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1、论环境工程制图与CAD教学改革篇一：环境工程制图与CAD教学改革 环境工程制图与CAD教学改革 摘 要：随着社会发展对高素养技能型人才需求的日益增长，高职院校的环境工程专业必需重视工程制图课程教学质量的提高，通过对传统环境工程制图教学进行改革，将其与CAD教学相结合，侧重于学生专业学问实践应用实力和计算机协助设计实力的培育，从而推动高职院校环境工程专业教学的可持续发展。 关键词：环境工程；制图；CAD；教学改革； 一、环境工程制图与CAD教学改革的必要性 环境工程制图是环境工程类专业的一门重要技术基础课，也是环境工程项目实施的基础。该课程着重于培育学生的形象思维实力、空间想象实力、审美实力、设
2、计表达实力、创新构形实力，具备实践性较强的特点，所以环境工程制图课程必需构建以社会需求为导向，以工程技术为主线，以实际工程为背景的教学模式，在教学中重视学生环境工程意识、素养、实践实力的提高。而CAD绘图教学作为培育学生环境工程制图实践技能的重要途径，大多数高职院校往往却没有处理好两者之间的关系。部分院校将环境工程制图与CAD绘图合并为一门课程，将CAD教学放置工程制图教学内容之后进行集中讲解，受课时限制，学生对计算机绘图的学习不够充分，导致教学效果欠佳；部分院校将环境工程制图与CAD绘图设置为两门独立的课程，虽然两门课程的课时充裕性得到了保证，但是由于两者的教学内容存在诸多重复之处，并且连接
3、内容较多，致使学生在学习两门课程时无法将制图学问与计算机协助设计技术有效结合起来，不利于学生综合制图实力的提高。因此，对环境工程制图与CAD教学进行改革已经突显其必要性，只有将两者进行融合性教学才能真正解决工程制图与CAD技术相脱节的问题。在教学中，老师应当将环境工程制图视为学习计算机绘图的学问基础，将计算机绘图视为提高环境工程制图学习成效的重要方法，同时在充分驾驭制图理论学问的基础上，运用计算机绘图技术完成大作业，使学生将理论与实践相结合，提高专业学问实践应用实力和计算机协助设计实力，为后续的课程学习奠定坚实基础。 二、环境工程制图与CAD教学改革的详细实施策略 （一）优化调整课程教材 教材
4、的选用是环境工程制图与CAD教学改革的关键环节之一。为了确保学生能够全面驾驭基础学问和专业学问，实现高职教化教学目标，应当依据环境工程制图要求，自编或合理选用教材。教材内容上要突显非机械类制图的特点，涵盖制图基本原理、本专业常见工程图等，并且保证绘图过程均可利用CAD软件进行呈现，增加环境工程制图与计算机绘图技术结合的紧密性。在教材的编排上要加强制图基础、投影理念、构型表达等传统教学内容，适当削减画法几何等陈旧的教学内容，并大幅度增加以计算机三维几何造型为主的现代先进学问。教材内容的取舍要以环境工程专业特点为根本动身点，在确保基本理论完善的基础 篇二：环境工程专业CAD制图教学改革与实践 环境
5、工程专业CAD制图教学改革与实践 摘要： 目前高等环境教化普遍存在环境工程专业毕业生就业困难和学生培育质量难以满意社会需求的问题。针对这些问题，我校新开设了一门应用性较强的课程cad制图。本文结合该课程的教学实践，分析目前计算机协助设计课程的特点，着重介绍为培育学生实践实力而在教学内容和方法上进行的一系列改革实践，并提出了在教学过程中须要留意的问题。 关键词： 计算机协助设计 环境工程专业 教学改革与实践 一、引言 计算机协助设计（computer aided design，cad）是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，尤其在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存
6、储和制图等项工作。青岛农业高校环境工程专业创办于2022年，并于同年9月招收第一届本科生。近几年经过几次培育安排的修改，多次增加cad制图课程的课时数，进一步将工程制图、环保设备和机械基础的工程特色培育模式落到实处，使环境工程专业的本科生具备典型环保设备或单元构筑物的工艺设计绘图实力。 二、cad制图教学存在的问题 通过cad制图课程的学习，使学生能驾驭环境工程中工程图的绘制方法，了解有关环境工程的技术概况和特点，娴熟驾驭本专业各个工艺环节中工程图的绘制，为他们在今后的工作中与相关专业人员的协调合作供应一个“接口”，为他们从事相关的工作或进一 篇三：工程制图与cad课程总结及复习 工程制图与C
7、AD 课程总结及复习 一、 本课程的教学内容模块 画法几何 工程图基础 工程图 二、 各教学模块的内容纲目 （一）画法几何 1基本几何元素点、线、面、体的投影 2基本几何元素点、线、面、体之间的相对位置 （二）工程图基础 1 制图的基本学问 2 组合体的视图 3 机件的表达方法 （三）工程图 1 零件图 2 标准件和常用件 三、 各教学模块的作用和它们之间的关系 1通过画法几何部分的学习和训练，使我们在驾驭正投影理论的同时，建立起完整和清楚的空间概念，为工程图部分的学习奠定学问和实力基础。 2通过工程制图基础部分的学习和训练，使我们驾驭绘制和阅读工程图的基本方法、基本技能和国家标准的基本规定，
8、为工程图部分的学习奠定学问和实力基础。 3通过工程图部分的学习和训练，使我们基本具备绘制和阅读工程图样（零件图和装配图）的实力，为后续专业基础课程和专业课程的学习奠定学问和实力基础，并具备工程技术人员的素养基础。 4画法几何是工程制图的理论基础，工程制图是画法几何理论在工程实际中的详细应用。 四、 本学期学习部分的重点内容回顾 （一）画法几何 其次章 点、直线、平面的投影 2.1投影法的基本概念 平行多面正投影法 2.2点的投影 1 两投影面体系中点的投影 点的两面投影特性； 各种特别位置下点的投影作图方法：投影面内的点、投影轴上的点。 2 三投影面体系中点的投影 点的三面投影特性：长对正、高
9、平齐、宽相等； 点的投影与三个坐标之间的关系； 两点之间的相对位置； 重影点的概念，重影点的可见性。 2.3 直线的投影 1 特别位置直线的投影特性 投影面平行线：水平线、正平线、侧平线； 投影面垂直线：铅垂线、正垂线、侧垂线； 特别位置直线与投影面的相对位置； 特别位置直线的实长及其、。 2 直线上点的投影 从属不变性、等比性 3 两直线的相对位置 三种相对位置：平行、相交、交叉； 平行两直线的投影特性：平行不变性； 相交两直线的投影特性：从属不变性、点的投影特性； 推断两直线的相对位置。 2.4 平面的投影 1 特别位置的平面 投影面垂直面：铅垂面、正垂面、侧垂面； 投影面平行面：水平面、
10、正平面、侧平面； 特别位置平面与投影面的相对位置； 特别位置平面的实形及其、。 2 属于平面的点和直线 点、直线在平面内须满意的几何条件； 平面内取点：必取自一条已知直线上； 平面内取线（投影面平行线）：任何平面内都有投影面平行线； 第三章 立体的投影 3.1平面立体 棱柱、棱锥的投影画法和投影特点，在平面立体表面上取点、取线的投影作图。 平面与平面立体相交 特别位置平面与平面立体相交求截交线的投影作图：本质是求直线与特别位置平面相交的交点（即求截断点）。 3.2常见回转体 圆柱、圆锥、圆球的投影画法和投影特点，曲面立体表面上取点、取线的投影作图（纬圆法、素线法）。 特别位置平面与立体相交 平
11、面与圆锥体的交线：平面与圆球体的交线：截交线是圆。 3.3两回转体表面相交 作图步骤：问题分析，求特别点，求一般点，判别可见性并连线，补齐投影图； 利用圆柱具有积聚性的投影求相贯线； 利用协助平面法求相贯线； 相贯线的特别状况。 （二）工程图基础 第四章 组合体的视图及尺寸标注 4.1三视图的形成及其投影规律 4.2形体分析法 4.3画组合体视图的方法和步骤 形体分析，确定主视图（摆放位置、投射方向），布置视图（画基准线），逐个画出各个形体的三视图，检查修改，加粗描深。 4.4读组合体视图的方法和步骤 读图方法：几个视图联系起来看，从反映形体特征最明显的视图入手，以形体分析法为主线面分析法为辅
12、，将“图”与“（想象的）物”反复比照反复修改直至完全吻合。 读图步骤：分线框对投影，识形体定位置，综合起来想整体。 4.5组合体的尺寸标注 基本要求：符合国家标准规定，完整，清楚。 完整性要求：注全定形尺寸，确定尺寸基准（长宽高三个方向），注全定位尺寸（长宽高三个方向），调整总体尺寸。 清楚性要求：注在形体特征明显的视图上，关联尺寸集中标注，交线上不注尺寸，尺寸排列整齐清晰。 第六章 零件的表达方法 6.1视图 基本视图、向视图、斜视图和局部视图。 6.2剖视图 剖视图的概念、画法步骤及其国家标准有关规定； 剖切面的种类：单一剖切面，几个相交的剖切面，几个平行的剖切面，选择剖切面的原则； 剖视
13、图的种类：全剖视，半剖视，局部剖视，各种剖视图的适用范围及其有关国家标准规定。 6.3断面图 移出断面，重合断面 6.4简化画法和局部放大图画法 第七章 零件图 7.1零件图的内容 7.3零件的视图选择和尺寸标注 7.4零件图上的技术要求 表面粗糙度的含义、标注 尺寸公差的有关术语和含义 形位公差的含义和标注 7.5读零件图 7.6螺纹 螺纹的规定画法：单件螺纹的规定画法 螺纹连接的规定画法 五、课程复习方法 1. 将看教材与看作业结合起来，以看作业为主； 2. 看作业：做正确的，为什么正确？做错误的，错在何处？带着问题看教材； 3. 遇到问题：在教材中找答案，与同学共同探讨，找老师答疑； 六
14、、考试试卷结构、详细内容、考查目的和题目类型 考试试卷有七部分构成，各部分的详细内容和考查目的是： 1、读投影图并推断（分） 详细内容是点、线、面基本几何要素的投影。这部分主要考查学 生对基本投影理论的驾驭状况。 题目类型有：推断两直线的相对位置（平行、相交、交叉）；依据直线、平面的投影图推断其对投影面的相对位置（平行、垂直、倾斜）并推断其类型；依据简洁组合体投影图上指定的直线、平面推断其对投影面的相对位置（平行、垂直、倾斜）并推断其类型；依据组合体投影图上指定直线、平面的一个投影标注其他两个投影并推断其类型；推断点与直线、点与平面的关系；选择填空（答案唯一） 2、尺寸标注（分） 详细内容是给
15、定简洁组合体，要求学生注出或注全尺寸。这部分 主要考查学生对与尺寸标注有关的国家标准的驾驭水平和运用实力。题目类型有：标注（注全）给定组合体的全部尺寸 3、平面与立体相交（分） 详细内容是基本立体被若干平面截切后求截交线，这部分主要考 查学生对截交线理论的驾驭水平和画截交线的基本实力。 题目类型有：基本曲面立体（回转体）被个特别位置平面截切；组合回转体（个基本体的叠加）被个投影面平行面截切；圆柱体沿轴向挖切棱柱形孔后被个投影面平行面截切 4、组合体的视图（分） 详细内容是补画组合体视图中的漏线和依据已给组合体的两个 视图补画出第三视图，这部分主要考查学生阅读和绘制组合体视图的实力。题目类型有：
16、依据轴测图补画组合体三视图中缺漏的图线；依据组合体已给定的两个基本视图补画第三个基本视图 5、机件的表达方法（分） 详细内容是补画剖视图中的漏线和依据已给机件的基本视图画 出规定的剖视图。这部分主要考查学生识图的基本技能、制图技术的实践实力、与表达方法有关的主要国家标准的执行实力和工程素养。题目类型有：依据机件已给定的基本视图和不完整的剖视图补画剖视图中的漏线；依据机件已给定的基本视图想象机件的内外结构和形态，将指定视图画成规定的剖视图；画出指定的剖面图。 6、读零件图（分） 详细内容是给定某类有肯定代表性的零件图，要求学生读懂零件 图的各项内容，并回答问题。这部分主要考查学生阅读工程图样的实
17、力，对零件图的内容（视图、尺寸、标题栏、技术要求）理解和驾驭的水平，以及对零件图上的技术要求（极限与协作、表面粗糙度、形位公差）相关学问的理解和驾驭水平。题目类型有：填空；说明；简答 7、螺纹连接的画法（分） 详细内容是螺纹及螺纹连接的规定画法。这部分主要考查学生对 螺纹和螺纹连接国家标准规定画法的驾驭水平和执行实力。 题目类型有：找出螺纹画法中不符合规定画法之处并采纳正确画法画出螺纹的视图；依据给定螺纹的类型和相关尺寸采纳规定画法画出螺纹的视图；找出螺纹连接画法中不符合规定画法之处并采纳正确画法画出螺纹连接的视图 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页