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1、科学兴趣小组活动总结)科学爱好小组活动总结) 本文关键词：活动总结，爱好小组，科学科学爱好小组活动总结) 本文简介：华山完小六年级科学爱好小组总结科学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不行缺少的一部分。在活动中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组，为了提高学生的学习爱好，现将一学期的活动总结如下：一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，科学爱好小组活动总结) 本文内容：华山完小六年级科学爱好小组总结科学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不行缺少的一部分。在活动中学生可以依据自己的水平和爱好自主
2、选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组，为了提高学生的学习爱好，现将一学期的活动总结如下：一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。（一）选择新颖的内容，引发了学生的学习爱好，探究各种工具的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力点与支点距离关系，小杆秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引发学生的新奇心，激发了学习爱好。（二）选择活动内容应贴近学生的生活依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事
3、物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。探究自行车上的简洁机械，探究形态与抗弯曲实力不是一件简单的事。但在学生的亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉，信念十足。二、选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性。三、变更了原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动，闻名心理学家皮亚杰认为，六年级学生的发展是在与环境相互
4、作用的过程中实现的。组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富相识结构，发展智力。四、开展科学爱好小组活动，让全部的学生都行动起来，如“科学学问调查活动”、“故事会”、“科学试验操作”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。总之，通过组织课外爱好小组，激发了学生学习科学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，科学爱好者和特长生的队伍扩大了，在“趣”字上下了功夫。组织课外爱好小组活动使学生乐学、会学、健康发展。2022.12五年级科学爱好小组活动总结在2022-2022学年
5、第一学期的活动中，学校科学爱好小组接着以培育学生创建实力和动手试验实力为主要目标，依据教育处工作支配，进行每周三一次活动，主要地点放在学校试验室。现将爱好小组工作总结如下：一、开展了丰富多彩的科学教化活动。实力的培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。老师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是学生探求学问、提高技能素养的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是独创和创建。本学期共开展8次活动，每次活动都有记录，优秀的作品保留下来，供同学学习。二、注意
6、动手实力，培育创建精神。在爱好小组活动中，我们常常利用试验室的器材给学生做一些教材外的试验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是独创创建。不要以为独创创建是科学家的事情，小学生也能成为独创家。培育了孩子们的动手操作实力。“纸桥”的制作，既培育了孩子们的合作精神，又培育了他们的创新实力。气象组能坚持不懈观测气象，这既须要恒心更须要意志力。三、注意活动的拓展，争取家长的支持。许多家长认为科学爱好占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成果的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技爱好活动不仅不会
7、影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目须要花费孩子们许多时间和精力，所以特殊须要家长的支持和关切。科技竞赛中的胜利，也促进了学生对科学学科的酷爱，进而促进了对学习的酷爱，是有一百零一益而无一害的。当然，我们醒悟地相识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充溢神奇色调的土地上，我们才会走得更远。我们也期盼着我校学生在今后的青少年科技创新大赛中实现零的突破。四年级科学爱好小组工作总结科学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不行缺少的一部分。科学爱好小组是培育学生学习科学，酷爱科学的最有效地方式。学校科技爱好小组接着以培育学生创建实力和动手试
8、验实力为主要目标，开展多项科技活动，丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的特性，发挥他们的特长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，真正实现从应试教化向素养教化的转变。为了更好的做好以后的工作，提高学生的学习爱好，现将一学期的活动总结如下：一、开展科学爱好小组活动，让全部的学生都行动起来，在活动中注意学生动手、动脑的实力培育，让学生通过活动体验科技带来的欢乐。学生们的仔细，深深地感染着我，我和他们一起为胜利而欢呼，为失败而惋惜，为再胜利想方法。二、选择新颖的内容，引发了学生的学习爱好，探究各种工具的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力点与支点距离关系，斜拉桥的的制作
9、，瓜皮桥的制作演示等都引发了学生的新奇心，激发了学生学习爱好，使学生乐学、会学、健康发展，培育了学生爱科学、学科学、用科学的素养，学生的视察实力、动手实力、分析问题和解决问的实力也得到了加强，学生的科学精神得到了培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。三、开展了丰富多彩的科技制作活动。实力的培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。手工制作活动和试验操作活动是学生探求学问、提高技能素养的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是独创和创建。本学期，我仔细组织学生参与了金台区教具学具制作活动
10、，四一班的同学的作品，受到了老师和同学的好评，在我校教化教学成果展示活动中，我校师生制作了大量的科技作品，深受家长和领导好评。通过活动的开展，学生的动手动脑实力得到加强，深厚的爱好得到培育，爱科学，学科学，用科学的意识渐渐深化。三年级科学爱好小组总结在这整整一学期的爱好小组活动中，我校本着对全体学生负责的看法，仔细地对参与各爱好小组的同学进行辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。在爱好小组活动初，各小组辅导老师仔细了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，仔细制订了一份辅导安排，然后按所定的安排去辅导学生，希望能让参与了的学生在每周的活动中都能学到一些学问，取得一些
11、进步。安排制定之后，各任课起先仔细地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际状况，实行了课内外学问相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。激励他们大胆地表现自我，让他们在学到学问的同时，也提高他们的学习爱好和主动性。此外，学校还主动组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。一年来，学校组织了内容丰富、学问全面的活动。在多样化的活动中，学生不仅对学习更感爱好了，而且每一个学生都在活动中取得了肯定的进步，他们在各方面都提高了，更重要的是他们的自信念增加了。虽然在爱好
12、小组活动中每一个学生都有所得，但我也发觉了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简洁的内容时基础较好的学生觉得太简洁；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依靠老师的讲解，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己依据自身优势开动脑筋思索问题。针对这些问题，我将在以后的爱好小组活动中接着思索，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。总之，在本学期的爱好小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时老师也获得了很多教学的阅历。在今后的爱好小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的进步和收获！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页