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1、幼儿园大班教案一分钟有多长含反思 大班教案一分钟有多长含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性，情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣，能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法，快来看看幼儿园大班一分钟有多长含反思教案吧。 活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、多媒体课件一分钟能干什么。2、操作材料：
2、筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程：一、谜语导入。1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候睡，什么时候起。2、时钟有什么用呢？（它告知我们时间和我们的生活有着亲密的关系）二、在嬉戏中体验一分钟的长短。老师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。老师：今日我请小挚友玩个嬉戏亲自来体验一分钟长短。嬉戏：（1）木头人嬉戏。嬉戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特殊长的？老师：刚才有的小挚友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小挚友觉得一分钟长还是短？小结：当我们开快乐心做嬉戏时，感觉一分钟很短，很快就过
3、去了。是吗？小挚友还想再玩一个嬉戏？樊老师再带小挚友玩一个金鸡独立的嬉戏。（2）金鸡独立。（老师示范）当老师说起先的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。假如落地，抓紧抬起来，看谁能坚持一分钟。打算好了吗？我们请孙老师计时，起先老师：时间到了小挚友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。三、探讨沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、提问：小挚友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、老师与大家共享打算的资料：我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（老师边播放多媒体课件边说明）附：一分钟，银行点钞机大约
4、可以点1500张人民币。一分钟，中心电视台播音员大约可以播800个字。一分钟，人大约可以走80米。一分钟，汽车大约可以跑1200米。一分钟，大人跳绳可以跳160个小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做许多的事情，还可以给我们带来无尽的欢乐。四、操作体验。师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你究竟能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。打算好了吗？起先！3、幼儿
5、操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿报的数字。)（1）同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。（2）我刚才发觉穿珠子小组的小挚友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。老师：小挚友时间过去了，还能回来吗？小结：时间是很珍贵的，
6、这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但假如小挚友抓紧时间，还是能做许多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事用心，不拖拉，我们确定会做更多的事情。所以从现在起先，我们要珍惜每一分钟的时间。五、活动结束：幼儿一分钟整理物品回教室。活动反思：为了调动幼儿对活动的爱好，我在学问和材料方面做了充分的打算，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿相识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的相识。给老师在教学中也供应了便利。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，娴熟程度不一样全部结果也会不一样。时间对每个人都是很公允的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做许多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。在活动中充分调动幼儿的主动性，使幼儿在探究中主动主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。小百科：分钟表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。