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1、幼儿园小班教案爱吃水果的牛含反思 小班教案爱吃水果的牛含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育良好的阅读习惯，通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶，通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班爱吃水果的牛含反思教案吧。 活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。2、培育幼儿良好的阅读习惯。3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。活动过程：一、出示第2023页图片，引导幼儿视察，引起幼儿的
2、阅读爱好：师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)2)主子喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)有(西瓜)。有()今日陈老师把这个水果挚友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果挚友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把
3、它请到了我们这里，让大家相识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)4)主子被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?5)邻居们也怎么样了?那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急)6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的?小牛给主子喝什么?(真是只会关切人的小牛呀!)8)除了红红的草莓牛奶，它还给主子喝什么牛奶?请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧!9)喝了水果牛奶，主子的病怎么样了?10)生
4、病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(因为水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒)师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的主子。当它的主子须要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或挚友生病了，我们应当怎么做?你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯
5、定也很棒了。四、延长活动：师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗?今日，老师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!爱吃水果的牛课后反思：问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿接着往下看书的爱好，引发幼儿扩散性思维。如：爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿爱好，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主子会发生什么好玩的故事?为什么爱吃水果的牛不会生病?等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。如：活动爱吃水果的牛中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿接着阅读的爱好，在活动后仍意犹未尽地接着翻阅着图画书。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。