课时教学目标 知识与技能： 发现、认识生活中外表凸凹不平带有美丽纹样物品，并尝试拓印，学习拓印一般方法。 过程与方法：学习选用适合物品蘸湿颜料盖印、或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法；运用印纹添画组合出新造型，创作美丽印纹画。培养学生观察、动手能力和创造性思维能力。 情感态度与价值观：感受生活中美好事物，体验创造美快乐，激
21、发学生美化生活欲望。教学重点 学习拓印中湿印、干印简单方法和步骤。感受印纹创造肌理效果，运用印纹添画，组合出新造型，并有意识地进展画面组织。教学难点 用印纹组合、添画造型，印纹根本清晰；造型独特有创意。教学准备 教师：收集自然界中外表粗糙、有凹凸带有美丽纹样物件，及拓印工具、颜料；调配好颜料，按小组分给学生。 学生：有外表凹凸不平纹理实物3-4件、铅笔或油画棒、水彩笔、拓印作业纸。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具，分配颜料二、 激趣导入教师请一名学生用手指蘸颜料印在画纸上，教师添加几笔变成一个得意形象小兔子、小乌龟等，导入新课：美丽印纹。三、 探究体验，学习方法1.学生摸一摸，
22、说一说身边有纹理实物。2.教师播放课件中实物图片。问：同学们看到了哪些纹理？触摸后有什么感觉？哪些纹理最美？3. 尝试拓印，总结方法。课件出示拓印步骤图，引导学生学习拓印方法。 学生尝试拓印，可以用实物拓印，也可以用自己小手蘸颜料拓印。通过练习，引导学生总结拓印中出现印纹不清楚原因： A、材料纹路不清晰 B、颜料中水太多，花纹都连到了一起 C、颜料太干，印不清楚 D、印印纹时发生了晃动，使印纹错位四、 欣赏作品，拓宽思维1.课件出示一组美丽印纹画，引导学生欣赏，启发学生思维。2.结合印纹画?美丽小狗?创作过程，启发学生思维。3.学生说一说自己身边实物像什么，打算怎样创作美丽印纹画。五、尝试创作
23、，大胆创新1.出示作业要求：摸一摸，看一看，想一想，你身边实物印纹像什么？试着用它们印纹通过拓印和你巧妙添加，创作一幅美丽印纹画。2. 学生创作，教师巡视指导。提醒学生注意印纹要清楚，色彩搭配要协调，还有注意疏密安排。六、 展示评价，总结拓展1.多媒体展示局部学生作品，请学生谈自己创作思路。2.学生评出本节课最美丽印纹画。3.教师总结。4.拓展：用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴蝴蝶，可以产生另一种作品效果。5. 布置下节课学习内容和需要准备工具材料。6. 收拾整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料。二、 欣赏作品，复习旧知出示画家黄永玉作品?白荷鹬鸟图?，引
24、导学生欣赏，猜想画中荷叶拓印方法。三、 尝试探究，学习方法1. 出示干印方法步骤图，引导学生学习方法。 2.教师示范演示干印方法。提醒注意：边缘稍实，里面稍虚，可以套色，也可以采用渐变色。3.一分钟小练习：学生尝试用油画棒拓印一片树叶。四、欣赏作品，拓宽思维欣赏作品?金鱼?，说说作品制作方法，开拓学生思维。五、 尝试创作，大胆创新想一想你身边这些实物可以拼摆成什么形象，发挥你聪明才智，大胆尝试，通过拼摆、拓印、添加、剪贴等方法创作一幅美丽印纹画。六、 展示交流，总结拓展1.展示局部作品，学生交流感受，鼓励作品中创新之处。2.教师总结。3.拓展：用印纹画装饰我们教室或房间。 4.布置下节课学习内
25、容和要准备工具材料。教后记教学内容第7课 小挂饰课时1课时教学目标 知识与技能：通过学习，初步了解小挂饰制作方法。学会搭配材料颜色和形状，且有目地排列，把小挂饰打扮得更漂亮。 过程与方法：引导学生通过观察、感受、体验等方法，自我发现问题、自主学习、合作交流等，知道如何根据现有材料，巧妙组合、设计制作成漂亮小挂饰。 情感态度与价值观：增强学生与他人感情交流，培养尊敬他人思想感情，感受装饰物美。在制作、组合小挂饰过程中体验乐趣，获得成功喜悦。教学重点 认识了解挂饰组合特点，寻找适合制作小挂饰材料。教学难点 如何引导学生选择适宜材料制作漂亮挂饰。教学准备 教师：各种材质小挂饰以及供学生欣赏图片，制作
26、小挂饰相关针线等工具。 学生：寻找可制作小挂饰实物材料，各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见废旧材料，以及剪刀、双面胶、针线等工具。教学过程主备复备一、 组织教学：准备材料和工具。二、 欣赏激趣，导入新课1.设疑：上课一开场，问：同学们，今天教师带来了很多漂亮东西，你们想不想看看？2.激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：好看吗？教师这儿还有呢。取出项链等戴在身上这些漂亮东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以管，所以它们有个名字小挂饰。3.揭题：小挂饰。二、观察探讨，认识材料1.引导学生观察自己和同学带来材料，认识材料。2.教师把自己制作小项链放在投影仪上，请学生观察用了哪些材料。3.组织学
27、生讨论：为什么要把这些材料搭配、组合在一起？颜色、大小协调好看4.还有哪些材料可以用来制作挂饰？出示适合制作挂饰材料图片。5.教师将自己准备小挂饰按组分发给学生，让他们仔细观察、拆装。三、欣赏图片，拓展思维1.过渡：看过教师这些挂饰后， 咱们再来欣赏一下其他挂饰。2.出示第一组图片?七璜联珠玉佩?、?藏族妇女头饰和颈饰?、?苗族少女银饰?以及一些现代挂饰，引导学生了解挂饰历史、种类和材料。3.出示学生制作各种材料挂饰作品，拓展学生思维。四、尝试制作，大胆创新 1、出示作业要求：根据收集到物品进展合理想像，用添加、裁减、折叠、组合等方式将它们设计制作成小挂饰。每小组完成1-2件作品，要有创意，跟
28、其他组不一样，使用针线时要注意平安。2. 学生小组讨论，分工合作，开场制作。3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。五、 展示交流，总结拓展1.各组代表分别展示、介绍自己作品，说一说在制作过程中出现问题，是如何解决。2.互赠作品。同学们，我们可以把自己制作小挂饰，送给你好朋友或教师，也可以挂在墙上，装饰我们教室。3.教师总结：生活中每件事物都有它价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应细心地观察，去了解我们生活中点点滴滴美，用我们双手去创造美生活。 4.拓展：出示图片挂牌，告诉学生：课后，我们可以试着用制作小挂饰方法打扮打扮挂牌。5.布置下节课学习内容和要准备工具材料。教后记教学内容第8课 鱼儿
29、游游课时2课时教学目标知识与技能：通过引导学生欣赏、观察各式各样鱼，感知鱼外形及色彩之美，感知并表现出鱼动态美。培养学生观察力、想象力和创造力。 过程与方法：引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼特点，分析鱼外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉美术表现技法，进展大胆夸大表现水中游动鱼，并用自己喜欢方式装饰鱼。情感态度与价值观：让学生在欣赏过程中，得到美熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，保护动物，培养学生热爱大自然情感，激发学生环保意识。教学重点 用自己喜欢方式观察、表现和装饰游动鱼。教学难点 表现水中游动鱼姿态，并适度进展装饰。教学准备 教师：课件、有关鱼儿中外优秀名作、摄影作品，勾线
30、笔、水彩笔、油画棒等，画纸。 学生：勾线笔、水彩笔、油画棒。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具材料二、 创设情境，导入新课在我们地球上除了陆地就是大海，在这个蓝色世界里，生活着许许多多鱼，它们形态各异、美丽、奇特。让我们看看美丽鱼类怎样在水中游。欣赏课件鱼儿游动视频。今天我们就通过想象一起来描绘这些千姿百态鱼。揭题：鱼儿游游三、 初步感受，尝试表现1.鱼儿是怎样游动，谁能模仿？学生模仿摆动尾巴、鱼鳍，有还吐出一串水泡。2. 今天，教师还给同学们带来了很多鱼，大家想看吗？想但看时候要把最美鱼样子记下来。课件出示各种鱼图片。3. 学生交流看到最美鱼，说一说它美在什么地方？4. 尝试把
31、最美鱼儿，用线条在最短时间内画下来。四、 综合体验，赏析评述1.比照分析，解决构图。选几幅在构图上不同，有差距作业，让学生指出哪幅更漂亮些？并说说为什么？解决构图问题。2. 教师示范，强化技法步骤。 3. 欣赏作品，拓展思维。 课件出示不同类型学生作品，让学生在欣赏中明确表现方法可以多样。五、 发挥想象，大胆表现1.出示作业要求。随着音乐，发挥你想象，完成一幅漂亮表现鱼儿作品。可以对刚刚作品补充完善，也可以再画一幅。音乐停时，你也要停下你手中画笔。2. 学生创作，教师巡视指导。提醒学生要大胆表现鱼儿姿态，要用自己喜爱方式给鱼儿穿上漂亮衣裳。六、展示评价，总结拓展1.展示作品，学生自评互评。2.
32、选取局部作品，教师评价。3.教师总结：今天，同学们画了好美丽鱼儿，它们是我们朋友，我们要保护鱼儿，让它们可以更加自由自在在水中游。4.拓展。美丽鱼除了用绘画表现，还有很多表现形式。课件展示用鱼图案装饰中国结、圆盘、挂件、窗花等。5. 布置下节课要学习内容和准备工具材料。6. 收拾整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料二、 展示上节课优秀作品，回忆鱼儿不同画法。三、 欣赏作品，学习方法1.课件出示画家吴作人作品?金鱼?和李平凡作品?水族馆?，感受作品?金鱼?中简洁明净以及作品?水族馆?中大小比照和色彩运用上情趣。拓宽学生创作思维，丰富表现技法。2.出示课件中剪贴、绘画结合作品，引导学生学习制
33、作方法。3.教师示范彩纸剪贴鱼制作方法。A、 选择喜欢颜色剪出鱼外形B、 运用不同颜色剪出鱼头、鱼鳍和鱼尾C、 最后对鱼儿进展装饰，剪贴上彩色花纹四、 尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：小组合作，尝试用彩纸剪贴方法剪出大小不同鱼，贴在绘制背景上，完成一幅有创意作品。2. 学生创作，教师巡视指导，帮助学生解决困难。五、 展示评价，总结拓展1.各小组推荐代表介绍本组作品，说说遇到困难和解决方法。2.评出最有创意作品。3.教师总结。4.拓展：课后，尝试用其他身边可以找到材料通过拼摆、组合、粘贴、绘画等结合方法表现得意鱼。5. 布置下节课学习内容和要准备工具材料。6. 收拾整理。教后记教学内容第9课
34、 我在空中飞课时2课时教学目标知识与技能：展开自己想象，让自己在空中“飞起来，将自己“飞在空中姿态和看到景象表现出来。培养学生观察力、想象力和创造力。 过程与方法：想象自己“飞翔姿态和周围环境并大胆表现出来。 情感态度与价值观：用心灵体验“飞翔快乐，畅想自己“飞翔样子。教学重点 依据自己想象表现飞翔人。教学难点 表现好“飞翔姿态。教学准备 教师：课件、飞行器、风筝、鸟类等会飞物体图片，中外优秀名作、摄影作品、水彩笔、油画棒、画纸等。 学生：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具和材料。二、 欣赏图片，谈话导入1.同学们，你们在生活都见过哪些会飞动物各种鸟，蝴蝶
35、，蜻，蜜蜂等？除了动物还有什么东西能在空中飞？飞机，风筝，火箭等那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞东西？精灵，仙女等2.出示搜集会飞物体图片。3.问：同学们，你们想不想在空中飞呢？4.揭题：这节课我们就来学习表现?我在空中飞?。三、欣赏体验，学习方法1.欣赏?飞天?，感受飞翔姿态。我们人类在很久以前就畅想过可以遨游太空。在敦煌壁画中我们可以看到有飞天形象出现。课件出示飞天图片。同学们仔细观察一下，飞天特征是什么？学生答复。教师小结，简单介绍飞天。飞天是佛教敦煌莫高窟壁画中人物，她们有自身动态，特别是那些极富表现力衣裙和飘带、云气，加上飞花衬托，一个个凌空飞舞，姿态优美。2.出示宇航员在太
36、空照片，感受不同飞翔姿态。“飞姿态。4.同学们，你们飞时候想要个伙伴吗？你们真正飞上天空，你们会遇到什么？白云、小鸟、星星、月亮、飞船等当你们俯瞰地面时，你又能看到怎样情景呢？学生交流。课件出示俯瞰图片，帮助学生感受俯瞰时情景。四、 欣赏作品，拓展思维出示学生优秀作品，引导学生欣赏作品构思和表现方法。五、 尝试创作，大胆表现1.出示作业要求：用绘画方式表现在空中飞人。提示：可先将“我及“我好朋友放在画面显著位置上，然后将“我们看到东西表现出来。 2. 学生创作，教师巡视指导。六、 展示交流，总结拓展1.展示局部学生作品，请学生说说自己是怎样创作这幅画。2.学生互评，提出建议。3.教师总结。4.
37、课后拓展：想一想，如果让画中人真正“飞起来，可以用什么方法？出示气球帮助小纸人飞翔图片。5.布置下节课学习内容和要准备工具材料。6.收拾整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料。二、 欣赏上节课作业，回忆想象欣赏上节课局部学生作业，感受“我在空中飞热情，回忆画面上想象，体会当时心情。三、 启发材料创新，拓展学生思维1.除了绘画方式可以表现在空中飞情景，还可以有哪些方式？学生交流。剪贴、拓印等2. 出示用剪贴方式完成学生作品，引导学生欣赏，学习剪贴制作方法和步骤。四、 尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：小组合作，采用剪贴方式表现人在空中飞情景。提示：小组分工要明确。可以尝试用画、剪、贴结合方
38、式，也可以直接用适宜废旧材料粘贴、组合。2. 学生创作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到困难。五、 展示交流，总结拓展1.各组推荐代表介绍自己小组作品，并说说创作中困难和解决方法。2.教师总结。3.课后拓展：去搜集一些关于“飞故事，并试着把这些故事画一画。4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。 5.收拾整理。教后记教学内容第10课 我新朋友课时2课时教学目标知识与技能：掌握简单人物外貌描绘方法。培养善于观察、大胆作画习惯。 过程与方法：引导学生观察班上同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。 情感态度与价值观：通过为同学画肖像，培养同学之间情感，增进友谊。体验造型活动乐趣。教学重点 了解人物外貌特
39、征，学会细致观察、表现。教学难点 通过观察，胆表现人物肖像。教学准备 教师：课件、中外名家不同风格人物肖像画、学生作品、绘画工具材料。 学生：水彩笔、油画棒等绘画工具材料。教学过程主备复备第一课时一、组织教学：准备工具材料。二、创设情境，激趣导入1. 出示范画-美术教师自己画像也可以现场在投影上用一分钟时间画这是谁？你知道是谁画吗？学生答复美术教师。2. 引导学生说出美术教师特征。你是怎么看出来？学生答复头型、脸型、五官等特征。3. 导入新课：教师用画自己方式把自己介绍给同学们认识。你们想不想把你朋友通过画像介绍给同学们和教师呢？今天，我们就来学习?我新朋友?。三、欣赏比拟，探究方法1.观察同
40、学，说说特征。仔细观察你朋友，说说他外貌特征，比方他脸型、五官、发型等有什么和其他人不同之处吗。学生交流。2. 出示“构图范例，引导学生找出大小、位置最美一幅。 3. 出示中外画家肖像画作品：李平凡版画?抱鸽子女孩?、法国马蒂斯铅笔作品?女孩?、黄胄铅笔作品?祖国花朵?。引导学生欣赏作品线条和色彩表现力和画家对人物神态精彩表现。4. 出示不同表现方式学生作品，引导学生欣赏，拓宽学生表现方式。四、大胆创作，细致表现1.出示作业要求：画一画你好朋友，先认真观察同学脸型和特征，再仔细表现，可选择你最喜欢表现形式，大胆用笔、用色。2. 学生创作，教师巡视指导。五、展示交流，总结拓展1.将同学们作品摆在
41、一起，组成“班级相册。2.请同学说说自己画是谁？你觉得最满意是哪里？你还喜欢哪幅作品？为什么？3.教师总结。4.课后拓展：尝试用泥塑、粘贴、废旧材料等其他形式表现人物肖像。5.布置下节课学习内容和要准备工具材料。6.收拾整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料二、 欣赏上节课优秀作业，复习肖像画方法 猜一猜画面中是谁？强调要抓住同学脸型、发型、五官特征来表现。三、 欣赏作品，探究方法1.出示泥塑、粘贴等表现方法作品。2.引导学生欣赏作品，探究制作方法。四、尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：小组合作，结合你们小组材料，用泥塑、粘贴、废旧材料等形式完成一件人物画作品。2. 学生分小组讨论制作内容，制作方法，具体分工等。3. 学生创作，教师巡视指导，帮助解决遇到困难。五、 展示交流，总结拓展 1.各组依次展示作品，并请其他组猜猜表现是谁？小组代表介绍制作方法。其他同学针对作品提出改良建议。2.教师总结。3.拓展：用学习肖像画方法给自己家人画张像。4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。5.收拾整理。教后记教学内容第11课 花儿寄深情课时1课时教学目标 知识与技能：通过观察了解多种花儿特征，学习制作花儿根本方法，培养学生发现生活中美能力。培养学生丰富想象力。 过程与方