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1、 一年级下册语文复习计划15篇 一、复习目标： 1.全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字，并能用常用字组词或者说话。 2.结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 3.总结延长阅读和看图写话的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。 二、复习类型和资料的预备： 1.字词局部：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2.句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3.写话：整理句序、看图写话等 4.综合练习 5.
2、模拟试题 三、复习策略： 复习难点是帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存语汇的目的。 1.汉语拼音：立足让学生进一步熟识和练习稳固。 2.字词：复习和把握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导学生在运用和积存的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进展一些口答或者书面的填空。 3.句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话
3、，以到达让他们写一句完整话的目的。 4.阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合表达。复习阶段，我们可以注意学生这些阅读方法和力量的”培育。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，查找问题的答案。绽开想象，感受语言的美丽，进展语言的积存。 5.写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1)认真观看画面，弄懂图意。2)积存一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号。4)仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。 四、复习的安排 复习进度： 第一阶段：从3月26日4月9日共计11天。
4、(逐课文复习查漏补缺。) 练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、 其次阶段：从4月12日4月19日，共计12天。(分单元逐步复习、总复习测评) 1.字词局部：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2.句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3.写话：整理句序、看图写话等 4.综合练习 5.模拟试题 一年级下册语文复习规划2 一、复习要求： 1、复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母bd、p-q、q-g、mn、ft，易混韵母eiie、uiiu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 2、复习拼读方法
5、，能精确辨别两拼音节、三拼音节、整体认读音节。 3、把握上两点省写的规章及标调规章 4、能用拼音拼读简洁的词和句。 二、复习形式和安排 1、帮忙学生稳固声母表和韵母表以及整体认读音节。 方法：学生认读，回忆儿歌。区分相像。逐个口头检查。听写。 主要帮忙学生把握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 一、出示稳固声母表： 1、学生认读 2、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分? bd、pq、qg、nh、nm、ft重新回忆课上编的儿歌 3、抽读卡片稳固 4、背诵声母表 二、稳固韵母表 1、出示后自己认读 2、找出字形相近的韵母说一说区分的方法 eiie、uii
6、u、u、unn、anang、eneng、ining(重点区分) 3、随机抽卡片认读 三、稳固整体认读音节表： 1、指名读 2、比一比：zhzhichchisishirrizziccissiyyiuwuyuieyeeyueinyinnyuningying 3、练习找一找整体认读音节 复习拼读方法，上两点省写的”规章，标调规章。能精确辨别两拼、三拼、整体认读音节。 1、以详细的音节为例babahuahua帮忙学生了解两拼音节、三拼音节。 2、怎样拼读?学生拼读，稳固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 3、出示音节词语拼读后分类 蔬菜、水果、植物、动物
7、4、找错误：xjuequexueyyue以此稳固两点省写规章(重点) 5、拼读音节，会看拼音写词语。(试卷练习) 6、看图给音节标调，稳固标调规章：a母消失不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面 拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线(拼音找字词或图片) 一年级下册语文复习规划3 一、指导思想 以语文课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。 二
8、、复习内容及课时安排 复习内容： （共16课时） （一）汉语拼音（3课时） 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）字词（3课时） 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字， 复习把握生字表（二）中的250 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 （三）句子（3课时） 1、熟悉句子，能正确地抄
9、写或听写句子。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）积存（渗透在整个复习过程） 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积存其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 （五）阅读 （3课时） 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，
10、开阔视野，努力增加阅读量。 （六）朗读（渗透在平常读书的时候） 1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （七）写字（渗透在平常书写的时候） 1、把握不同构造汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 （八）说话（2课时） 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自
11、己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4、有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 三、复习重点和难点 复习重点 1、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和把握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存语汇的目的。 3、进展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。 4、审题力量的培育。 四、详细复习安排和复习措施 （一）汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分
12、清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节， 并给指定词语选择正确的音节。 （二）识字 1、听写生字词。 2、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 （三）词语 1、字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。
13、（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 （四）句子 句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们
14、写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1、谁 替/给/帮/为 谁（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）慢慢（ ）。 4、（ ）一边（ ）一边（ ）。 5、（ ）把（ ）。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已经（ ）。 复习时，请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的力量；可以请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进展恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。 （五）阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断
15、，能读精确，读流利。 不错哦3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容答复简洁的问题。 （六）口语交际 1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。 2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。 五、培优扶差措施 一是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。 二是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 三是心情的保持。积极的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调
16、整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四是敏捷辅导： 1）对于优生：让他们进展一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮忙学习有困难的同学。 2）对于学困生： 1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增加学习的信念。 2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 3、综合练习面批面改，准时改正错漏。 4、争取家长的协作，形成教育合力。 一年级下册语文复习规划4 一、学期复习目标 1、复习550个常用字，复习写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉；知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，
17、能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。 3、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。 4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。
18、使学生自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是的教师。”能培育起学生读书兴趣的教师确定是好教师，这样教师的阅读教学确定胜利。 5、重视语言的积存，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 二、单元复习目标 1、第一单元复习目标 通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的。美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。 2、其次单元复习目标 通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。
19、复习认汉字74个，复习会写字30个。 3、第三单元复习目标 通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。 4、第四单元复习目标 通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的.美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。 5、第五单元复习目标 复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到
20、的事自己做到了，就是一种制造。 6、第六单元复习目标 复习用自己把握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。 7、第七单元复习目标 复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。 8、第八单元复习目标 复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的兴趣，产生探究、发觉的渴望。 一年级下册语文复习规划5 （一）、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认
21、读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。 （二）、识字 1、听写生字词。 2、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 关注“字群” 青：请、清、晴、静、精、睛、情 3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 例如：生字数学题 走+干=（） 袋代=（） 常巾+云=（） 因大+才=（） （）+（）=洞 （）+（）=理 木+（）=（） 座（）=（） 生字嬉戏 供应一些词，如： 禾、门、西、又、木 口、女、中、子、寸 请
22、学生用这些字组成新字，写下来。 4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 生字“小魔术” 加一笔日（）（）（）（） 加两笔口（）（）（）（） 减一笔王（）（） 加一个偏旁见（）（） （三）、词语 1、字、词擂台赛 1） 词语接力赛。 玩法：分组学生开火车式的.到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。） 玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 矮高 暗明（亮） 闲空 忘记 丑美 新旧（老） 冷热 长短 前（先）后 开关 借还 男女
23、 轻重 近远 是非 湿干 北南 合分 坐立 早晚 有无（没） 冷淡热忱 瘦肥 古今 多少 放收 红绿 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习） 玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。 最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。 （补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。） 底低 捡脸 练冻 树村 运远 经轻 洒晒 乌鸟 申甲 篇遍 名各 起赶 准谁 喝渴 丢去 感喊 滴摘 球救 披被 该刻 原愿 秒妙 线钱 跳桃 认让 凉冷 炒抄 稻蹈 晴睛 要耍 4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习） 玩法
24、同上。 油邮 植值 跟根 完玩 拖脱 坐座 工公 气汽 杆竿 诚成 在再 及级 象像 快块 刚缸 枝只 提题 称秤 久九 同童 已以 各个 圆园 他她它 一年级下册语文复习规划6 一、复习的目的 1对所学的学问进展复习稳固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的力量。 2在复习过程中唤起学生对所学学问的记忆，引导学生将书本学问与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和骄傲感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文效劳。 二、复习的范围 （一）汉语拼音 1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。能借助汉语拼
25、音认读汉字，能用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1熟悉常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规章写字，书写标准、端正、干净。剩下的300个字，要求学生会认就行了。 2常见练习形式： （1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字 （4）选字填空 如155页“我会填”。（区分同音字、形近字） 请情完玩很得跳桃 （）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞 （5）识字方法的考察 语文园地中“我的发觉”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻）等识字方法的把握。 （6）多音字的考察 如76页
26、“我会读”。学生能依据语言环境给多音字选择正确的读音。能依据读音给多音字组词。 （三）词语局部 1能读准认读字与会写字组成的词语。 2反义词。如92页“我的发觉”、114页识字七、131页“我会写” 数量词。如：95页识字六 3照样子写词语。 把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（） 飞来飞去（）来（）去 柳（绿）花（红）鸟（）花（） 4词语搭配 41页“我会读”鸟蛋凉凉的67页“读读说说”青青的什么 71页“读读说说”谁正干什么呢122页“读读说说”懒洋洋地 77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的洁白洁白的 5组词语。 (1)形近字组词语. (2)同音字组词语。 (3)一字组多词。
27、 (4)多音字组词语。 （四）句子局部 1会读句子。 2把错乱的词语排列成句子。 3将句子补充完整、看图补充句子。 如：妈妈喜爱。我替爸爸。84页“读读说说”慢慢。91页“读读说说”一边一边。 106页“读读说说”那么那么。 4照样子写句子： 如：129页“读读想想”他非常专心地培育花种。 非常。 154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。 已经。 （五）阅读局部 1能阅读短文，正确标出自然段序号。 2知道每个自然段有几句话。 3能结合短文内容，答复简洁的问题。 三、复习建议 1保持良好的心态，关注孩子的身心安康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。 2催促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂
28、学习的质量。 3每天观察孩子的记事本，催促孩子完成当天的学习任务。 四、考试时间 6月15日6月19日朗读、背诵 6月23日8：30词语积存 7月1日8：30语文根底学问 感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！ 一年级下册语文复习规划7 一、汉语拼音 （一）学习目标 1、复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音帮忙识字、学文。 2、把握汉语拼音字母表，熟悉对应的大写字母，为打下根底。 （二）学问要点 1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是连续借助拼音识字，在平常的学习中不断稳固。 2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生娴熟把握，尤其是识记大写字
29、母，为音序查字法打好根底。 （三）练习形式及复习建议 书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。依据书上这两个内容，平常教师可以实行多种形式进展练习，便于学生娴熟把握汉语拼音字母表。如： 1、连一连。 A G L M Q g q a I a 2、填空。 ABC（ ）（ ）（ ）G （ ）I（）K（ ）MN 3、练字应查字母（ ）。 二、识字与写字 （一）学习目标 1、用宠爱的方式识字，采纳多种形式进展复习和稳固。 2、熟悉常用汉字550个，会写其中的250个。 3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。 4、学习音序查字法。 （二）学问要
30、点 本册要求学生能把握550个常用汉字，并能在不同的语境中熟悉；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。 （三）练习形式及复习建议 1、要求会写的250个字。 看拼音写词语、写句子。见 语文园地一。 辨析形近字。 书中消失了很多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。 在语文园地一、二、三、六、七、八中都消失了这样的题型。 多音字的把握。语文园地四消失了三个多音字：长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进展练习。 在写字方面，主要培育学生书写时笔画要标准，笔顺要正确，字的构造要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿态
31、。 2、要求会读的300个字。 这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中熟悉。如何在复习时帮忙学生记忆这局部内容，检验学生把握的程度？我们可以实行一些生字连线组成词语，搭配词语，依据句子选字，读小短文等形式进展练习。力求方法多样，加强稳固复习。 连一连。 施 杆 懂 错事 祝 肥 做 拖鞋 潮 贺 拿 礼貌 秤 湿 晒 棉被 一年级下册语文复习规划8 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的185个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的298个生字，了解和把握
32、一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 5、会正确背诵指定的课文。复习理解或把握课文中的词语。不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 6、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的力量。 二、复习内容： 1、扎实训练语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每
33、篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住练习与测试的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 复习重点：复习认读生字表中的483个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近
34、字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联
35、系。 一年级下册语文复习规划9 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。 2、熟悉常用汉字420个；会写240个字，做到书写标准、端正、干净，把握汉字的根本笔画。把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积存词语（在阅读中积存词语）。学习体验课文的根本情感（能够想象课文描写的.情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。 4、熟悉逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气）。 5
36、、复习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）。 6、回忆自己参与的几项语文活动，能够主动沟通和表达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元： 1、复习汉字的造字规律； 2、复习生字生词； 3、会说ABB式叠懂得词； 4、背诵指定内容。 其次单元： 1、理解单元课文内容，感受春天； 2、复习生字生词； 3、复习标点的用法； 4、背诵指定内容。 第三单元： 1、理解单元课文内容，感受人间真情； 2、复习生字生词； 3、识记大、小写字母； 4、背诵指定内容。
37、第四单元： 1、理解单元课文内容，承受“动脑、英勇”等现代人文教育； 2、复习生字生词； 3、区分瓜果、蔬菜； 4、背诵指定内容。 第五单元： 1、复习形声字规律，把握反义词； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 第六单元： 1、复习课文内容，懂得在生活中要认真观看。勤动脑思索； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 第七单元： 1、复习课文内容，进展“诚信、守纪”等道德教育； 2、复习生字生词； 3、复习查字典； 4、背诵指定内容。 第八单元： 1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中承受为人处世教育； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 其它： 1、课后重点习题； 2、习作。 三
38、、复习重难点 1、生字生词； 2、指定背诵内容； 3、教科书习题； 4、习作。 四、复习进度表 自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。 6月18日21日：第一、二单元 6月22日24日：第三、四单元 6月25日27日：第五、六单元 6月29日7月1日：第七、八单元 7月2日4日：综合复习 五、复习措施 、把握学情、方法精确、简练，不增加学生负担； 、复习练习设计要注意落实根底，避开放任自流； 、抓住根底目标，系统整理，留意梳理、分类； 、以多种练习形式实现目标，以反应促进练习； 、加强家校沟通； 、有针对性地帮忙一局部学困生。 一年级下册语文复习规划10 一、班情分析： 一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应当把握的根底学问大多把握状况较好，但各班都有几名后进生对根底学问即生字词的把握不够坚固。在此次复习中，要力争让他们过好根底学问关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成状况也存在问题，不能认真急躁地读短文、看图。 二、复习内容 （一）汉语拼音 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出