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1、幼儿园大班主题教案一分钟有多长含反思 大班主题教案一分钟有多长含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算，体验一分钟的长短，激励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园大班主题一分钟有多长含反思教案吧。 教化目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、多媒体课件一分钟能干什么。2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。活动过程：一、沟通：一分钟有多长师：我们现在已经是大班小挚友了，再有几个月
2、的时间我们就要进入小学，成为一名小学生了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快欢乐乐的度过每一天。师：说到了时间，今日老师带来了一个时钟，你们相识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？假如有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？（老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。）师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟究竟有多长？二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿视察时钟画面，体验一分钟的长短。老师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。2、一分钟能做什么?（1
3、）.你们觉得一分钟能做什么事情？（2）.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。(老师边播放多媒体课件边说明：)运动员一分钟能跑200米。师：你们知道200米有多远吗?跳绳高手一分钟能跳300次。电脑打字高手一分钟能打600多个字。老师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也许多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。3、我们一分钟能做些什么?(1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2) 老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3) 秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能干些什么，并记录在记录表中。(4) 幼
4、儿操作。(5) 沟通汇总，老师记录结果。 请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿的报数。)C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。D、做同样的事情，可他们的结果也不一样，为什么?结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、探讨：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?4、
5、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?四、老师总结一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴活动反思：在日常生活中，我们发觉幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较普遍。尤其是早晨入园常常会有迟到的小挚友，现阶段我班幼儿正处于幼小连接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活节奏使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学迥然不同的学习环境和要求使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?充分考虑幼小连接阶段幼儿的学习爱好和良好习惯培育的须要力图
6、在这一重要的过渡期赐予幼儿一些必要的支持，以帮助幼儿熟识小学生活萌发对当小学生的憧憬之情。为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间珍惜时间。相识时钟逐步建立时间概念是上学之所需，首先在活动前我先巩固幼儿对时钟的相识，活动起先我先让幼儿自己沟通一分钟有多长，因为幼儿对时钟的分针、时针都相识，所以幼儿在探讨时就特别的主动。时间的长短必需通过比较来感受设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推动。例如，为使幼儿懂得在拥有同等时间的状况下抓紧时间者完成的任务就多我支配了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料共享+一分钟做事的操作体验，一分钟可做不同事的沟通了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素(是否抓紧时间、动作快慢等)从而引发幼儿思索做事慢的缘由等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。本次活动适合大班幼儿的年龄特点，活动中每个幼儿都能仔细参加活动，尤其是操作部分孩子们爱好很高，效果特别好。小百科：分钟表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。