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1、七年级上册教学工作计划模板汇总八篇七年级上册教学工作计划篇1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视 英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段 最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信 心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对 性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。sectiona ： la呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话;2a,2b是多
2、种听力练 习；2c呈现不同的任务。grammar focus呈现语法功能重点；3- 4b提供多种课堂活动。section b： la此会扩展；1b新旧知识综 合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习；353c提 供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作 练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck： 使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知SectionA ： la呈现本单元的重点单词，语法结构与功能; 1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a, 2b是多种 听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈
3、现语法功能重 点；3a4b提供多种课堂活动。Section B： la此会扩展；1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a, 2b为听力 练习；3a3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩 展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活 动。Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我 评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不 好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。 所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：（一）注重发音教学，加强语音教学
4、的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方 式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的 英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服 学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解4 8个音素的.发音要 领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采 用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的 特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组 合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和 趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与 音素相关的歌谣
5、、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在 有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基 础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提 高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情 景对话”等活动。（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。 在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以 新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活 学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词 汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们 写出与此单词发音相近或词形相似的单词
6、，看谁说得多，写得快。（三）在导入新课中教学词汇大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已掌握大量的词汇及短语（大约七百五十 个）。因此，可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配 以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产生， 这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。 还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但 学得真实、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提高大 有好处。（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅 导其学
7、习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求, 但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查， 及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关 心差生，对其循循善诱，耐心教育。（六）平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心 学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。（七）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问， 做好初一年级的教学工作。七年级上册教学工作计划篇5一、本册教材内容第一册教材共四章：第1章“科学入门”，第2章“观察生 物”，第3章“人类的家园一地球”，第4章“物质的特性”。第1章主要讲科学实验、科学观察、
8、科学测量的重要性；第2章 主要讲生物与非生物的区别、动植物的区别、细胞结构、显微镜 的使用、常见动植物、生物的多样性。第3章主要讲地球仪和地 图、岩石的分类、火山和地震及泥石流、板块结构、地形和地形 图。第4章主要讲物质的构成、质量及测量、密度、比热、物态 变化、物理化学性质。二、教材重点难点：第1章实验正确操作、科学测量。第2章细胞结构及多样性、显微镜实验操作、生物多样性。第3章地图和地形图、火山和地震。第4章物质微观构成、质量测量、密度、物态变化。三、学情分析：本册的教材内容和小学科学，一下子加深了许多，知识点增 多，难度增大，从第一章一开始就对学生的要求大大提高了，知 识点除有大量需记忆
9、外，更侧重分析与理解及计算，思维难度加 大了；而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这就要求学生 要有高度的自觉性，认真、独立地完成好作业。四、教学要求课堂教学要为全体学生积极参与有效学习（尤其使学有困难 的学生参与有效学习）创设良好的学习环境，建立以“1+6读-导-思-展-议-测-评” “学生学习为中心”的教学模式，致力于学生 的潜能开发，不断完善和提高学生的整体素质。因此，我对自己 本学期的教学做了如下要求：教学目标上：培养学生乐学、好学、会学的习惯。培养和提 高学生的科学素养作为终极目标。教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。 提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。
10、教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产 实际和社会发展相联系的科学内容体系。教学过程上：开展灵活多变的课堂教学，人人参与，全过程 参与，多感官参与，强调学生是主体。第一，以学生为主体，强化预习、课堂训练为主线的教学流 程。第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。第三，重视树立学生的问题意识。精练教师的教学语言第四，课堂上充分利用教学信息资源。教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将 学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生的实 际水平差异分步指导。我们还应该充分利用课外开展探究性实验 活动，积极拓展实验教学途径，实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。五
11、、具体措施针对上述一些情况，本人认真思考并准备通过以下一些措施 来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩：1、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习 习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生 随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯， 为此本学期将人人一个“揪错本”。通过评选活动，提升学生主 动揪错的习惯。习惯的力量是巨大的，学生如果能养成一个良好 的学习习惯，那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学 习2、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指 导。教师应有意识地落实“1+6读-导-思-展-议-测-评”六个环 节，尽量使学生消除依赖心
12、理，培养较强的自学能力和创新精神， 真正成为学习的主人。3、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学 中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择 地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识 而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。4、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。5、提优补差的措施： .利用姿优班，提升学有余力的同学的知识深度和广度，提 高学生的解题能力。 .降低教学难度和深度，积极关注后进生，认真开展他们的 思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。 .作好作业的订正和面批工作，
13、多做耐心和细致的讲解，降 低学习的的门槛，不让每一个学生落伍。七年级上册教学工作计 划篇6一、本学期教学时间安排：本学期我校从8月23号正式开学，预计到1月20号左右进 行期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还 要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学 此文转自进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学此文 转自工作。在平时的教育教学此文转自中就必须抓好每一分每一秒的时 间来进行教育教学此文转自，七年级的学生刚从小学升学，很少 系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本 学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。、本学期教育教学此文转自
14、内容:仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习 单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一 个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：一、语法知识点.1 . 一般疑问句及回答；2 .指示代词、人称代词、物主代词3 .名词复数的变化；4 .方位介词；5 .特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6 .实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法;二、交际用语(略)五、本学期将采用的教育教学此文转自方法：英语的教育教学此文转自方法很多，各有优、缺点，我们可 以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的
15、 班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学此文转自：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能 力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对 学生进行各种能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一 定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本 族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显 的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背
16、诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是 对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学此文转自，那 么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。 因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。六、本学期提高教育教学此文转自质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学 生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯， 培
17、养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激 发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、 深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进, 逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表 达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、
18、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做 到主次分明，讲求实效。七、本学期将进行的复习：本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段, 在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学识的评价，语言应用能力的评价和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时 期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至 高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。 对此我制定以下措施：1 .每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培 养语感。2 .每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用及时 检查，保证效果并坚持下去。3
19、 .认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读 效果。4 .坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度, 每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就 感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的 学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5 .对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7 .实施的教学途径，培养学生综合语言运用能力期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生 理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。七年
20、级上册教学 工作计划篇7这一学期于我来说可谓是特殊的，从一个默默学习跟随师傅 学习、在师傅庇护之下的实习生，变成了一个需要自己独当一面 的班主任兼任课老师，这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事， 必先利其器，开学的这篇工作计划，也许可以帮助我理清一下思 路，更好地适应这个新的身份。预备年级刚刚从小学升入初中，无论是对于学习习惯的培养, 还是对于更高阶知识的接受，都需要一个适应、衔接的过程，所 以在刚开始，我们可以放慢速度，以退为进，让孩子逐渐适应初 中的语文学习。开学的第一天，我让孩子们每人准备了一本积累本，让他们 把新课中出现的自己不太熟悉的、觉得自己容易错的词语积累下 来，并且巩固两遍，提
21、高了他们学习的自主性与针对性。但是我 们也知道，有些孩子是有惰性的，往往会对一些有弹性的作业熟 视无睹。因此，在第二天，在他们没有心理准备的情况下，我采 取了默写的方式检验他们的自主学习成果，并对于未上积累本但 发生的错误采取了严厉惩罚措施，从而让他们意识到积累本不应 只是流于形式，而应切实地与自己的学习需要结合起来。果然，第二课的生词默写情况，得到了很大的改善。因此，第一我认为， 我们巩固基础的同时，也可以想想如何结合一些新的形式，让一 项原本枯燥的作业变得不那么枯燥，所谓新瓶装旧酒。第二，在语文学习中，我们还是不能将阅读教学和作文教学 割裂开来，本学习，我会设置一些教学环节，让孩子们有意识
22、地 运用课文中所学习的笔法，或者相关素材衍生，使得读与写的关 系更为紧密，通过输出反馈增加他们输入的动力。第三，其实在第一条中已经略有提及，就是发挥学生的主观 能动性。当他们从一个学习的接受者，转化为学习的策划者时， 相信他们会对学习内容有更深的理解。而且学生相互观摩的过程 不仅有新鲜感，还能促使学生中的良性竞争。比如学生作文互相 批改评价、读书心得分享、课文衍生专题研究展示等形式，就是 一些比较好的形式。另外，不得不提及的一点是，这种自主性环 节是有一定的条件的，比如教师的过程性评价，这往往代表着教 师需要做更多的准备工作，以纠正自主性学习中可能与我们的预 设教学目标发生的偏离。再比如，这种
23、自主性学习之前是要有一 定的学习积淀的，一是为了提供给学生思路，二是可以起到一种 “不愤不启，不俳不发”的效果，比如在我们的学习过程中，出 现了某个他们特别感兴趣的话题，就可以让学生自己去搜集资料 后做专题展示，相信会比我的直接传授，让他们受益更多。第四，是站在一个语文老师和班主任的共同角度上提出的， 甚至是由我作为一名老师的初衷提出的，语文作为一门渗透性的 学科，是通向我们目之所及世界很多角落的钥匙，可以教给孩子 一些不落于纸面，却弥足珍贵的东西。比如共情能力，如何站在 文章作者的角度去看待他所写的东西，更好地“知人论世”，比 如通过不断的输入、输出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都 需要一
24、个较长的过程，不过值得等待。最后，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不断充实自 身，多学习魏书生、余映潮等老师的作品，多向周围优秀的老师 学习请教，唯有一泓活水，才能灌溉出最美丽的花朵。七年级上 册教学工作计划篇8一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的 情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和 自信心，培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感 态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重 个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程 评价，促进学生发展
25、，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力 发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、七年级学生基本情况分析：本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语。小学英语课没 有受到足够的重视，在写的技能方面基本上没有得到过训练，字 母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语 音也有不少需要纠正的地方，况且各小学授课英语基础也差参不 齐。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一 步解决的问题。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认 识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作 意识；大多数同学没有养
26、成良好的学习习惯，不能做好课前预习 课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规 律，不注意知识的巩固和积累；三、目标：钻研新课标新教材，不断提高教师的知识水平和教学水平， 做到教学相长。四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实 行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的 机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感 受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的
27、人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软 件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高
28、教学效果。【五】课程安排及教学进度：第一周一第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标第四周一第五周：UnitlUnit2阶段性检测 第六周一第七周Unit3-Unit4阶段性检测第八周一第九周Unit5-Unit6阶段性检测第十周ReviewUnit 1-Unit6复习迎接期中考试第H周一第十二周Unit7Unit8阶段性检测第十三周一第十四周Unit9-unitl0阶段性检测第十五周一第十六周Unitll-Unitl2阶段性检测第十七周一第十九周ReviewUnit?Unit 12复习迎接期末考8 .在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生实际
29、的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。9 .加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软 件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高教学效果。四、课程安排及教学进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周第8周：unit 3-unit 4阶段性检测第9周：unit 5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit 6-unit 7阶段性检测第13周第17周：unit 9阶段性检测第17周教学计划英语教学计划七年级上册
30、教学工作计划篇 2一、学生基本情况分析本期担任七年级班的科学教学任务，本班级本地生不多, 大部分学生来自外县外省，成绩不理想，大部分学生没有养成良 好的学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应加以正确引导，要做好每一 个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展 进步。二、学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主 动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较 薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余 力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个 层次。结合学
31、科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。2、知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，提高教育质量， 防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步 学会科学的方法及独立思考、刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面课前预习，明确重、难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。三、本册教材分析（教材的地位、作用）教材安排的顺序是科学入门、观察生物、人类的家园一一地球、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考 虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不 能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现
32、需要抽象推理的内容。科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较 好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘 式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型 图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来, 而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与 实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服 课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。科学新教 材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终 身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不 要求学生掌握系统而连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生 综合
33、素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结 协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实 践创新精神。四、提高教学质量的主要措施1、提高课堂效率措施刻苦钻研教材，努力提高课堂40分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容 由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当 抽出时间进行知识点检测反馈。2、提优补差措施针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心 及学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们 对知识的掌握能
34、提高一个档次；同时，成立课外兴趣小组，利用课 余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。3、其它措施定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行 补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化， 便于学生巩固。七年级上册教学工作计划篇3教材分析本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织 教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个 模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以 培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说， 并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语
35、境和语言训 练机会。第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习 本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家 人和朋友，谈论健康饮食，春节等。本教材所要掌握的语法有1. be 动词的用法2.指示代词3. there be结构4. have got的用法 5.一般现在时6. some, any的用法7.现在进行时教学策略1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，
36、培养学生课前预习，课堂做笔 记的好习惯。2 .坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进 教法。3 .注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。4 .大力提高年级口语水平。5 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改 进学生学习方式，提高教学效果。6 .抓好单元过关，及时查漏补缺。7 .做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。学法指导一、养成良好的预习习惯如何进行预习：1）找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。2）明确本单元的知
37、识要点：如语法项目、句型及词汇，也就 是课本后面的 Words and E_pressions 及 Language Notes.3）找出本单元的疑、难点。二、养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答问题的习惯学生在课堂上认真听讲，努力解决在预习中存在的问题，并 作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问 题，并注意角色扮演或做游戏等活动。三、养成朗读背诵的习惯学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵.四、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习惯五、养成使用词典的习惯学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典，以便在学 习过程中随时查阅。六、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、
38、巩固的习 惯学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有 利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。七、养成收集错题、善于改错的习惯学生在平时和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固知 识，减少错误率，提高解题能力。七年级上册教学工作计划篇4一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视 英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段 最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信 心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对 性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分Section A和SectionB以及Selfcheck三部分。