《幼儿园小班教案《聪明的小白》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《聪明的小白》含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案聪明的小白含反思 小班教案聪慧的小白含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中小白对狐狸和狼说的话，喜爱倾听故事聪慧的小白，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法，知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮助，快来看看幼儿园小班聪慧的小白含反思教案吧。 活动目标：1.喜爱倾听故事聪慧的小白，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮助。4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。5.乐于探究、沟通与共享。活动打算：
2、1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿爱好。一猜谜语导入。1.师：孩子们，今日我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最仔细，猜的最快好吗？2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。二出示小白兔手偶，调动幼儿爱好。师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜爱小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想听吗？二、理解故事，学说对话。一利用手偶完整讲解并描述故事。1. 提出要求：小挚友们要仔细听故事，边听边想：故事的
3、名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？2. 老师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲解并描述故事。3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？二出示图片分段讲解并描述故事。1.出示图片一、老师讲解并描述第一段：提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候望见了什么？它想什么了？它是怎样做的？探讨：假如你是小白，望见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，老师讲解并描述其次段和第三段：提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不相识你，不吃你的东西。
4、）探讨：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，老师讲解并描述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不相识你，不跟你走。）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？探讨：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！ 假如你是小白，你会怎么办？你觉得哪种方法更好？4.出示图片四，老师讲解并描述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？三利用课件整体观赏故事。1.播放课件，幼儿观看。2.沟通：兔子小白为什么会遇到危急？它以后会怎么做？
5、果你是兔妈妈，看到小白遇到了危急心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮助）。三、延长活动。1.在美工区供应小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。2.表演区供应故事图片、录音磁带、头饰表演故事。3.语言区供应故事图片、手偶，讲解并描述故事，续编最终一段。附故事：聪慧的小白兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，望见一只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狐狸常常做坏事
6、，没有理它。狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！小白说：我不相识你，不吃你的东西！小白接着往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狼常常欺压小动物，没有理它。狼见小白不理它，假惺惺地说：小兔子，我带你去找妈妈吧！小白说：我不相识你，不跟你走！大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白摆脱狼的爪子，大声喊：救命啊！救命啊！大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞速地跑来。大灰狼望见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。教学反思：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，简单被四周事物吸引而离看成人。小班幼
7、儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的平安问题，在外出时对孩子进行了教化：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教化也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，讲解并描述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：聪慧是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。