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1、科学道德与学风建设心得体会3篇篇一：科学道德与学风建设心得体会 科学道德与学风建设学习心得 在听过林院长、于书记、龚晓宽教授关于科学道德与学风建设的讲座报告，并观看电影钱学森之后，我感受良多，并起先反思自己对于科学、学术的看法。 近几年来,我国的科研不端案例呈不断上升趋势,已经成为严峻的问题。受这种社会风气的影响，在本该非常纯净的象牙塔中也出现了特别严峻的科学道德和学风问题，大量的本科生、探讨生的毕业论文等存在着抄袭、捏造等学术不端行为。因此，对于我们刚刚进入专业科研领域的探讨生进行科学道德和学风建设的教化特别必要，也很迫切。 作为一名探讨生，我们的主要任务是进行学术探讨，而严谨的学术规范，良
2、好的学术道德，是营造探讨生的良好学风，以及深厚的学术探讨氛围的重要保证，也是保证探讨生的培育质量、引导探讨生走上正确的科研道路的重要前提。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、旺盛发展学术事业，净化校内环境、提高人才培育质量 ，具有特别重要的意义。 学习活动的开展，特殊是探讨生的学习活动，不仅须要我们勤奋努力，更加须要独立思索的实力，站在前人探讨的基础上，通过自己的独立思索，得到自己的结论。假如缺少独立思索的实力和习惯，我们将不行能独立的进行探讨，只能在前人的理论中打转，恒久没有突破和创新。而在生活中缺乏独立思索的实力也会带来许多，比如缺少明辨是非的实力，没有主见、人云亦云等等。在这个社会的
3、节奏越来越快，人们越来越浮躁的状况下，我们作为新一代的高校生应当有自己的坚守。不仅是对于社会现象有自己的见解、自己的想法，同时也应当有自己的坚持，至少是对人性良善的坚守、对人的敬重，而不至于与社会某些不良的风气同流合污。我想，这种坚守也是建立在独立思索的基础上的，只有拥有自己的想法、见解，才能够选择自己的坚持和信念。 通过电影钱学森，我看到了钱学森的一生，他这一生是为国效力的一生，是追求真理的一生，更是谦卑的一生。钱学森对于学问、科学的看法是严谨的、谦卑的，这种敬畏科学的探讨看法值得我们每一个从事探讨的人学习。他的这种谦卑的看法使他不断的攀登科学的高峰，不断的追求真理，不断的求实创新。这是真正
4、的科学家精神，是真正的探讨看法，也是对于真理最基本的看法。而我们的探讨看法就太过浮躁了些，既急于求成，又追名逐利，没有把追求真理放在第 一位上，这样就不情愿花费更多的精力和时间来钻研，来探究。因此，我们须要恒久保持着对真理谦卑的看法，不断的探究，不断的追求。 我们要在深化相识学校学术道德规范的细则与要求以及行业常规的基础上，秉承诚信的品质，不断地求实创新。诚信是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术探讨中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济快速增长，精神文明建设更上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，探讨生的培育质量日益提升。但也有部分从事学术探讨的
5、人对待学术的看法不够严谨，在进行学术探讨的过程中不敬重他人成果和学问产权，或在探讨时急功近利，探讨成果无法反映客观事实等状况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的探讨者。 探讨生的主要任务是学术探讨，将来也会有人接着深造或者进入高校或各种探讨机构从事科研工作，因此，提高学术道德水平，培育严谨的优良学风显得特别重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个探讨者个人道德水平凹凸的重要标准，干脆反应探讨者的科研看法与学术看法，对学术道德的轻视，将使探讨者的科研工作步入歧途，无法产生优异的探讨成果。另一方面，对于国家来说，探讨者的科研工
6、作干脆代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素养的科研工作。探讨生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注意学术道德的培育与提高，才能保证个人探讨道路的正确与国家科研工作的发展。 作为探讨生，我们要重操守、重品德、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探究、不断创新。要诚信、同等待人、正确相识自身、不嫉妒，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注意实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，探讨过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术探讨的核心是不断
7、创新。因此在学术探讨过程中应当要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发觉。与学术规范相对应的就是学术不端。 我们要敬重科学事实，践行学术道德。坚持严谨求学，诚恳做人。自觉维护 学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要提倡严谨学风，防止学术浮躁，注意论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术探讨中的名与利；反对在学术探讨中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，敬重他人的学问产权，遵守学术刊物引文规范。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控实力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要
8、提倡严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学看法，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。篇二：硕士探讨生学习科学道德和学风建设心得体会 学习科学道德和学风建设心得 “道德”一词可追溯至我国古代思想家老子道德经一书。道德往往代表着社会的正面价值取向，起推断行为正值与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素养，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和志向人格，也详细反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会
9、之间相互关系的行为准则或规范之中。 “学风”一词，最早源于礼记中庸。学风在现在汉语词典中中的说明是：“学校的、学术界的或者一般学习方面的风气。”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术探讨和学问学习的精神风尚和思想看法，包括治学精神、治学看法、治学风气、治学原则等。在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学看法、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现的出来的精神风貌。 科学道德和学风建设是指科技工作者在科研规范，行为准则、治学精神，治学看法、治学风气治学原则等方面出现的失范现象。 科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德
10、与学风问题干脆影响到科学的旺盛发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。通过学习，我对目前社会存在的一些科学道德及学风问题有了大致的了解，相识到加强科学道德及学风建设在科学探讨中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、 不当行为，对科研伦理及科研规范有了初步的相识，相识到做一名合格的科技工作者要有诚信的科研品德、严谨的工作作风、遵循和驾驭严格的科学方法、要有责随意识、要具备丰厚的人文素养。 目前学术界仍存在有科研不端或不当行为，从表现形式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。科研不当行为主要可以分为五种类型：数据的不当运用，违反科
11、学规则，不当的同行关系，不当的师生关系，基于产出压力的不当科研。科研不端或不当行为造成了学术资源和学术生命的极大奢侈；破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力；违反科学精神，贻误人才培育；损毁学术界和学问分子的社会公信力；加剧社会腐败的扩散。在加强制度建设，加大对不端行为惩处力度的同时，须要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。 学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术探讨不仅为社会生产思想和理论， 而且为社会供应志向和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值志向和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国
12、家的社会风气。探讨生学术诚信的缺乏危害程度特别大，当前探讨生学术诚信缺乏的缘由既有社会历史的客观缘由，也有个人主观因素的影响。探讨生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度；从内在方面狠抓养成教化,提高探讨生的道德自律实力和法制观念，培育探讨生良好的学术道德品质。 我们探讨生作为高等教化最高层次培育人才，在形成良好的学术风气、塑造深厚的学术氛围、建立诚信的学术机制、培育自觉的学术意识以及提上升校学术层次等方面肩负着历史的重任，理应成为学术道德的遵守者和学术规范的恪守者。今日探讨生，明日之学者。作为河南高校探讨生，杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是我
13、们义不容辞的责任，更是深化学习实践科学发展观的明确要求，我们应当做到以下几点： 一、深化学习实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个有志向、有作为、与时俱进的社会主义合格建设者和牢靠接班人。 二、坚持真理、敬重科学、勤奋学习、诚信科研，拒绝做有损个人名誉、学校声誉和学术道德的行为。 三、弘扬勇于探究、开拓创新的科学精神。以创新为己任，求真务实、精益求精，自觉抵制不良社会风气的影响。 四、争做遵守学术道德，恪守学术规范的先行者。大力提倡学术监督、主动开展不同学术观点间的自由探讨，营造一百零一花齐放、一百零一家争鸣的学术氛围。 五、提倡严谨的治学看法，防止学术浮躁，注意论文质量，不
14、抄袭、不剽窃，培育良好的创新精神和卓越的创新实力。 六、坚持品德为立身之本，勇于与不良风气做斗争。严格遵守学术规范，全力抵制各种污染科学风气的行为，坚决杜绝丢失学术道德的行为，主动反对各种形式的粗制滥造和低水平重复行为。向假冒伪 劣学术宣战。做学术道德和学术规范的推动者，为构筑河南高校优良的学术风气贡献自己的一份力气！篇三：关于科学道德和学风建设的学习体会_2022 关于科学道德和学风建设的学习体会 通过这段时间的学习，我深刻的相识的目前社会存在的一些科学道德及学风问题，相识到加强科学道德及学风建设在科学探讨中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、不当行为，对科研伦理及科研规范有了
15、初步的相识。 用什么样的思想和舆论培育和造就有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，呈现什么样的风貌的问题 。当今社会中，科学道德问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们探讨生应当如何自处呢？ 作为在校探讨生，我觉得应当响应号召，更好的做好学风以及科学道德建设，俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成果。我信任优良的学习环境和良好的学习风气对于我们探讨生而言尤其重要。所以说在探讨生这个巨大的群体中，做好学风建
16、设尤其的重要。 科学道德主要是指科技工作者在科研活动中应遵守的道德规范、行为准则和应具备的道德素养。学风问题是科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学看法、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。所以要抓好学风建设，首先要有科学道德。 科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题干脆影响到科学的旺盛发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素养、科研水平的一个保证。 科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、
17、治学精神、治学看法、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确运用，所以称之为问题。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，既有科技工作者精神层面的伦理道德问题，也有行为层面的科研规范问题。对科技事业而言，科学道德与学风问题干脆影响到科学的旺盛发展，是带有全局性、根本性的问题。加强科学道德和学风建设，不仅是推动学术探讨自身健康发展的前提和基础，而且对提倡求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到主动的促进作用。 科协曾有报告列举了我国科学道德和学风建设中7个方面的不端行为和表现形式：1、抄袭剽窃他人成果。在论
18、文、探讨报告、著作等科研成果中抄袭剽窃他人的试验数据、图表分析，甚至大段的文 字描述。2、伪造篡改试验数据。在试验数据、图表分析中，随意编造数据或有选择性地采纳数据证明自己的论点，影响和误导其他科技工作者。3、随意侵占他人科研成果。利用职权在并无贡献的论文或成果上署名，把他人成果据为己有；将通过会议、评审等过程获得的特别信息和思想随意向外传播；在论文被录用或成果获奖后随意修改作者排序和著作权单位；为了论文顺当发表或成果获奖私自署上知名科学家名字；为了完成科研任务或求得职称晋升，无关工作的同事、同学、亲友之间相互挂名。4、重复发表论文。5、学术论文质量降低和育人不负责任。将原本可以用一篇完整的论
19、文发表的科研成果，分为多篇投稿，降低论文质量，破坏探讨工作的系统性、完整性；部分教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上一百零一名探讨生为自己工作，无法全面有效地教化培育好探讨生，造成探讨生科研素养的大面积滑坡。6、学术评审和项目申报中突出个人利益。在与自己没有利益冲突的状况下，尽量抬高对他人的评价，滥用“国际先进、国际领先、国际一流水平”等词语；在与自己有利益冲突的状况下，贬低前人或他人科研成果，自我夸大宣扬。7、过分追求名利，助长浮躁之风。部分科技工作者，特殊是一些已有肯定学术成就，在学术界有肯定地位的科技工作者，兼任太多的社会和学术职务，成天忙于参与各种各样的会议，真正用于科研的时间很
20、少。 解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教化、制度和监督三个环节。教化是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。 一是坚持教化引导。目前关于科研不端行为的界定和惩罚主要是针对杜撰（有时也称为造假、编造）、篡改和剽窃（FFP），但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教化。当前应大力宣扬科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例警示教化，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养；应当以探讨生为重点，在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学规范教化。加快建立起覆盖全
21、国科技工作者以及青年学生的科学道德教化长效工作机制，主动提倡严谨求实、勇于创新的科学精神，努力营造健康良好的学术环境。 二是加强制度规范。从20世纪90年头起先，我国相关管理部门颁布了多项相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教化部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科研诚信建设联席会议制度。尤其是自2022年国务院科研诚信与学风建设座谈会召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个肃穆惩处科研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，
22、近年来中国科协颁布了科技工作者科学道德规范、学会科学道德规范、科技期刊道德规范、关于加强我国科研诚信建设的看法 等文件，强化学会监督责任，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了肯定的效果。今后，应当接着推动制度建设，完善科研经费安排制度，在不同探讨领域，合理确定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新供应良好条件；完善科研绩效评价制度，依据基础探讨、应用探讨和公益性探讨的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透亮，增加评价结果的权威性和公信力；完善学术同等机制，从制度层面支持学术争鸣，爱护不同看法，宽容探究失败，激励科技工作者敢于质疑，
23、乐于创新。 三是强化监督约束。我国新修订的科技进步法以及著作权法、专利法、学问产权法等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。在强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉；而且越是高精尖的高技术领域，科学探讨过程越是微小、困难、深邃，只有同一专业领域内的同行探讨人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发觉和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增加对
24、不端行为的威慑力。 作为探讨生，我们更要重操守、重品德、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探究、不断创新。要诚信、同等待人、正确相识自身、不嫉妒，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注意实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。弘扬诚信正义，谨承诺言，坚持品德为立身之本，勇于与不良风气做斗争。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控实力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要提倡严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学看法，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页