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1、一、试验：观测蚯蚓演示试验 试验目的：结识蚯蚓试验材料：蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等试验过程：1、分 3 组观测蚯蚓。一组：观测蚯蚓外形构造组：头、尾、颜色、环节等。二组：争论蚯蚓如何运动组：运动方式等。三组：争论蚯蚓身长体重组：身长、体重等。2、各组报告，沟通争论。3、把观测结果记录在书本 16 页“我的观测报告”中试验现象：试验结论：1、蚯蚓的外形是瘦长圆筒形，身体外表有很多相像的体节，一环一环的，尚有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳， 也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色。2、蚯蚓身长约 10 厘米，体重约 0.74 克。3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩
2、和刚毛的协作运动的。二、试验：观测凤仙花分组试验 试验目的：结识凤仙花试验材料：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本试验过程：1、分组观测凤仙花，四人一组，提成 7 组，分别观测凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的外形和颜色。2、记录观测现象。试验现象：试验结论：根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。不同的植物体的各个器官的外形特性也有所不同。三、试验：观测土壤分组试验 试验目的：结识土壤的构成试验材料：放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋试验过程：1、采集土壤可到农田、菜园、花园等地去采集。2、分组观测记录湿干土壤的的颜色、手感、气味看、摸、闻土壤。颜色手感气味湿土深
3、细浓干土浅粗淡3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观测发生什么现象？把土壤放进盛水的观测觉察的现象烧杯用玻璃棒搅拌有气泡冒出烧杯底层是砂粒说明什么土壤中有空气土壤里有砂粒沉定后 试验现象：烧杯上层是粘土水面层是漂移的杂质土壤里有粘土 土壤里有腐殖质试验结论：土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分。四、试验：水土流失演示试验试验目的：结识水对地表转变的作用。了解地球外表是不断变化的。试验材料：托盘沙子草皮水喷壶试验过程：1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆2、用喷壶洒水，观测草皮，沙子，碎石和水的运动变化。试验现象：试验结论：植物对保持土壤有很好的作用。五、试验：观测水分组试验 试验
4、目的：1、能选择对的的方法观测水和空气，并能对的选择和有用工具。2、学会用多种感官观测和结识水的性质，初步学会结识物体的方法。试验材料：水槽、塑料袋、烧杯、牛奶、石块试验过程：1、观测哨杯里的水，答复水是什么颜色的，闻到了什么气味。品尝一下是什么味道2、和学生一起归纳结识物体特性的一般方法。3、观测水的透亮性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。4、观测水的外形：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观测倒入的过程，流出的水是什么外形的，倒进玻璃瓶中的水又是什么外形。试验现象：试验结论：水是无色无味的透亮液体。它没有固定的外形。六、试验：物体的浮沉分组试验 试验目的：通过试验来推断物体的浮沉试验材料：
5、空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等试验过程：1、把空瓶子放进水槽中，观测空瓶子的状态。2、把石块放进水槽中，观测石块的状态。3、把橡皮泥放进水槽中，观测橡皮泥的状态。4、把沙子放进水槽中，观测沙子的状态。试验现象：试验结论：物体在水中的沉浮与物体自身的质量有关。七、试验：转变物体在水中的沉浮分组试验 试验目的：争论如何让让下沉橡皮泥浮起来试验材料：橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子试验过程：1、把橡皮泥捏成小船的外形，使它浮起来。2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。试验现象：下沉橡皮泥浮起来试验结论：借助别的物体可以转变
6、物体在水中的沉浮。八、试验：让小水轮转起来分组试验 试验目的：如何使小水轮转得更快试验材料：滴水器、小水轮试验过程：1、把小水轮安装好2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边沿。3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片一样的部位， 从高处冲击小水轮。试验现象：从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。试验结论：水流位置高，小水轮转得快。九、试验：空气占据空间吗分组试验 试验目的：证明空气占据空间试验材料：烧杯、水槽、餐巾纸、水试验过程：1、将水槽装上水。2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观测试验现象。4、
7、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观测烧杯内的纸湿了吗？ 试验结论：空气占据空间。十、试验：风的形成演示试验 试验目的:争论风是如何形成的试验材料：试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾试验过程：把一支蜡烛放进试验箱内。把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。点燃蚊香放到试验左侧小口处。观测蚊香烟流淌的方向。点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。观测蚊香烟流淌的方向。熄灭蜡烛。试验现象：不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。试验结论：空气受热后会上升，周边的冷空气会补充过来，从而形成风。十一、试验：制作风车模型分组试验 试验目的: 学习制作风车模型试验材料：A4 纸、剪刀
8、、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等试验过程：1. 在A4 纸上画 1 个大小适宜的圆，并把圆平均提成 4 等份。2. 剪风风叶。3. 折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。4. 打风叶轴孔。5. 在空心纸盒上打轴孔。6. 组装风车。7. 运用电风扇使风车转动。8. 加大电风扇的风力，观测风车转动的快慢。试验现象：风力大，风车转动快。试验结论：风车转动的快慢与风力大小有关。十二、试验：制作纸飞翼分组试验 试验目的：如何使纸飞翼留空时间长一些试验材料：纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥试验过程：1、制作纸飞翼。2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从一样的高度下落，记录纸飞翼留空时间。试验现象：增长纸飞翼的重量留空时间短。试验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关。