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1、2023年舞蹈教案舞蹈教案7篇(通用) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 舞蹈教案 舞蹈教案篇一 假如华蜜的话拍拍手吧、加沃特舞曲 道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌 个人、集体最佳表演奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖 1、激发学生用欢乐的心情歌颂并用华蜜的表情进行表演，从而培育学生演唱和表演的自信念及表现力。 2、通过音乐律动和音乐嬉戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的凹凸。 3、培育学生的创新
2、和团体荣誉精神。 倾听音乐，通过编创表演培育学生动作的协调性 1、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性 2、调动学生参加的主动性 师生问好： 1 2 3 4 | 5 | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 | 同学 们 好 ！ 您好 您好 闫老 师您 好！ 师：看这是什么？今日表现精彩的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今日要看看谁最精彩就把这些奖颁发给他。 a、加沃特舞曲（为假如华蜜的话拍拍手吧的心情铺垫） 师：听一听这段音乐你熟识吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐） （1）倾听音乐（节选） 师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告知我们。 （2）简洁的律
3、动（2次） 师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做 （跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简洁的动作带学生律动a段用一组动作，b段用另一组动作） 设计目的：此律动是为了让学生感受到音乐曲式a+b+a的结构） b、假如华蜜的话拍拍手吧 图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个嬉戏，来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作，看看你的反应够不够快。 1、玩一玩 （1） 用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。 师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱） （2） 老师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。 师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速
4、范唱） （3） 学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。 （4） 学生渐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反应。（老师把卡片放在胸前换而不必夸张提示） 师：嬉戏玩得兴奋吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？ 2、唱一唱 （1） 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。 （2） 看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱 3、跳一跳 师：你可以和你的好挚友一起合作边唱边跳，看谁唱得仔细跳得也好。 3、编一编 （1）启发 师：假如你兴奋的时候你还会怎么样？（启示：唱唱歌、拍拍屁股） （2）把统一新编的歌词协作卡拉ok伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股） 师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢
5、？ 师：刚刚我们一起听了加沃特舞曲，舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？ （1） 围着桌子绕圆圈进行律动 师：音乐后三拍在原地做，其他跟着节拍走动，一句左右的换一个方向最终音乐结束后可以摆个造型，你可以自己来做造型，也可以和别的同学一起摆一个造型。 先围圆圈左右走动 师：刚才我们是边听音乐边走路，我们既然可以用脚合着音乐走路那肯定还可以跟着音乐做其他的动作。 启发怎样用各种动作表现。 师：想想你怎样把你兴奋的时候做的动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）现在我们跟着音乐来试一次吧！ 四、颁发奖项（音乐：拉德斯基进行曲） 师：刚才全体同学的表现都特别的精彩，现在颁奖仪式
6、现在起先！ 五、结束 带上课本做自己喜爱的动作突出每一句的后三拍离开教室 师：我们向这些表现精彩的同学表示庆贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜爱的动作跟着加沃特舞曲的节奏走出教室吧！ 舞蹈教案 舞蹈教案篇二 1.能合着歌词的内容，交换与挚友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与敏捷的反应实力。 2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3.通过道具手腕花学习并驾驭舞蹈中的方位改变。 4.体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 1.会唱歌曲挚友舞，理解歌词内容。 2.依据歌词内容的四张队列图示。 3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。 4.录音机、歌曲磁带。 5.场地布置：事先画
7、好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。 1.复习歌曲挚友舞，引导幼儿介绍自己的好挚友，并大胆用动作来表示对挚友的宠爱。 2.逐一出示队列图，视察理解队列图所表达的意思。 (1)(出示队列图1)，依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。 (2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。 (3)(出示队列图3)，依据图示，重点指导斜着找挚友的.方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。 (4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。 3.学跳舞蹈。 (1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴
8、于右手，并依据自己佩戴的贴花形态站到相应的圆圈上。 (2)老师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持肯定的距离。并引导幼儿内外圈的挚友要一一对应地站好。 (3)在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。 a、重点练习斜着找挚友，将贴花的手先指向自己对面的挚友，接着把手移向旁边的挚友，同时把身体转向斜方向。 b、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。 (4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的驾驭程度。 4.有重点地练习。 5.听音乐，完整舞蹈。 6.延长活动：尝试变换内外圈的位置进行舞
9、蹈。 舞蹈教案 舞蹈教案篇三 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、教学目的 1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中
10、，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。 二、 教学任务： 1、 通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。 三教学课时： 四、授课时间： 每周五下午第四节课。 五、授课地点： 音乐教室 六教
11、学过程: 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。 1、打算活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正
12、确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大
13、腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比较强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上； 其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。 （做反面） 七课后小结： 依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配、做到心中有数,按部就班,按时保质完成
14、安排、在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养来！ 舞蹈教案 舞蹈教案篇四 1、感受音乐的欢快，体验与挚友一起舞蹈、交往的开心心情。 2、能依据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 1、相识你呀真兴奋歌曲录音带。 2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟识此歌曲，并初步会唱。 1、听歌曲
15、录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已驾驭的歌曲与节奏。 2、依据歌词创编动作，并在此基础上集体探讨，确定邀请舞的动作。 3、老师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、美丽。 4、学习跳邀请舞，提示幼儿与同伴进行眼神的沟通。 前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最终一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。嬉戏可反复几次，待幼儿熟识舞蹈后可连续进行，同时，老师可参加舞蹈，以增加舞蹈的欢快气氛。 在表演区内供应歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与挚友合作交往的欢乐。 舞蹈教案 舞蹈教案篇五 1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。 2
16、、在比较、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。 3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。 1、人手一把牙刷。 2、车刷的dvd资料、擦窗的专业表演。 3、音乐洗澡 （一）、跳洗澡舞。 师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操） 讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净） 身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙） 那么牙刷是怎么跳舞的？ （二）、喧闹的刷子舞会. 1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。 观赏dvd中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？ 看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？ 2、跳刷子的舞蹈。 “今日
17、我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！” 眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？ 牙刷舞 观赏并模拟老师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点视察：用身体的什么部位做牙刷手指） 车刷舞 自由创编小车刷的舞蹈。 （老师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘） 窗刷舞 尝试集体创编窗刷舞。 （老师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌） 小挚友一起探讨 “刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变干净呢？”。 激励幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。 幼儿在活动中表现主动，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。 但是活
18、动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。 舞蹈教案 舞蹈教案篇六 冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最佳的编排方案。 本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的主动性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。 1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编
19、实力。 2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调一样的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育酷爱大自然的情感。 活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。 3、事先让幼儿学会歌曲小雪花。 4、音乐磁带、活动标记小雪花。 1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。 2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿探讨应留意的事项。 3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习。 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。 5、对创编的
20、舞蹈，激励幼儿用一句话来形容自己的感觉。 6、老师对本节课做出评价。 启发幼儿说出假如上台表演应须要什么物品如：服装、头饰等，并激励幼儿进入活动区自行制作。 舞蹈教案 舞蹈教案篇七 1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气概，体验男子汉的威猛和强壮。 2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。 3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。 1、男儿当自强音乐磁带，录音机。 2、活动前老师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。 1、老师组织幼儿采纳仿照解放军操练的嬉戏形式，感受音乐的气概。 2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。 （1）请幼儿根据地上的圆点站成方队，
21、老师告知幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提示幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。 （2）老师随音乐完整的示范一遍动作。 （3）老师示范，帮助幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。 （4）老师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。 3、激励幼儿探究 90转身的方法，并驾驭音乐的旋律做转身的动作。 （1）老师引导幼儿探究并驾驭并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动， 左脚向前跨一步，身体向右转。 （2）教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。 （3）练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。 （4）练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。 4、老师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用示意性语给幼儿动作提示。 5、老师指导幼儿随音乐加上嘿的叫喊声集体表演，激励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。