七年级新学期生物教学计划.docx

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1、 七年级新学期生物教学计划 七年级新学期生物教学规划【篇1】 本学期我任教七年级14班和10班5个班的生物，依据学校新学期工作规划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作规划： 在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，正确处理改习方式。 一、主要措施和方法 1、深入钻研新课程标准，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。 2、广泛收集资料，进展筛选，分析，总结，把相

2、关信息穿插于新课讲授及练习题中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。 3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。 4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。 5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 二、加强理论学习和讨论 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。仔细学习生物课程标准和考试说明，树立

3、质量意识。 3、在新学期中积极进展教改阅历总结，撰写教学论文，培育写作力量。 三、常规教学 1、加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。 2、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要积极参与各级教研活动，积极参与听评课活动。 四、教学内容与时间安排： 按区教研室下发的教学进度进展 七年级新学期生物教学规划【篇2】 一教学总目标要求 通过义务教育阶段生物（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问 1）初步获得生物的生活习性、形态构造、生理功能、分类、遗传、进化和生态等根底学问。 2）获得有关人体构造、功能以及卫生保

4、健的学问，促进生理和心理的安康进展。 3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 力量 1）正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。 2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的力量。 3）初步学会生物科学探究的一般方法，进展学生提出问题、做出假设、制定规划、实施规划、得出结论、表达和沟通的科学探究力量。在科学探究中进展合作力量、实践力量和创新力量。 4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观 1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，增加振兴祖国和

5、转变祖国面貌的使命感与责任感。 2）喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 3）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，肯定的探究精神和创新意识。 4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节

6、课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。教材在引导和组织学生进展探究性学习时应留意以下几点。需要为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中

7、提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。应鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的.根底上进展探究性方案的设计和实施。留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）

8、试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应 （2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法：新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比拟、归纳学习法：通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题。 七年级新学期生物教学规划【篇3】 新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期生

9、物教学工作，兹制定教学工作规划如下： 一、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七年级下册）。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，仔细分析每一节课，争取依据自己的特点进展二次备课，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课

10、堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视

11、探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。争取更好的成绩。 七年级新学期生物教学规划【篇4

12、】 2022年秋根本状况分析： 上期，我担当了三、四、五班的教学，三班人均39分，优生3人，四班人均40分，优生5人，五班，人均60分，优生20人，总体状况不是很好，优生少了点。从试卷的得分可以看出，没落实根底学问点，有许多是单元试卷上的原题，但学生的得分却很低，有少数人只得了百分之四时，熟悉图形的力量比拟好，分析资料与试验的力量差，学生学习主动性不强，气氛不浓，有点怕吃苦，甚至有人对学习成绩抱无所谓的态度，懒散思想严峻，而我自己投入落实学问也不够，许多时候是有布置，但没管结果，组织了测试，没准时补缺，对那些懒散的学生治理不到位。 2022年春教材分析： 第四单元以人与生物圈为主线构构建框架体

13、系的思路由七章组成，这七章分三个局部。第一局部引导学生了解人类的起源和进展、人的个体的发生和发育、青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生优育，其次局部通过探究活动，引导学生了解人的食物源于环境、人体生命活动的力量供给、人体内物质的运输、废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调整生命活动。第三局部是人类活动对生物圈的影响。这一章重在通过事例分析、模拟探究和拟定规划等活动，引导学生进一步熟悉人类与环境的亲密关系。 教学任务与目标： 知道人类起源和进展与人体个体发生和发育的大致过程，了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的构造根底，了解人体的各种生命活动都直接或间接与生物圈或生活环境亲密

14、关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。落实教材上根底学问，认同科学讨论是一个不断进展的过程，进一步形成爱护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观点。通过资料分析和试验活动来培育学生的分析力量。力争三个班的人均分提高5分，同层次县排名提高1个名次。 教学方法与措施： 1.体验科学探究活动，在活动中提高动手操作力量，进展创新力量和实践力量。 2.组织争论开发性练习题，培育发散思维力量。 3.采纳分组试验，培育学生动手操作力量。 4.组织角色表演活动，使学生在活动中理解学问。 5.利用教材技能训练.组织争论分析，培育学生的多种力量。 6仔细组织每一次测试活动，准时评价，多表扬.不训斥，激发学

15、习兴趣。 7.组织课外体验活动，在活动中培育学生珍爱自然.爱护环境.创设美妙家园的宏愿。 8分析好近几年的欺末考试，找准易考点，易错点，组织测试这些常考点。 教学进度安排： 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来6 第一节人类起源和进展2 其次节人的生殖2 第三节青春期1 第四节规划生育1 其次章人体的养分 第一节食物中的养分物质2 其次节消化和汲取2 第三节关注合理养分与食品安全2 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1 其次节发生在肺内的气体交换2 第三节空气质量与安康2 第四章人体内物质的运输 第一节流淌的组织2 其次节血流的管道2 第三节心脏2 第四节血型与输血1 第五章人体内废物

16、的排出 第一节尿的形成和排出1 其次节人粪尿的处理1 第六章人体生命活动的调整 第一节人体对外界环境的感知2 其次节神经系统的组成2 第三节神经调整的根本方式2 第四节激素调整1 第七章人类活动对生物圈的影响 以后复习每单元，进展测试 组织总复习，检测，落实学问 七年级新学期生物教学规划【篇5】 一、指导思想 以学校工作规划和教育处工作规划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活阅历，进一步培育学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培育学生的主动学习力量，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的根底。全面培育德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教

17、育教学质量。 二、教学任务 本学期讲授八年级上册生物学。内容为第五单元生物圈中的其他生物本单元共有五章;和第六单元生物的多样性及其爱护这个单元共三章。教材内容的呈现方式注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 三、学生状况分析 本学期我所担当的教学班级是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班这个班的学生根底较好，而(3、4、5、6)班则是学校中学生根底较差的班级，这些班的学生状况是少局部学生在学习上表现得特别主动，兴趣也相当

18、浓，大局部学生在学习上表现得相对懒散，没有足够的兴趣。总体上，我所教的这些班级，他们对生物学的学习都已经有了一年的根底，学生对根底学问的认知力量还是有的，可以说他们都已具备了肯定的学习生物学的力量。 四、主要措施 1、仔细备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，依据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该堂课进展总结，写好课后反思。 2、积极上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线

19、索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、作业。本学期要布置10次作业，布置作业要做到精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、测验。本学期要测验四次，通过测验找出缺乏方面，以便做好补差

20、补漏。 5、听课。本学期要听课16次以上。 6、辅导。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 七年级新学期生物教学规划【篇6】 在新的学期里本人将连续担当七年级两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生

21、的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和

22、谐进展的意义，提高环保意识。 详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量。 情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学进度 本学期讲授义务教育课程标准教材生物学（七年级上册）。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加

23、强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 七年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 七年级新学期生物教学规划【篇7】 开心的寒假生活完毕了，在新的学期里本

24、人担当七年级（1）、（2）、（3）、（4）四个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生学会安康地生活和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作规划如下： 一、指导思想 更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量,学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感,合作精神等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立,适应社会和连续学习,

25、打下必要的根底。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人体的养分能量供给等及安康地生活。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出,还要关注人体的自我调整及人在生物圈的义务。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问,力量,情感,态度和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参加和体验各种

26、科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 四、详细措施 1、组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 2、积极参与教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。 3、激发学生学习兴趣，加强情感教育;细心诱导,强化教学。 4、为探究性学习创设情景例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。 5、敬重学生的人格，关注个体差异，满意

27、学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 6、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 五、教学进度 周次 日期 主要内容安排 课时 1-2 1月26日- 2月7日 第8章 人体的养分 第1节人类的食物 2 第2节食物的消化 3 第3节合理膳食 1 3-5 3月9日-3月28日 第9章 人体内的物质运输 第1节血液 2 第2节血液循环 3 6 3月30日-4月11日 第10章 人体能量供给 第一节食物中的能量释放 1 其次节人体细胞获得氧气的过程 2 7-8 4月13日-4月24日 第11章人体代谢废物的排出 第1节人体产生的代谢废物 1 第2节 尿的形成与排出 2 第3节 皮肤与汗液分泌 1 9 4月27日 5月1日 期中复习考试 2 10-12 5月11日- 5月29日 第12章 人体自我调整 第1节神经系统与神经调整 2 第2节感受器和感觉器官 3 第3节激素调整 1 13-14 6月1日-6月13日 第13章安康地生活 第一节安康及其条件 1 第2节预防传染病 1 第3节人体免疫 第4节当代主要疾病和预防 1 15 6月22日-6月19日 第14章 人在生物圈的义务 第1节人类活动 对生物圈的影响 1 第2节爱护生物圈是全人类共同任务 1 16 6月22日-6月30日 期末复习考试 1