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1、幼儿园大班数学领域教案悟空分桃含反思 大班数学领域教案悟空分桃含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步探究组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培育幼儿初步的推理实力，学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法，能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达，快来看看幼儿园大班数学领域悟空分桃含反思教案吧。 活动目标1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。2.初步探究组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培育幼儿初步的推理实力。3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。4.培育幼儿对数字的相识实力。5.让幼儿懂得简
2、洁的数学道理。活动打算1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。活动过程一、起先部分：播放西游记的主题曲师：小挚友，你听谁来了?(出示悟空的图片)幼：孙悟空。师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：师傅，我去摘些桃子来吃吧。悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。二、基本部分1.复习3的分解和组成。师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好办法?谁情愿帮帮它?(活动中，依据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿视察，发
3、觉递增、递减的规律。)师：小挚友真是太棒了，惋惜没有猪八戒的桃子，他可不情愿，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿视察，发觉递增，递减的规律。2.自由探究、记录。师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发觉了数字排列的规律。悟空可兴奋了，它拔出一根毫毛，一吹看!给我们变出了这么多好玩的东西!出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探究，并把自己玩的结果记在记录卡上。(1)介绍保龄球玩法。保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个?(2)套圈圈：5个圈圈和一
4、个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个?(3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个?(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了?(5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小挚友去摘5个桃子来分桃子。 记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个?3.相互沟通。孩子们，你们玩得这么快乐，现在找个好挚友相互说一说：你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好挚友共享一下你的欢乐吧!4.集体总结。(1)黑板上展示幼儿的记录结果，组成5的分合式。(2)引导幼儿尝试用4的分成式
5、里找到的递增、递减规律整理5的分合式。5.巩固练习5以内数的组成。嬉戏：问答歌。师：小挚友，告知我，5可以分成1和几?幼：邹老师，告知你，5可以分成1和4。结束部分：师：小挚友真是太棒了，孙悟空特殊感谢你们，看他们师徒四人又动身了，跟他们说再见吧!教学反思：本节课从幼儿爱好入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的主动性，紧扣主题教学目标绽开教学活动。教学活动的设计层层递进，以嬉戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参加意识。在活动中，老师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。老师的引导语言要简练，在活动过程中要留意各环节之间的连接。小百科：悟空(731-812)，俗名车奉朝，唐朝名僧。京兆郡云阳县(今陕西省泾阳县云阳镇一带)人。是后魏拓跋氏关系疏远的后裔。是明朝小说西游记中孙悟空的原型。