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1、幼儿园大班优秀科学教案寻找空气空气的自我介绍含反思 大班优秀科学教案找寻空气 空气的自我介绍 含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在玩的过程中视察现象，知道现象和空气的关系，对空气的存在感爱好，产生探究的欲望，了解空气的特点、作用，培育幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班优秀科学找寻空气 空气的自我介绍 含反思教案吧。 教学目标：1 对空气的存在感爱好，产生探究的欲望。2 在玩的过程中视察现象，知道现象和空气的关系。3 了解空气的特点、作用，培育幼儿的环保意识。4 发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5 培育探究自然的爱好。教学重点：引导幼儿用好方法找寻空气。教学难点：理解科学现象
2、与空气的联系。教学打算：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件：空气的自我介绍教学过程：1、导入：(1) 老师请出今日的小客人才智娃娃(木偶)(2) 才智娃娃和小挚友们打招呼。(3) 才智娃娃出谜语：摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都须要，大家谁也离不了。(空气)(4) 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。2、才智娃娃：空气可是我们大家的好挚友，今日我把空气娃娃请来了，你们想不想相识它呀?瞧，它来了!3、放映课件：空气的自我介绍(配音材料附后)4、才智娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小挚友最聪慧，能想好方法找到它
3、。但是，我们这么多小挚友只有五个活动区，该留意些什么呢?(引导幼儿自己提要求)1) 不能拥挤，应当先选择到人少的活动区去。2) 活动时声音要轻。3) 尽量不弄撒水，要刚好用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小挚友要围到才智娃娃身边来。5、幼儿自由探究幼儿分散到活动区去找寻空气娃娃。老师巡察指导,了解幼儿找寻的方法，有哪些发觉。6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗?(1) 假如找到了，就请小挚友说说怎么找到的，可示范讲解。(估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在)(2)提问：你在活动区玩了什么?有什么发觉?幼儿：边示范边讲解，其余幼儿视察现象。(3)才智娃娃小结：(其实，刚才你们已
4、经找到它了，)它始终都在和你们做嬉戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。7、组织全班幼儿玩火箭上天嬉戏。方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。(向空中抛气球)8、了解空气的作用：(1) 提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗?(2) 试验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，假如不呼吸会怎样?(3) 小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生 存。9、延长：假如没有空气植物会怎样?(1)幼儿自由发言。(2) 提问：怎样证
5、明植物也离不开空气呢?(3)设计试验，老师操作。激励幼儿坚持视察。10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应当怎么做呢?(环保教化)11、才智娃娃：校内中还有许多空气娃娃等着我们和它们一起去嬉戏呢，快来吧!(活动自然结束)教学反思：本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是老师自己扮演成才智娃娃，能够吸引幼儿留意力。但老师形象的改变太大，过于吸引幼儿留意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探究完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，老师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。老师缺乏组织阅历，对于幼儿的混乱现象没有运用好多方法变更现状，奖品才智星没有发挥真正的激励作用。后面的教
6、学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了留意力。配音材料嗨!小挚友们你们好!我是你们的好挚友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦!走，带你们到我的家园去看一看吧!我喜爱在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜爱在花丛中和小花小蝴蝶一起嬉戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小挚友和小动物的身体里都有我的身影。我呀!无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀!其实，我始终都在小挚友们身边，但因为我穿了一件无色透亮的隐身衣，所以你们看不到我。现在，我要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏了，看看咱们大三班哪个小挚友能想出好方法找到我。打算好了吗?我要藏到你们身边喽!你们能看到我吗?还能看到我吗?我这就藏到你们身边去了，来找我吧!小百科：空气(Air，kng q)，我们每天都呼吸着的生命气体，它分层覆盖在地球表面，透亮且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气是指地球大气层中的气体混合，因此空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡)，二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。