七年级英语教学设计6篇.docx

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1、 七年级英语教学设计6篇 【学习目标】： 1、娴熟把握本课13个单词。 2、谈论对方喜爱或不喜爱的食物。 【学习重点】： 名词的复数形式。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.） 学习任务一: 会读写本课13个单词。 1个人自读，记忆本课单词 2小组相互检查单词读写状况 3依据汉语写出以下英语单词并展现 喜爱_香蕉_汉堡包_西红柿_ 花椰菜_薯条_橙子_冰_ 奶油_ 冰淇淋_ 沙拉_ 草莓_梨_ 学习任务二: 谈论对方喜爱或不喜爱的食物。 1、 录音完成1b （ 面的对话编号） 2、 两人一组练习1b 对话。 3、 pair work 和你同伴仿照1b

2、对话。编新对话。 二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ） 小组争论你所学的不行数名词。 _ 三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） i. 一般状况下加 s 。 如： book books hamburger _pear_ banana_ orange_ ii. 以 o 结尾的加 s 或es 如： photo photos tomato _ iii. 以 s 。 sh ch 。 x 结尾的加es 如： watch watches bus _ iv 。 以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es

3、 。 如： dictionary dictionaries strawberry _ family _ 四、 诊断评价： （一） 翻译以下句子。 1、我喜爱花椰菜。 _ 2、我不喜爱橘子。 _ 3、他喜爱西红柿 _ 4、她不喜爱梨 _ 5、你喜爱冰淇淋吗？不，我不喜爱 _ 6、你喜爱草莓吗？是的，我喜爱。 _ （二） 依据句意及汉意写出以下单词 （） do you l _ salad ？ （） i want to eat some b _. 初中七年级英语教案 篇二 Unit9教案 一、教学设计思路 将课文内容与多媒体严密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓舞学生表达，使学生在轻松的气氛中把握词汇

4、、句型和相关学问。 二、教学目标 （一）学问 1、把握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto？Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike 2、把握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy 3、把握一些品质形容词并能用之表达宠爱或厌烦某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink （二）力量 能了解电影的根本学问。 （三）情感 培育、表达、沟通自己的爱好。 三、教学重点 谈论自己的爱好和询

5、问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto？Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike 把握一些品质形容词并能用之表达宠爱或厌烦某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad 四、教学难点 正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad 五、教学媒体 电脑，投影仪，课件（参考“优秀课件”） 六、教学过程 （一）奇妙导入 为学生放一段电影片断，导入话题。（参考“视频资源”） （二）结合生活，互动练习 方法1:让学生观看电影片断，之后

6、推断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。（参考“视频资源”） 方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。 七年级英语教学设计 篇三 Section A 一、Teachers words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1.学问目标： 词汇： clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语：talk about, a photo of, thanks for,

7、play soccer, wait for, some of, in the first photo, 交际用语： （1） What are you doing? -Im watching TV. （2） Is Nancy doing homework? -No,she isnt. Shes writing a letter. （3 ) Do you want to go to the movies? -Yes,I do. （4）When do you want to go? -Lets go at 7：00. 语法：现在进展时的用法。 2. 英语力量目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信

8、，能就现场发生的事作现场报道。 3 .情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培育学生的合作精神。 三、教学重点：“教学目标“中的“学问目标“和“力量目标“。 教学难点：“现在进展时“的应用。 四、Teaching course: Step 1.预习导学自测： 依据句意补全已给出首字母的单词： 1、My little brother is w_ a letter. 2、The students are c_ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c_. 4、Are they w_ for a bus over ther

9、e? 5、Hes r_ a newspaper. 小小翻译家： 1、talk about_ 2、a photo of_ 3、wait for_ 4、in the first photo_ 5、电话交谈_ 6、踢足球_ 7、因而感谢_ 8、很多图书馆_ Step2 情境导入 Look at the pictures in P25 1a and write sentences Now its 6:00 pm. What are they doing? In picture A. She is talking on the phone. In picture B. _ In picture C. _

10、 In picture D. _ In picture E. _ In picture F. _ Step3 自主探究 1.以上练习的句子是什么时态？_. 2.该时态的构造是_. 3.现在分词的构成规章 A、一般直接在动词后加_ ，如reading,watch_, talk_ . B、以字母不发音的e 结尾的_，如writing,come_, make _ . C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_ 。如swimming , run _ ,begin _。 Step4 合作沟通 1.Make dialogues in pairs -What are you

11、doing？ -I am reading. MORE DIALOGUES: 优秀的七年级英语教案 篇四 一、教学设计思路 将课文内容与多媒体严密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓舞学生表达，使学生在轻松的气氛中把握词汇、句型和相关学问。 二、教学目标 (一)学问 1.把握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike 2.把握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy 3.把握一些品质形容词并能用之表达宠爱

12、或厌烦某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink (二)力量 能了解电影的根本学问。 (三)情感 培育、表达、沟通自己的爱好。 三、教学重点 谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike 把握一些品质形容词并能用之表达宠爱或厌烦某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad 四、教学难点 正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exc

13、iting,sad 五、教学媒体 电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”) 六、教学过程 (一)奇妙导入 为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”) (二)结合生活，互动练习 方法1:让学生观看电影片断，之后推断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”) 方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。 优秀的七年级英语教案 篇五 一、教学设计思路 用真实衣物做道具模拟情境，帮忙学生练习谈论物品的颜色和价格；配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。 二、教学目标 (一)学问 1.把握如何谈论物品的颜色和价格

14、：Howmuchis/are?Its/Theyredollars.black,white,red,green,blue,yellow 2.把握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat 3.把握数字10-31 4.把握购物礼貌用语：CanIhelpyou?IlltakeThankyou.Yourewelcome. (二)力量 能够在生活中买必要的东西。 (三)情感 在生活中要应用礼貌用语。 三、教学重点 谈论价钱 四、教学难点 结合物品的颜色、数量等询问和答复价钱。 五、教学媒体 常见衣物；电脑；投影仪 六、教学过程 (一)奇妙导入 方法1:通过

15、询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。 方法2:拿出不同种类的衣物引起学生留意，进入话题 七年级英语教学设计 篇六 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们學習英语的兴趣，帮忙他们建立學習的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，學習策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、

16、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生學習兴趣和自主學習力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中學習英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生學習生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和學習英语的”过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，學習态度也有所好转。但是学生整体的惰性还

17、是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，學習策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确學習英语的目的，没有真正熟悉到學習英语的目的在于沟通；有些同学在學習中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去

18、。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语學習实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的學習气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会學習的欢乐，树立學習的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，學習和使用英语，完成學習任务。 9.加强对学生學習策略的指导，为他们终身學習奠定根底。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生學習渠道，改良学生學習方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初模拟考及教学预备工作 unit 1-unit 2 阶段性检测 第四周第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测 第六周第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测 第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中複習阶段