《幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教案小蚂蚁的故事含反思 大班教案小蚂蚁的故事含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，主动动脑的精神，初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情，体验科学探究的乐趣，快来看看幼儿园大班小蚂蚁的故事含反思教案吧。 活动目标：1、 初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。2、 大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，主动动脑的精神。3、 体验科学探究的乐趣!4、 理解故事内容，丰富相关词汇。5、 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点通过情境讲解并描述，幼儿初步
2、理解故事内容，主动开动脑筋，体验解决问题的开心心情，大胆想象，并能用较清楚、完整的语言表达自己的想法。活动打算1、 手绘图本小蚂蚁的故事。2、装满水的盆子若干个，装有相同重量物品（蚕豆、小石块、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干活动过程一、分段观赏，理解故事内容。1、出示第一副图（小蚂蚁、背景），听故事第一段。（1）引出主题，提问：小挚友，你们看谁来了？（要求幼儿讲解并描述完整的一句话：一只小蚂蚁来了。）小蚂蚁望着天空在想什么呢？（幼儿自由讲解并描述，引出故事）（2）切入主题（1）师：早上，小蚂蚁钻出洞口：哇！天气真好，我好久没去看我的好挚友小瓢虫了，真想它！于是，小蚂蚁确定去看它的挚友小瓢虫，
3、顺便出去旅行，它会怎么去呢？大家一起来猜一猜看！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式问题，一问多答，充分发挥幼儿的视察力、想象力，想象力方面可以让幼儿创建如小椅子装上翅膀等，视察力是结合平常自己望见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。）（2）老师小结：小挚友真聪慧，想了这么的多好方法，这些方法真棒。（激励幼儿，激发幼儿以后回答问题的主动性）小蚂蚁也想了一个好方法，我们来看看它想的是什么方法？它想的方法和你们的一样吗？小蚂蚁在自己的贮存室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车动身了。（在以上回答问题中，假如幼儿说做豆子车，在下面的老师小结中，就可以讲小蚂蚁确定用xxx小挚友想的好方法
4、，用最大的一颗豆豆做一辆豆豆车，开着豆豆车去看挚友。同时尽量确定幼儿的回答。）2、出示其次、三幅图（小蚂蚁、装满礼物的豆豆车、背景），听故事其次、三段（1）师：小蚂蚁在贮存室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车动身了。小蚂蚁开着豆豆车欢乐的一路前行，呀，一条小河拦住了豆豆车的去路，什么时候多了条小河的？我该怎么过去呢？（2）师：聪慧的孩子，请开动你们的小脑筋，赶快帮小蚂蚁想个好方法吧！怎样让豆豆车过河呢？(确定幼儿的聪慧，让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增加幼儿的自信念，同时激发幼儿动脑筋，想方法帮助豆豆车过沟。）（3）幼儿探讨好后提问：师：你为小蚂蚁想了什么方法呢？你打算怎么
5、帮助小蚂蚁让豆豆车过河呢？你想好了吗？说说你的方法.（虽然全部提问都是绕一个主题，但这样提问使幼儿不感到单调，同时留意幼儿讲解并描述语句的完整。）师：在河上建一座小桥吗？这个办法不错！那用什么材料来建桥呢？小蚂蚁该怎样来建这座桥呢？师：你觉得建桥不好，为什么？那你有什么好办法？师：用船把小蚂蚁送过去吗？到哪里去找船呢？小结：有的小挚友说造一座小桥，有的小挚友说用船把小蚂蚁送过去，有的小挚友说开大吊车来把豆豆车调过去.这些方法都很不错，还有没有更好的方法呢？这样吧，大家再商议商议，看看有没有更好的方法帮助豆豆车过河？（提出商议要求，幼儿可以跟旁边、前后的小挚友探讨更好的方法；既是对前面幼儿回答的
6、确定，又对幼儿提出了更高的要求。）（4）幼儿一起商议帮小蚂蚁想方法怎样过河。师：用小树叶当小船，为什么？这个方法真棒！师：你说用小树叶当小船不行，为什么？那你有什么办法？师：其实小蚂蚁也想了个方法，我们来看看小蚂蚁想的什么方法吧？它和你们想的方法一样吗？3、出示第四幅图（小蚂蚁、装满礼物的豆豆车、背景），听故事第四段。（1）师：小蚂蚁左看右看，突然它发觉路边的草丛里掉了很多大大小小的树叶，它找了一片最大的树叶，想用小树叶当小船，把它和豆豆车送过小河去（2）师：小蚂蚁过了河吗？它是怎么过去的呢？这样可以吗？（3）幼儿分组操作试验：（装满水的盆子、装有相同重量物品的一次性塑料碗）师：现在请大家来试
7、试，把装有这些东西的碗放到水里会出现什么状况？师：小碗为什么会沉下去？师：你有什么方法让它浮着不沉下去吗？（幼儿自由操作试验）师：你用的什么方法让小碗浮着不沉下去呢？老师小结：师：小树叶会把装满礼物的豆豆车和小蚂蚁送过河吗？为什么？师：通过刚才的试验，你们觉得小蚂蚁该怎样过河呢？师：我们来看看小蚂蚁想的又是什么方法？它和你们的想法一样吗？4、出示第五幅图（小蚂蚁运输东西过河、背景），讲故事第五段。师：小蚂蚁看看装满礼物的豆豆车，再看看小树叶，摇摇头，又点点头，最终把车上的礼物搬下来了，它先把豆豆车放到小树叶上送过小河，再回来把其他的礼物一件件分开送过去。现在，小蚂蚁又把礼物装上车，欢乐的哼着歌
8、，开着豆豆车向挚友家驶去。师：小蚂蚁想的什么方法？你们觉得它的方法怎么样？师：小蚂蚁遇到困难的时候是怎么做的？师：你喜爱小蚂蚁吗？为什么？二、幼儿完整的听一遍故事师：小挚友今日表现得真棒，给小蚂蚁想了这么多的方法，小蚂蚁很感谢你们，它想让你们再听一遍故事。（对于实力较弱的幼儿，听一遍故事并不能驾驭故事情节，听两遍以后效果会有很大改善。）三、活动延长小蚂蚁在以后的旅行中又会遇到什么样的问题呢？我们下次接着听小蚂蚁的故事吧！（ 抛出这样的提问，给幼儿留下了期盼，幼儿有了行动的愿望，为延长活动做铺垫，也促进幼儿发散思维的发展。）故事：小蚂蚁的故事早上，小蚂蚁钻出洞口：哇！今日的天气真好，想想好久没去
9、看好挚友小瓢虫了，真想它啊！于是小蚂蚁确定去看它的好挚友小瓢虫，顺便也出去旅行。小蚂蚁在贮存室找了一个最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着豆豆车动身了，车上还装满了送给挚友的礼物。小蚂蚁开着豆豆车欢乐的一路前行，呀，一条小河拦住了豆豆车的去路，什么时候多出了一条河呢？我该怎么过去呢？小蚂蚁左看右看，突然它发觉路边的草丛里掉了很多大大小小的树叶，它找了一片最大的树叶，想用小树叶当小船，把它和豆豆车送过小河去小蚂蚁看看装满礼物的豆豆车，再看看小树叶，摇摇头，又点点头，最终把车上的礼物搬下来了，它先把豆豆车放到小树叶上送过小河，再回来把其他的礼物一件件分开送过去。现在，小蚂蚁又把礼物装上车，欢乐的哼着歌，
10、开着豆豆车向挚友家驶去。教学反思新纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境以及要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。我班幼儿的思维很活跃，但语言表达实力比较弱，而且倾听习惯较差，怎样变更这种现状呢？偶然听到蚂蚁搬豆这首儿歌，想到孩子们对小动物特殊感爱好，他们对弱小的动物怀有怜悯之心，也乐于帮助它们。于是就依据这首歌创编了小蚂蚁的故事，它的内容既贴近幼儿生活，又有让幼儿感爱好的事物，有助于拓展幼儿阅历和视野，也有助于培育幼儿乐于助人、不怕困难的良好品质。在活动中我采纳了不同的提问法来激发幼儿表达的欲望，激励他们大胆的用清晰完整的语言表达自己的想法，并要求他们耐性倾听同伴的讲解并描述。在提问时，针对不同实力层次的幼儿，使每个幼儿都能体验到回答问题胜利的喜悦之感！孩子们在活动中留意力较集中，主动动脑，大胆表述，帮助小蚂蚁找寻解问题的方法。整个活动师幼互动性较强，孩子们在活动中体验到了相互帮助的欢乐，感受到了小蚂蚁不怕困难得精神！小百科：蚁科，通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目，多为黑、褐、黄和红色，刚刚诞生时，通体透亮，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。