《七年级上册教学工作计划八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册教学工作计划八篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 七年级上册教学工作计划集锦八篇 教材分析 本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说力量为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写力量为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练时机。第三单元是语言练习、稳固单元，要求学生稳固、练习本模块所学语言构造与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人和朋友，谈论安康饮食，春节等。本教材所要把握的语法有1.b
2、e 动词的用法 2.指示代词3. there be 构造 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.some,any 的用法7.现在进展时 教学策略 1.做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 1）培育查字典，使用工具书的习惯； 2) 培育科学记忆单词的习惯； 3) 注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯； 4) 培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯； 5) 提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法。 3. 留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词
3、汇、语法讲清晰讲透彻。 4. 大力提高年级口语水平。 5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 6.抓好单元过关，准时查漏补缺。 7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 学法指导 一、 养成良好的预习习惯 如何进展预习： 1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。 2）明确本单元的学问要点：如语法工程、句型及词汇，也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes. 3)找出本单元的疑、难点。 二、 养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答
4、下列问题的习惯 学生在课堂上仔细听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语答复、争论和提出问题，并留意角色扮演或做嬉戏等活动。 三、 养成朗读背诵的习惯 学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵. 四、 养成收听收看英语节目，阅读相宜的课外读物的习惯 五、 养成使用词典的习惯 学生一进入初中就应要求每人预备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。 六、 对所学学问进展整理归纳， 养成课后复习、稳固的习惯 学学问，要把握坚固，就要讲究学问的疏理和归纳。这样有利于将学问化零为整，形成自己的学问体系。 七、 养成收集错题、擅长改错的习惯 学生在平常和临考前翻看错题集，
5、加深印象，使他们稳固学问，削减错误率，提高解题力量。 七年级上册教学工作规划 篇2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下参加和合作等方式，实现目标;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐
6、。 二、学生状况分析及对策： 本学期，我担当七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作，虽然大局部学生在小学已接触过英语，他们已经熟悉了局部字母和单词，把握了英语学习的一些根本方法，但大多数同学只是会说局部单词和句子。尖子生少，学习困难生多，局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种状况，在本学期的英语教学中，一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆语音、单
7、词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 三、教学目标： 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮忙学生能开口用英语进展简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮忙学生把握好重点单词，把握适当的拓展单词
8、。 4、把握好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四、教材分析： 本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。 各局部内容 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。2d让学生进展实际操练，GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB：1a学会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e，
9、2c稳固重点句型，3a-3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”局部(SelfCheck)，通过一些更有针对性的练习，帮忙学生复习单元重点词汇、目标构造等，同时引导学生进展回忆和反思，帮忙学生对所学内容进展自我归纳、总结和检测 五、本册语法重、难点内容： 1、含有be动词和do动词的一般现在时 2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、名词全部格 5、介词in，on，under等 6、连词but和and 7、描述性形容词 8、确定句和否认句 9、一般疑问句 10、特别疑问句：what，who，wh
10、ere，howmuch，when，why。 六、教学措施： 七年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由
11、此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生
12、学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 七、质量检测： 每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 八、培优帮辅： 众所周知：对优生、尖子生的辅导特殊重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生，以教师个别辅导为单位组织教学。 1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维灵敏、学习力量超群的学生，进展重
13、点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 2、详细措施： (1)帮忙优生熟悉自己帮忙优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 (2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 (3)着力培育。对优生要多赐予思想上的帮忙，使之树立喜爱
14、集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 (4)公平相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 (5)进展高难度题型的训练。 (6)在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难学生的辅导、帮忙，要常常与学困生沟通谈心，加强思想教育，特殊关注他们的课堂表现，对缺乏要仔细、严厉提出，准时订正;进步时准时赐予表扬和鼓舞，培育他们的自信念，进一
15、步稳固和提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学习效益。 七年级上册教学工作规划 篇3 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面对全体学生，关注共性差异。培育学生兴趣，爱好。努力增加学生自信念。留意过程评价，采纳任务型的教学模式，提倡自主学习。采纳各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断进展，不断进步，并体会到胜利的欢乐。 二、七年级学生根本状况分析 七年级新生大多来自四周农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，根底也比拟薄弱。 三、教材分析 本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的内容
16、构造上根本一样：sectionA，sectionB，和selfcheck。 SectionA局部：学习根底学问和重点词汇。 每个单元的课题主要反映在此局部，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的”几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说，多练。 SectionB局部：学习应用学问。 循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮忙学生学习新的语言目标。 Selfcheck局部：检测学习效果。 此局部为学生自我检测局部，复习全部重点单词，以及本单元的语法学问。 四、详细措施 1、开学初期应留意音标
17、的学习，打好根底。 2、培育学生良好的英语学习习惯，课前预习，仔细听讲，按时完成作业。 3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟识英语。 4、留意过程评价，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、分组学习，留意发挥集体的力气。 6、以学生为主体，依据教学内容，制造性的设计教学活动，引导学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式学习英语。 7、关注学生情感，敬重学生共性差异。 8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。 9、与学生培育良好的师生关系，为人师表。 七年级上册教学工作规划 篇4 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性
18、低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。因此制定教学规划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三局部。 SectionA ： 1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a4b供应多种课堂活动。 Section B： 1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同
19、时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。 三、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： （一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮忙。作为
20、初一的英语教师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解个音素的发音要领和发音比拟，让学生把握好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中稳固所学音标和读音规章，为把握好单词打下好根底。课堂中实行多种多样的教学形式，转变
21、传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 （二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。 （三）在导入新课中教学词汇 大家都知道，词是为句子预备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已把握大量的词汇及短语（大
22、约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际力量的提高大有好处。 （四）重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能消失有英语成绩落后的状况。要准时检查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 （五）
23、教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 （六）平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 （七）团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级上册教学工作规划 篇5 一、指导思想 为落实海南省有效教学试验推广精神,积极构建切合实际的“有效教学”模式，以新课程理念为指导，以提升教育质量为核心，以推动教育质量均衡为宗旨，以实现有效课堂和学生学习方式转变为目的，不断提高课堂教学的有效性，建立起“以自主学习为核心”的有效教学新模式和新体系。 二、总体目标 通过“有效教学”的实施，转
24、变教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学的效率，培育学生良好的学习习惯，全面提高教育质量，形成有效教学特色，初步实现教学方式的转变，逐步构建 “以自主学习为核心”的有效教学体系，探究深化课程改革、提高教育教学质量的有效方式和途径。 三、工作目标 1、确定“有效教学”的模式。 本学期，我将以“两学两教一检测”的模式进展教学，“两学两教一检测”是指学生先预习（学），教师教学（教），学生合作学习学（学），教学点评、纠错（教），最终再进展本课的口头或笔头检测。 2、组建小组合作学习小组。 组建小组合作学习小组，通过小组“小先生”监视，以到达有效预习，让学生在承受新课前了解学习内容，以便能带着疑问
25、并以解决问题为目的走进课堂，到达学习效果。 3、把握备课环节。每节授课之前，教师要充分地备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定根底。 4、积极开展互动。要充分发挥学生的主动性，让学生积极参加课堂教学过程，努力实现人人参加，多向沟通，教学共振，听、说、读、写相结合，争论、演示、操作、板书相统一。课堂争论、角色表演等教学活动要坚持形式为教学效劳，真正起到帮忙学生理解与把握学问和培育力量的目的。 5、重视提问争论。课堂提问和争论不仅可以吸引学生的留意力，也可以检测教学的效果。提问必需
26、做到难易结合，以适应不同层次学生的需求，使学生请保存此标记都有成就感。提问和争论的问题要细心设计，严密联系课堂的重点和难点，尽量详细化，做到数量、质量和形式的统一。避开集体群答式提问，鼓舞学生大胆质疑、独立思索，激发学生的深层思索和情感投入，引导学生用自己的语言说明自己的观点和想法。 6、强化课堂练习。课堂练习是保证和检测学生学问猎取率的有效途径。每节课学生即时训练时间不得少于10分钟。练习可以实行口头或书面形式。练习内容要注意根底学问和根本技能，突出重难点。教师要随堂对练习答案作出评析。 7、关注情感评价。课堂中，教师要留意发觉不同学生的亮点，准时进展点评和表扬，以促进学生学习兴趣。课堂评价
27、要多用确定、赏识性语言，不打击、挖苦。 8、重视作业的布置与批改。作业是课堂教学的连续，是帮忙学生稳固和内化学问不行或缺的重要环节。做到“精讲、精练、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”提高作业效益。 七年级上册教学工作规划 篇6 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，
28、甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过这两个星期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。
29、我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇（4个模块）和正式篇（10个模块）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措
30、施和方法： 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥学生主体和教师主导作用。 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念。 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法： 任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七年级上册教学工作规划 篇7 1、学生整体状况分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素养，下午在阅卷的过程中，我分析
31、了学生成绩状况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比拟严峻，我想，对学生把握英语的程度不同，可以试着采纳整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、根本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到根本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素养。 2、教材简析 之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从稳固到渗透，从渗透到创新。这样进展循序渐进的教学，不会由于学问过难而消除学生学习英语的积
32、极性，也不会由于内容过于简洁而使学生失去兴趣，进展科学系统的教学。 初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部组成，以下对三局部简要分析： SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进展的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一局部系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4局部是课堂活动局部，这局部整体起到学习新学问和稳固作用。 SectionB：1a和1b是在旧学问的根底上
33、添加新学问，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4局部是多样性的课堂活动，这局部整体起到稳固和扩展作用。 Selfcheck：测验同学用自己所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此局部表达出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性、启发性、稳固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确熟悉书本学问，采纳讲授、谈话、争论、演示、练习、参观、试验等教学方法，使学生把握重点词汇、句型和语法学问并应用，鼓舞他们大胆的说出来，做到根本英语对话的脱口而出。 其次，力量目标 通过对初一上册英语学问的学习，使学生在听、说、读、写整
34、体力量上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓学生的听和说的力量。 最终，道德目标 要使学生真正明白，学习学问是为了什么？是为了提高自身的素养，是为了提高自身的力量，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着根底性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： （一）备课 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，准时和其他英语教
35、师争论讨论，直到问题解决为止，多听听有阅历教师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓舞自己进展创新。另外，了解学生原有的学问和力量根底及学习需要，对学生学习新学问可能存在的困难和问题进展猜测。 （二）课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导学生把握学问，提高思想素养和力量的关键。对此，我将做到以下几点： 首先，目标明确，明确每节课通过教师的课堂教学后，学习应到达的水平（在心理学上，叫做最近进展区），要最大限度的扩大学生的最近进展区，这里主要包括：学问水平、力量水平、素养水平。 其次，内容正确，要保证教给学生学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，
36、要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地进展学生的潜能。 第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的根底性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活泼，这样，才有利于学生思索深入。 第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 （三）课外作业的布置和批改 我将做到几下几点： 第一，形式多样：依据不同的教学内容，给学生布置可以熬炼其各方面力量的作业，难易要适中。 其次，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生准
37、时有效的完成。 第三，准时反应：要准时给学生批改作业，并在批改的过程中，发觉学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的缘由，以便于下次讲解，并对作业进展鉴定。 （四）课外辅导 课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际动身，对学生进展因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。 （五）教学评价 首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的特长与缺乏，发扬特长，努力改良缺乏，准时和其他教师进展沟通。 其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习学生状况进展总结评价（留意德育），进而指导学生调整学习目标和方式。 结语：我将克制困
38、难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语试验学校特色多做奉献。 七年级上册教学工作规划 篇8 一、学生根本状况分析 本期担当七年级(2)班的科学教学任务，本班级本地生不多，大局部学生来自外县外省，成绩不抱负，大局部学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应加以正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、学期教学总目标 1、思想品德方面 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找
39、差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育。 2、学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强根底学问学习，提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学的方法及独立思索、刻苦钻研的好习惯。 3、学习常规、学习习惯方面 课前预习，明确重、难点; 独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记; 定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。 三、本册教材分析(教材的地位、作用) 教材安排的挨次是科学入门、观看生物、人类的家园地球、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程，
40、虽然有肯定的学问作铺垫，但不能过难受深，所以还是以比拟直观的描述性内容为主，较少消失需要抽象推理的内容。 科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。科学新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点把握的多少
41、，更不要求学生把握系统而连贯的学问。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 四、提高教学质量的主要措施 1、提高课堂效率措施 刻苦钻研教材，努力提高课堂40分钟的密度和效率。 针对学生的实际状况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。 针对学生课后稳固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进展学问点检测反应。 2、提优补差措施 针对根底薄弱的学生，多鼓舞，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。 对于根底较好的学生，课后适当地加以引导、教导，使他们对学问的把握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以帮助，帮忙他们拓宽自己的视野。 3、其它措施 定期进展学问点落实检测，准时反应学生把握状况，并进展补漏工作。 进展章节学问的回忆，对所学学问进展归纳，使之系统化，便于学生稳固。