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1、幼儿园小班教案种花含反思 小班教案种花含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿帮助蝴蝶建立花园，进一步感受春天花儿的漂亮，学习按AB模式进行排序，培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性，快来看看幼儿园小班种花含反思教案吧。 教学目标：1、学习按AB模式进行排序2、帮助蝴蝶建立花园,进一步感受春天花儿的漂亮。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。教学打算：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。3、音乐伴奏。教学过程：一、
2、看看说说1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：蝴蝶姑娘最喜爱和花园的谁一起玩?我们前几天始终在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个方法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜爱怎么样的花园？（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜爱在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不美丽的。二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小挚友打算了一封信,它说根据信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更漂亮的。2、探讨：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清晰信上
3、的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜爱和春天小花园的花做挚友。4、幼儿操作。5、探讨：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是根据蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是根据颜色、大小而是根据花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了肯定会很快乐的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜爱来花园玩吗？2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！教学反思：小班幼儿借助可触摸到、
4、体验到的面泥开展好玩的操作活动，特别适于农村幼儿园，也得利于变更单一的、封闭式的课堂教化形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习爱好递增，不同的新阅历得到提升。本次活动种花就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。在活动中我主要采纳了问题情景层层层入的方式，如一起先老师带领幼儿来到小花园中问：你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了? 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的阅历。之后在师幼探讨中：你们知道蝴蝶姑娘最喜爱怎么样的花园？很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与爱好。再通过个别幼儿对操
5、作材料的示范与讲解，使每位幼儿清楚、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择老师供应的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分赐予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建立花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在嬉戏情景中自主探究、实践应用中达成活动目标。在最终的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的宠爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种实力的发展。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。