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1、幼儿园小班教学计划聪明的小白兔带反思小班教学计划聪明的小白兔包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让幼儿积极参与活动，愿意在小组面前自然而大方地表达意见，明白出门时不要离开成年人，不接受生疏人提供的东西，不跟随生疏人走，在处于危险中时寻求协助，学会轮番交谈，体验与同伴交流的乐趣以及讨论小班聪明的小白兔的乐趣。活动1.明白外出时不要离开成年人，不接受生疏人的东西，不要与生疏人同行，在有危险时寻求协助。2.积极参加活动，愿意在集风光前自然而大方地表达本人的观点。3.能够学会轮番交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。4.愿意探究，交流和分享。特别困难重点：明白外出时不要离开成年人，不接受生疏人的东西
2、，不与生疏人同行以及在有危险时寻求协助。难点：有危险时不要惊慌，寻求协助。专注于处理：通过故事和插图让小孩们更直观地理解。处于危险中时请勿哭泣。困难的打破：老师有认识地提供易于理解的操作以及鼓舞语言，以激发小孩克服困难的决心，并让幼儿接着尝试并体验成功的喜悦。活动预备1.手偶：小白兔，2.课件【活动步骤】1，导入木偶，创立咨询题-2，讨论和分析，处理咨询题-3，讨论照片，初步体验-4，游戏活动体验升华首先，展示白兔手偶，调动幼儿的兴趣。向您介绍这只叫小白的兔子，它给您带来了一个有趣的故事，您想听吗？其次，播放课件部分以讲述故事。讨论分析并处理咨询题通过咨询题，交流，插图等，让小孩们最初明白他们
3、在遇到困难时不会哭泣，他们必须学会用本人的大脑找到处理方案。并让小孩们尝试协助兔子。在处理咨询题时，兔子不仅认识到，而且让小孩们认识到，假如遇到困难，他们必须学会用本人的大脑来寻找处理方案。1.展示图片1.老师告诉第一段：（1）咨询题：小白和他的母亲出去采蘑菇时看到了什么？它如何想的？如何做？（2）讨论：假如您有点白，看到小蜜蜂如何办？为什么？2.呈现图片二，老师告诉第二和第三段：（1）咨询题：小白遇到了谁？狐狸如何说？小白如何办？为什么？狐狸看到它时是如何看的？它对小白说了什么？小白如何说？（2）说一句：你能说这句话吗？谁想说？ （学习：我不认识你，不吃东西。）（3）讨论：假如你有点白，别人
4、会给你吃的东西，你如何办？3.呈现图三，老师告诉第四和第五段：（1）咨询题：小白又遇到了谁？狼如何说？小白如何办？为什么？狼什么也没看见，却无视它在说什么？小白如何答复？（2）说一句：你能说这句话吗？谁想说？ （学习：我不认识你，不要和你一起去。）（3）咨询题：大狼如何看不见小白呢？小白是如何做到的？叫什么（4）讨论：小白为什么要大声喊“救命！”救命！ 假如你是白人，该如何办？您认为哪种方法更好？4.呈现图片四，老师告诉第六段：咨询：我听到小白的尖叫声，谁来了？狼如何了？5.交流：（1）为什么兔子白会有危险？今后会做什么？（2）假如您是兔子妈妈，看到小白遇到危险如何办？你会对小白说什么（不要离
5、开成人，不要接受生疏人的东西，不要与生疏人同行，在有危险时寻求协助）。第三，通过照片观察和分析：对危险的进一步理解能够呼吁成年人寻求协助纲要指出，每个小孩都必须有本人的长处和成功的时机，同时要有特别强的自尊心和自决心。因而，我提供儿童生活的照片作为操作对象。通过照片中的小孩们的协助，对小孩们来说是特别好的。兔子确实特别聪明，嘿，小孩们处于危险之中。让我们协助他们考虑一下。1.展示照片（1）：生疏人想带走弟弟，弟弟该如何办？（寻求协助？来吗？妈妈来了.）摘要：是的，您有危险。除了打给您的母亲外，您还能够打给其别人寻求协助。2.展示照片（2）：老师：这是哪里？当小孩们在幻灯片上滑动时会发生什么？脚
6、被卡住了，他该如何办？ （加油！老师来了！）3.展示图片（3）：几个小孩在河边游玩，冬天和冬天掉进河里，确实特别危险，我该如何办？ （掉入水中是特别危险的，您应该急忙寻找方法）4.总结：我的兔子一定会找到方法的。假如有危险，您应该大声喊叫：“妈妈来了！老师来了！协助，加油！第四，游戏中的迁移体验：有呼喊求救的危险在玩生疏人游戏时，老师有理地离开了，请进来一个生疏人来强迫小孩走，小孩大声呼救。反思：活动期间，我用生动的动画故事向小孩提咨询：小白能够和这个人一起去吗？假如遇到这种情况，您会向谁寻求协助？.小孩们逐步变得机敏，激发了幼儿的兴趣。什么是生疏人，为什么您不能轻易相信生疏人？您能够接受来自生疏人的礼物吗？与生疏人同行会带来什么后果？每个人都特别有动力，愿意说话，同时想出了各种处理方案。整个活动的气氛特别高。我认为这与活动的内容有特别大关系。故事中的这些情况随时可能发生在我们身上。小孩们经常听到大人的声音或看电视。因而，这种现象与他们熟悉的情况产生了共鸣，将引起强烈的兴趣。同时，我也相信，当小孩们想说和急于说时，老师应该给小孩足够的时间和自由，让他们与同龄人交流。老师的任务是协助小孩完善正确的结论，从而使小孩更加专注并更加关注活动的内容。小百科全书：白兔也造“白菟”。白兔子。古代以为是瑞士人。