《幼儿园大班教案活动《益智区》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案活动《益智区》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教案活动益智区 大班教案活动益智区适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿引导自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和共享，培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐，快来看看幼儿园大班活动益智区教案吧。 大班益智区活动教案能干的小手一、区域活动目标1、培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。3、激励幼儿运用各种材料、工具和方法，探究嬉戏中的乐趣；4在做做玩玩中体验
2、串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。6、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。二、各区域详细设置说明。（一）角色 区（娃娃家）活动目标：1 培育幼儿对角色扮演的爱好。对所扮演的家庭成员中各个角色的相识。 2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达实力。3 熬炼幼儿的动手实力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。嬉戏规则：自主选择角色，进行模拟嬉戏嬉戏指导重点：老师以客人身份参加活动，并适机帮助幼儿相识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿不能损坏娃娃家内的
3、物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮（二）欢乐书吧活动目标：1、培育幼儿对看书的爱好。2、发展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明：各种幼儿图书、簇新蔬菜、小白兔、小红帽等故事书嬉戏规则：自主选择图书，进行阅读嬉戏指导重点：指导幼儿驾驭正确的拿书的方法。 能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书。形成良好的阅读习惯（三）构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。2、培育幼儿的搭建实力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的运用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶
4、子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。嬉戏规则：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。嬉戏指导重点：老师以嬉戏者身份共同参加嬉戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。（四）美工区活动目标：1、熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性，会粘贴花瓶2、对美术活动感爱好，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等嬉戏规则：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。 嬉戏指导重点
5、：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。（五）益智区活动目标：1、熬炼幼儿的动手实力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维实力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有15的几何图形若干。嬉戏规则：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行操作。嬉戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要限制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标记设计，是依据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色调艳丽的各种标记图，再
6、加以过塑来设计制作的。（详细说明 ）（一）激发爱好1、老师以音乐嬉戏对唱小猫咪，你在哪里引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主子就带猫咪宝宝接着玩区角吧，可是宝宝们要留意了，今日我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主子希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行嬉戏，看谁玩得好，玩得兴奋。（二）实践操作1、孩子们自选区角嬉戏。2、老师进行视察指导，其要点为
7、：（1）视察孩子实力有否提高，与同伴的合作、交往实力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展嬉戏，大胆交往、合作嬉戏。（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，刚好赐予支持。（3）留意不同幼儿的分层指导，了解其须要，刚好调整。（三）师幼沟通与共享1、回顾活动：。（1）幼儿说说，今日在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？（2）探讨各个区角个别幼儿有创意的行为。（3）围绕我有一双能干的小手，请幼儿自由探讨，2、老师总结：猫咪宝宝们，今日你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了许多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。小百科：角落型态的教学对于羞涩、拒绝上学的孩子尤其适合，因为孩子可以自由选择从某个有爱好的角落进入，与一、两个爱好相投的孩子先接触，直到他想走出来与其它角落的小挚友接触为止，不必一下就面对生疏情境、全班大团体的压力。