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1、 三年级上册教学计划范文汇总6篇 一、 新课标对本册教材的要求 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 二、教材分析 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并敏捷地安排教学
2、内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能构造任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 （一）、本册教材的根本学问和技能： 1）能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的
3、单词，并能简洁的运用； 3）能听、做、演嬉戏； 4）能听、做TPR活动； 5）能学会书中的小制作； 6）能唱书本里的英文歌曲； 7）能听、说、唱书中的歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默小故事； 10）能了解6项简洁的中西方文化学问。 （二）教学重、难点 1、 能把握26非常字母的正确书写方法和格式。 2、 能使用日常交际用语， 3、 活用四会句型， 4、 进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 （三）教学关键 1 .强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意学生语言运用功能的培育。教材在整体构思，
4、内容安排，活动设计和教学方法选用 等方面都严密联系学生的生活实际，表达了语言的交际功能。2 .注意力量培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式开掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。 4 .重视双向沟通选编了一些与学生日常生活严密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。 5 .融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学
5、会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最严密的学科学问内容，融如语言材料之中。 6 重视敏捷扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。 7 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。 （四）教学方法： 1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。 4 趣味故事教学 三年级上册教学规划 篇2 一、单元目标态度：通过学生对自己优点、兴趣、特长等方面的体验，使他们学习如何可
6、观地分析、熟悉自己，反省自己的生活和行为，从而培育学生的自尊心、自信念和积极向上的生活态度。力量：通过了解、熟悉自己的体验，培育学生分析、反省自己的优势和缺乏的力量，观赏和敬重别人的力量，与同学沟通、合作的力量。初步懂得怎样爱惜、珍惜自己的名誉。学问：通过人事自己的体验，使学生了解自己的优势与缺乏，并懂得取长补短的道理；在区分是非、善恶、美丑的活动中初步懂得怎样爱惜和珍惜自己的名誉。 二、教学重点：引导学生以探究式的学习方式，熟悉自己的性格、有事、兴趣和特长，帮忙学生客观地分析、熟悉自己，建立起自尊、自爱和自信。 三、教学难点：学习反省自己的生活和行为，正确熟悉自己。 四、单元内容1.熟悉我自
7、己2.我的兴趣特长3.爱惜自己的名誉*4.我在进步 五、单元课时：14课时 六、学情分析：对于三年级小学生来说，学习熟悉自己的优点和缺乏，反省自己的生活和行为，懂得做人要自尊与自爱，珍惜自己的名誉等，是有肯定困难的。所以，教学时应遵循儿童的认知规律，以学生生活中的感受、体验为切入点，力求以生动、活泼的形式引导学生探究自己、熟悉自己。 三年级上册教学规划 篇3 一、教材分析： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的局部。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三
8、年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的观看力量和对科学观看的理解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。 二、对所教学生的分析： 小学科学三年
9、级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进展描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、外形、大小等属性的观看、比拟活动过程；经受对一片完整的叶的各组成局部的观看和描述过程；获得
10、对一片完整的叶的组成局部的熟悉；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进展一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进展爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经受一些根本的观看活动过程：经受对小动物进展简洁的观看和描述的过程；经受初步的按肯定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比拟观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经受初步的在观看活动过程
11、中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改良观看方法的过程。 4、组织和指导学生在有构造的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞学生在此根底上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 5、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进展观看，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能查阅资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成，左右对称。人的身体是
12、一个统一的整体，在生命活动中，各局部是相互亲密协作的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各局部的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增加。 9、手有感觉的功能，手的灵活与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。 11、眼睛比其他感官接收外界的信息多。在对人体根本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。 12、体验身体残障所带来的不便利，爱惜自己的身体，关怀和蔼待身体有残障的人。 13、在观看、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉
13、四周事物神秘的欲望。 14、进一步熟悉水的根本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。 15、经受对一张白纸的外部特征进展多角度、多方法的观看描述的”活动过程。 16、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及 18、能用比照试验的方法观看比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 19、通过对身边常见的纸的观看讨论，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。 20、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择适宜的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改良纸车的活动过程。 21、通过观看比拟稻谷、
14、大米和米饭，观看比拟碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地观看。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用猜测；在观看淀粉糊参加碘酒后发生的变化时，尝摸索究变化发生的缘由。 22、科学学问：熟悉稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课
15、堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三年级上册教学规划 篇4 一、设计分析 当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，固然对英语有着深厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。 二、教材分析 这一册
16、全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的交际会话、句型、词汇等，逐步绽开教学内容。 教材的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展，注意学生听说读写力量的培育和训练。 三、教学目标 1.学问目标 (1)学会并把握本册教材各单元消失的重点词汇和句型。 (2)娴熟把握常用的问候语和日常用语，并能进展交际。 (3)学习和日常用语的表达方式。 (4)学习谈论星期名。 (5)培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 (6)要演唱英语歌曲，朗读歌谣。 2.力量目标 (1)培育学生听说读写的力量。 (2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育学生的交际力量。 (3)养成
17、良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。 3.情感目标 (1)激发学生学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。 (2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 (3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，与他人友好。 四、教学重点、难点 本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育学生日常交际的力量。教师应当为学生创设肯定的语境，学生如何用学到的学问进展交际是难点。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
18、 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 三年级上册教学规划 篇5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、学期教学总目标： （一）科学探究 1、 进展学生的观看力量和对科学观看的理解。 2、
19、对学生进展科学探究力量方面的培育。 （1） 通过观看如何提出问题。 （2）如何通过比拟熟悉事物。 （3）如何进展猜想并验证结果。 （4）如何依据观看到的现象形成结论。 3、 用写观看记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与沟通、总结与沟通、总结与反思来进展的科学推断力量。 （二）情感态度与价值观 1、 激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信念。 2、 使每个学生都能在观看活动中活动中获得胜利的体验。 3、 积极地把学生学习科学确实场所引向生活和大自然。 （三） 科学学问 1、 猎取大树、小草、水葫芦、叶子的一些学问。构建起有关植物的初步熟悉。 2、 对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等小动
20、物有所熟悉、构建起有关动物、生物的初步熟悉。 3、 熟悉生活中常见的一些材料的名称和特性及其应用价值。 4、 熟悉水和空气的根本物理性质、对液体、气体的含义有所理解。 三、教学重难点 有系统地开展观看活动，进展学生的观看、描述、分析力量和对科学观看的理解。 四、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生初次接触科学课程，学生整体学习兴趣会很高，学习会比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟
21、弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、全册教材内容分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们四周的材料”、“水和空气”4个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主
22、要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“植物”共7课时，详细包括：我看到了什么（1课时）、校园的树木（1课时）、大树和小草（1课时）、观看水生植物（1课时）、植物的叶（1课时）、植物发生了什么变化（1课时）植物的共同特点（1课时）。 其次单元“动物”共7课时，详细包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蚯蚓（1课时），蚂蚁（1课时），金鱼（1课时）、动物的共同特点（1课时）。 第三单元“我们四周的材料”共7课时，详细包括：观看我们四周的材料（1课时）、谁更硬
23、一些（1课时）、比拟柔韧性（1课时）、它们吸水吗（1课时）、材料在水中的沉浮（1课时）、砖和陶瓷（1课时）、给身边的材料分类（1课时）。 第四单元“水和空气”共7课时，详细包括：水（1课时）、水和食用油的比拟（1课时）、谁流的更快一些（1课时）、比拟水的多少（1课时）、我们四周的空气（1课时）、空气占据空间吗（1课时）、空气有重量吗（1课时）。 六、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： （1）、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 （2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程
24、中学生的学习心态，并适时调整。 （3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 （4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3
25、、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 七、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息公布会、报告会、沟通会 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 三年级上册教学规划 篇6 一：教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好
26、的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 二、学生现状分析 学生已接触北师大英语有两年时间，应经积存了局部的日常英语与简洁的单词，学生的听说读的力量有肯定的根底了，学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，爱上英语课，把英语当成一种艺术。本册书是人教版开头，和二年级的英语是两个不同的版本，两者的联系不大，同时是小学阶段最有乐趣的一本书，信任学生更加有兴趣学好并把握好小学三年级的课程标准，把握良好的学习方法，使之有所进步。虽然二年级这次新增了11个新同学，但我有信念与同学们一道学好英语，教好英语，难处还是在上学期三（2）的两三个特别生，所以在教学中，应当以学
27、生的全面进展、将来进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，做好听说读写的力量，特殊是刚开头字母单词的写法，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析 本册是小学开设人教版英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、每单元有中心，围围着一个主题来学习新的单词与句子，让学生有统一的归纳性，一目了然。 2、本书中布满了很多乐趣，配上音乐与图片或动作，让学生布满奇怪，把爱动的表现欲发挥出来了。 3、艳丽的图片或插图，吸引学生的眼球，能吸引学生的兴趣与爱好。 4、在书中有一群年龄与孩子们相仿的年龄的中外孩子，并有两位得意的教师，带着学生走进他们的说话天地，有
28、亲切感。 5、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 6、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习cuture，培育将来跨文化交际所需要的日常交际力量。 7、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 8、现有配套资料交完善，有光盘、网页、利用平台多媒体为学生制造料号的学习气氛或环境，来满意学生的所求，拓展学生的自我进展的空间。 四、教学目标和重点难点 教学目标： 、能听、说、读、写英语字母aZz，以及以字母开头的单词，每个字母书本配置了两个相应的单词。 、依据实物、图片说出所学单词。（书中的黑体词是重点） 、能比拟娴熟地操练
29、所学的日常交际用语。（Letstalk） 、听懂录音中清楚的话语和单词。 5、能会听做Letsdo。了解局部西方的文化学问。 教材重点难点： 教材重点： 、能听、说、读、写英语26个字母aZz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准的字母与单词。 、能比拟娴熟地运用（听说读）所学的日常交际用语。 4、熟读、熟记书本后深色的黑体词。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、主要措施 、以活动、嬉戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具、肢体语言、课件相结合，营造良好的学习气氛，培育学生的乐趣与学英语的良好劲头。 4、依据书本设计不同的情景，让学生熬炼自己的口语，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 5、培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写字母和单词。