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1、 幼儿园大班益智区教案20篇第1篇教案 活动思路: 本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣,观看到幼儿会动脑筋找小鸡宠爱吃的东西,并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段,幼儿的思维呈具体形象性思维,同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣,于是我以幼儿的兴趣为动身点,依据03幼儿的年龄特点和进展目标设计了这次活动,在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条,以观看大小、大小的”组合、以难点粘贴大小,稳固幼儿对大小的生疏,并以延长活动在区域中查找大小不同的物体,使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。 活动重点: 依据03岁婴幼儿教养方案,认知与语言,区分大小。 活动难点: 要求幼儿将
2、小圆与大圆进展粘贴。 活动目标: 区分大小并且运用大小不同的圆进展粘贴。 活动预备: 环境布置区域角布置一些动物图片要有大有小,有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶 活动过程: 一、引起兴趣。 咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢?生鸡蛋 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?一个 鸡蛋像什么?幼儿自由说说 咯咯咯咯哒,老母鸡又在干什么了?生鸡蛋又生了几个蛋?鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗?有大有小 2.今日鸡蛋宝宝要和小朋友做玩耍。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么?幼儿自由说说 一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 教师示范粘贴小鸡
3、的方法。 师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上,讲讲现在你是谁了? 小鸡有什么本领幼儿自由说说 5.小鸡到草地上去吃虫子吧。 第2篇教案 活动目标 1.通过玩耍的不同形式,把握“连连看”的玩法。 2.能留意观看玩耍画面,擅长思考灵敏进展推断。 3.培育幼儿观看力气及动手操作力气。 4.学会积存,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有很多种。 重点难点 活动重点:通过平面和立体玩耍,把握连连看玩耍的玩法。 活动难点:准时觉察三点连成一线并进展围堵。 活动预备 物质预备:九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 阅历预备:幼儿了解五子棋的根本玩法。 (一)玩耍热身环节:五子棋
4、 教师通过提问,帮助幼儿回忆五子棋的根本玩法。 1.我们都玩过五子棋,谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了? 2.怎样才能防止自己输了呢? (二)玩耍根底局部:平面连连看 1.出示平面连连看,请幼儿观看特征。 (1)请你说一说在图上都看到了什么? (2)这里只有圈,没有棋子,怎样才能知道自己是输了还是赢了? 2.介绍平面连连看玩耍的玩法 (1)教师讲解玩耍玩法:把 3 张一样物品放在圈里,能连成一条线就算完成,看谁 活动过程最先用 3 物品连成一条直线。 (2)提问:三个物品都可以怎样连,请幼儿试一试。 (3)教师小结:平面连连看需要有 9 个圆圈,把 3 个一样的物体连成一条直线或者 斜线就算
5、成功。当别人已经连起 2 个的时候,我们应当怎么办? 3.幼儿分组挑战玩耍:连连看 (1)请幼儿自愿结组,两人一组。 (2)每个人选择不同的玩具,预备开头玩耍。 (3)两人对决,看谁最先获得成功。 (4)教师小结:两个人玩耍的时候你怎样才能最快的连城一条线。 (三)玩耍完毕局部:立体连连看赛 1.将全班幼儿带到户外参与玩耍 (1)幼儿自愿分成两队,每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。 (2)介绍户外连连看玩耍的玩法。 教师介绍玩法:每队 9 人,分两队站好,玩耍开头后,每队幼儿要商讨如何进展分工。场地上没有 9 个圆圈,我们需要先摆上 9 个圆圈,然后在进展玩耍。谁负责摆圈,谁负责投放
6、玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看,即为成功。 (3)幼儿玩耍,教师指导。 提示幼儿在完本钱队 3 个物品连连看的同时,要留意防守。 (4)争论:玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题? 教师小结:玩益智玩耍能让我们小朋友动脑筋思考问题,连连看的时候能培育小朋友的留意力和观看力气。在小组玩耍中,大家一起进展分工,小朋友以后要多进展这样的玩耍。 活动延长:依据幼儿对玩耍的把握程度,教师可以把 9 宫格的连连看,变成 16 宫格或 25 宫格。 活动反思 (一)教师方面: 1.玩耍设计突出玩耍性、趣味性、操作性和挑战性。 在连连看的玩耍中,幼儿感受到玩耍的欢快
7、,同时每个层次中幼儿始终都在活动中进展操作,或个别或小组,表达每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度,让幼儿在玩耍中不断迎接挑战。 2. 本次活动互动性。 当把平面的玩耍变成立体玩耍时,玩耍相应的难度也增加了,这时教师能够给孩子们供给和四周人互动的时机,问题解决了,同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。 3.材材料预备简洁,易于操作。 (二)幼儿方面: 1.参与玩耍乐观性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习,了解玩耍玩法。3.幼儿间有分工、合作,表达幼儿的学习意识。在这个活动的根底上,我们可以依据幼儿力气水平,把三个物体的连连看,变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫
8、格。系列活动的开展能让孩子们越来越宠爱这个玩耍,同时更情愿参与各种挑战活动。 第3篇教案 材料: 幼儿学习材料”一一我的想象,“幼儿学习材料”一一操作材料。 使小朋友们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 在活动中,让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快,情愿与同伴一起玩耍。 玩法与建议: 1.引导幼儿观看、生疏七巧板(操作材料),尝试拼摆、组合平面几何图形制造出不同的图形、图案,在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。 2.请幼儿阅读我的想象第 28 页,大胆尝试用七巧板进展拼摆,可以拼图形,如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形,也可以依照范例拼图案,还可以结合自己的想象进展创作并为自己的作品命名
9、。 3.鼓舞幼儿创七巧板的玩法。例如:在观看、比较七巧板外形、颜色的根底上,尝试排解颜色、大小的干扰,依据外形进展分类。 第4篇教案 家乡旅游棋 材料: 小型地垫假设干,起点和终点的标志物各 1 个,骰子 1 个,青岛风景及赶海的图片假设干,代走棋双方的小汽车 2 辆,“幼儿学习材料”一(我爱家乡。 玩法与建议: 1.引导幼儿和同伴一起按规章玩耍,准确答复玩耍中的问题,争取胜出。 2.指导幼儿参照我爱家乡第 13 页,用地垫拼搭棋盘,将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中,和好朋友协商确定起点和终点。 3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进,遇到问题卡要答复上面的问题。 例如:这是哪里?海底世界里有
10、什么?赶海的时候要留意什么?答对即可赢得卡片,答错则要将卡片放回棋盘上。玩耍结東后,赢得卡片数量多者获胜。 第5篇教案 材料: 木质积木假设干,奶粉筒、易拉罐等轴助材料,玩具小汽车假设干,“幼儿学习材料”一(我爱家乡。 玩法与建议: 1.鼓舞幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的根本外形。 2.引导幼儿赏识跨海大桥的视频,自主阅读我爱家乡第 32 页,结合搭建立交桥的阅历和方法,利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等帮助材料,运用平铺、首尾相接、延长等方法搭建跨海大桥,尝试用转向的方法让大桥转弯。提示幼儿观看跨海大桥护栏的造型,尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏局部。 3.启发幼儿结合实际生
11、活阅历搭建立交桥的旗杆及上下桥局部,利用玩具小汽车在跨海大桥上按规章进开放车玩耍。 第6篇教案 目的 1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。 2.能够快速记忆一样图案的位置,依据记忆翻盖子。 3.体验记忆玩耍的乐趣。 4.考验小朋友们的反响力气,熬炼他们的个人力气。 5.使小朋友们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 材料投放 玩耍木质底座一个、盖子 16 个、玩耍卡片 10 张(双面)、10s 沙漏一个。 玩法及指导建议 1.玩耍开头,将玩耍卡放置到底座上,用沙漏开头计时,幼儿开头记忆图片,直到沙漏中的沙漏完 2 次,用盖子将全部图片盖上。 2.幼儿依据之前的记忆一次揭开 2
12、个盖子,假设两张图片一样或者互补, 就获得两个盖子,假设两张图片不一样或者不互补,那就将盖子重盖上,由另一幼儿揭盖子,轮番揭盖子,直到全被图片被配对完。 3.玩耍卡片可以自制,依据主题绘制相关内容。 第7篇教案 材料: 1.登山棋棋盘,竞赛记录表,棋子(可用扣子、瓶盖等代替),3 组数字(1、4、7,3、6、9,2、5、8),9 个玻璃球(可用扣子、石子儿等代替)。 2.“幼儿学习材料”欢快总发动。 玩法与建议: 1.引导幼儿依据所出玻璃球的数量找出对应的数字,确定走棋的人,步步推动棋子,体验成功登顶的喜悦。 2.请幼儿阅读欢快总发动第 11 页,了解玩耍的玩法。玩法:幼几 3 个人组,每人自
13、主选择一个起点(分别将棋子放上)、一组数字,每人 3 个玻璃球。玩耍开头,幼儿暗中将玻璃球放在手中,数量自定,也可以不放(假设 3 个人都不放,则重出球),然后同时伸出手,3 个人手中玻璃球的总数与谁的数字一样,谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。 3.指导幼儿自由结伴玩玩耍,协商选择数字和起点,提幼儿遵守玩耍规章在竞赛记录表中记录胜败。 4.鼓舞幼儿在家与父母一起玩登山棋,体验亲子玩耍的欢快。 第8篇教案 【角色扮演区】 中华美食街材料: 1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产,在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。 2.价格牌,自制货币假设干。 玩法与建议: 1.引导幼
14、儿了解祖国民俗特产的多样性,能够自主安排角色并乐观参与玩耍。 2.引导幼儿将收集的民俗特产进展分类整理,并轮番扮演推主、顾客、效劳员。 3.鼓舞担当效劳员的幼儿通过绘制宣传海报,设计广告语、推举词等推举商品,并给民俗特产标价。 4.引导幼儿到每个摊位品尝特产,感受不同地区食物的特点。 茶艺馆 材料: 1.茶具,有关茶的书籍,红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。 2.泡茶流程图,幼儿茶道服装,古筝曲等。玩法与建议: 1.引导幼儿观看不同茶叶的不同特点,学习简洁的泡茶方法,体验中国茶文化的独特魅力。 2.鼓舞幼儿与同伴协商后合理安排角色,进展泡茶、品茶活动,学习根本的茶艺礼仪。 3.指导幼儿学习茶的分类
15、与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。 4.提示幼儿不能混冲茶叶,知道杯子易碎,留意轻拿轻放准时清洗。 【美工制作区】民间艺术赏识 材料: 1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。 2.各颜色泥假设干,牙签、模具等帮助制作工具假设干。玩法与建议: 1.请幼儿认真观看泥塑作品阿福是用什么材料做成的,说说它的颜色和造型是什么样的,有什么奇特寓意。 2.观看中国结,感受其造型秀丽、编结方法多样,知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成,代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄予“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉利如意”的奇特寓意。 3.指导幼儿赏识民间艺术的
16、图片、书籍等,鼓舞幼儿大胆表达自己宠爱的民间故事、童谣、趣闻趣事等。 4.赏识富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片,了解民间艺术的丰富多彩与美感。 5.尝试运用彩泥创作自己宠爱的泥塑作品。 【拼插建构区】天安门 材料: 天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等帮助材料。玩法与建议: 1.引导幼儿观看天安门的照片,把握天安门城墙和城楼两大局部的建构特点。 2.鼓舞幼儿尝试搭建天安门,教师可提出如下要求: (1)留意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。 (2)选用适宜的材料,生动地表达四檐斗拱反翘的古建筑特点。 (3)突出天安门雄伟壮丽的气概。 3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中
17、的天安门。 【语言阅读区】古诗竞赛 材料: 在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议: 1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗,看看谁背得多。 2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思,感受古诗的韵律和意境。 3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演宠爱的古诗。 4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容,再投放到阅读区。 象形字配对材料: 象形字变化卡。玩法与建议: 1.幼儿可以玩玩耍“字宝宝找家”,分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片, 看谁找得又对又快。 2.玩玩耍“象形字配对”,把两个“家”中的字进展对应摆放,观看古代象形字与现代汉字的不同。 3.写写画画象形字
18、。 图片词语接龙 材料: 画有格子的词语板,水彩笔。玩法与建议: 1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语,进展简洁的词语接龙玩耍。 2.教师可先出示 2-3 幅图片,如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等,请幼儿认真观看规律然后说出相应的词语,进展接龙玩耍(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。 3.鼓舞幼儿在空白卡片上将词语画下来,尝试进展图片(词语)接龙玩耍。 4.提示幼儿不能重复已经接过的词,不能让别人提示。 【音乐表现区】红绸舞 材料: 红绸假设干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议: 1.引导幼儿把握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领,能够动作协调地跳红绸舞。 2.请把握舞步较慢的幼儿连续利用“秧歌十
19、字步跳舞毯”练习十字步。提示幼儿跳十字步时要留意双脚的挨次及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。 3.鼓舞幼儿大胆地创编自己宠爱的动作及队列、队形,并与同伴合作表演。 双簧表演 材料: 录音机或播放器,双簧表演视频,椅子 1 把,反面粘 1 块可以藏人的大板,双簧头 饰 1 个。 玩法与建议: 1.指导幼儿协商确定一个两人都会的内容,比方儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”,协商说话的语速,一人戴头饰在前表演,一人在椅后说话。 2.鼓舞在前面表演的幼儿表情夸大,在后面说话的幼儿语调夸大,吐字清楚。 3.重点观看和指导幼儿相互间的协作和夸大的表演。 【科学觉察区】多变的陀螺 材料: 1.有图案和没图案
20、的陀螺假设干。 2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴假设干。 3.土豆片、茄子片、萝片、水果片等。玩法与建议: 1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪种外形的陀螺转动的时间最长。 2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪种陀螺转动时间最长。 3.陀螺变变变。 (1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线,试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。 (2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色,旋转后看看陀螺颜色的变化,可以两种顔色混合,也可以三种颜色或多
21、种颜色混合, 观看陀螺旋转起来所呈现的颜色变化,感受视觉暂留的现象。 4.鼓舞幼儿将自己的观看、觉察与同伴进展沟通、沟通。 印刷真好玩 材料: 印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子 玩法与建议: 1.指导幼儿学习印刷的方法,尝试刻板、上色、抹刷,感受印刷术的奇异。 2.鼓舞幼儿用竹签在印刷板上自由创作,刻画自己宠爱的图案。 3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色,并快速附着宣纸,用毛刷轻轻扫刷外表, 最终揭起宣纸。 4.提示幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。 【益智玩耍区】汉字转盘 材料: 自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议: 1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配,加
22、深幼儿对汉字构造和象形特点的认知。 2.指导幼儿转动转盘,使相应的图画、象形字、汉字在确定区域相对应。 3.鼓舞幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上,尝试将三者之间一一对应。 第9篇教案 材料: 1.不同种类的玩具假设干,眼罩假设干。 2.“幼儿学习材料”欢快总发动。 玩法与建议: 1.引导幼儿在玩耍中认真观看,觉察并说出变化的玩具的名称,熬炼瞬间记忆力气。 2.请幼儿阅读欢快总发动第 9 页,了解玩耍的玩法。玩法:幼儿两人一组,一个藏,一个猜。玩耍开头,将 6 个以内的玩具(或三类玩具各 3 个)在桌上摆成一排, 猜者观看后戴上眼罩,藏者将 1-2 个玩具藏起
23、或调换位置,猜者摘下眼罩,说出什么玩具不见了或位置变了。提示幼儿可互换角色,屡次玩耍。 3.指导幼儿自主确定藏者与猜者,承受循序渐进的方式玩玩耍,如渐渐增加玩具个数或者类别等,提示幼儿遵守玩耍规章。 第10篇教案 材料: 同等大小的雪糕棍假设干、白胶、胶带(或美纹纸)、卡通动物图片。 玩法与建议: 1、将 10 根雪糕棍排成一排,然后用胶带将其临时固定。(雪糕棍的数量可依据教学目标变更) 2、在雪糕棍的另一面上涂上一层薄薄的白胶。 3、将图片粘在雪糕棍上。 4、用记号笔在雪糕棍底端的局部写数字 1-10。 5、等胶水完全干后,将雪糕棍反面的胶带取下来。然后把雪糕棍一个个划开。 6.然后让孩子依
24、据数字排列将图片拼接完整,或通过图片的拼接来认知数字。 7.为了增加玩耍难度以适应不同水平的幼儿,可以在制作雪糕棍时,除了依据从小到大的挨次设计之外,还可以按相反的挨次(从大到小)设计数字。 第11篇教案 雪糕翻翻乐 材料: 将打印出来的图案贴在雪糕棍上,制作 6 对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边,用作反面。 玩法与建议: 1、先将纸质冰棒打乱挨次,正面朝下,依据 43 的方式摆放好。 2、请孩子轮番选择,一次选两个,同时翻转过来。假设图案相符合,就把它们正面朝上放在原处;假设图案不符合,就把它们翻转过去。 留意:提示孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但全部的冰棒都依据图案匹配成功,
25、玩耍就完毕了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。 第12篇教案 材料: 扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K“、大小王,剩下“A“-10 的牌,共 40 张,“A”代 1),小台历 23 个。 玩法与建议: 1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数,稳固数的概念。 2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”玩耍。 (1)将牌反面对上,洗好牌,两个幼儿轮番摸牌,每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌, 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如:一个幼儿出“6”,另一个幼儿手中有 5“7”,就可以出;假设“5”和“7“都有,可以两张牌同时出,但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双
26、方轮番出牌,假设一方没有适宜的牌出,则双方再次摸牌,将手中的牌补齐 5 张,然后连续出牌。 (2)幼儿初次玩耍时可削减纸牌的数量,如只选择牌面为 1-5 的纸牌,待幼儿生疏玩耍规章后再渐渐增加纸牌数量,提高玩耍难度。 (3)收集台历,将台历上的画面用彩色纸住,剪成 3 份,分别写上 1-10 的数字(如图),引导幼儿翻页查找中间数字的相邻数。 第13篇教案 大海里面真吵闹 材料: 纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料,胶水、抹布、剪刀等。 玩法与建议: 1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。 2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制
27、作、装饰各种海洋动物。 3.鼓舞幼儿将完成的作品布置成有情节的画面,编成故事讲一讲。 小帆船 材料: 软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一我爱家乡。 玩法与建议: 1.鼓舞幼儿用供给的废旧材料制作小帆船。 2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 5 页,尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时赐予帮助, 如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。 3.鼓舞幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。 4.供给充气玩水池(或大水盆),请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里,想方法让小帆船向前行进。 第14篇教案 (一)天气预报员 活动阅历
28、 学习观看、记录天气的变化。 活动材料 气温统计表、笔。 指导建议 请幼儿坚持每天观看天气的变化,做好一周的天气记录,并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。 (二)好玩的叶脉 活动阅历: 了解不同的叶子不同的叶脉并能进展记录 活动材料 各种各样的叶子、放大镜、叶 脉记录表、笔。 指导建议 请幼儿将自己观看的叶子外形添画出来,并能依据自己的观看进展叶脉的表征。最终进展比照,觉察不同的叶子,叶脉的不同。 第15篇教案 通过师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道根本的生产、买卖规章,能够分角色进展买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进展推举介绍各种特色面点等。 【材料】 1.太空泥、彩色纸、扭扭棒
29、、扣子等半成品材料。 2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制把戏面点单。 【玩法与建议】 1.师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道根本的生产、买卖规章,能够分角色进展买卖。 2.引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进展推举介 绍各种特色面点等。 3.鼓舞幼儿依据自己的需求,有秩序的进展选择、购置 和付款,情愿承受同伴建议,改进买卖活动。 4.提示幼儿要依据“顾客”要求,用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。 第16篇教案 【材料】 小型地垫假设干,起点和终点的标志物各 1,色子 2 个(颜色不同,每个面上标有 3以内的数字),代表走棋双方的小汽车 2 辆,成长过程中的图片假设干。 【玩法与指导建议】
30、1.指导幼儿娴熟进展 6 以内的加减运算,计算出自己的前进步数。 2.鼓舞幼儿自主将棋盘上的景点进展排列,两人结伴、轮番掷色子,两个色子消逝的面是同色的,则数字相加,按得数走棋;假设两个色子消逝的面是异色的则数字相减, 按得数走棋。在行棋过程中,假设停在图片处,则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错,答对多前进一步,答错退一步,先走完全程为成功。 3.导幼儿在一轮玩耍完毕后简洁记录结果。 4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进,也可以用玩具小汽车做棋子。 第17篇教案 【材料】 摄影棚背景,墨镜、帽子、假发、纱巾等装饰品,扮装用的各种道具,纸, 笔。 【玩法与建议】 1.幼儿依据同伴的兴趣和需
31、要为其设计造型开展拍照玩耍。 2.观看幼儿的玩耍开展状况,协调角色安排,引导幼儿尝试的玩耍情节。 3.鼓舞幼儿依据角色特点和情节进展自主查找替代材料进展玩耍,可寻求美工区同伴帮助,请其制作玩耍材料。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快,情愿与同伴一起玩耍。 5.遵守玩耍规章,把握玩耍的玩法。 第18篇教案 【材料】 数字卡片假设干,不同数量的紫藤花的图片假设干,不同数量的黄胸木蜂的图片假设干,小铃铛,小星星 进展幼儿的观看比较力气。 培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 【玩法与建议】 1.引导幼儿依据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂
32、,进展幼儿思维的灵敏性。 2.鼓舞幼儿合作玩玩耍,一个幼儿出示紫藤花卡片,另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。 3.可以 3 人或者多人玩玩耍,中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌,其他幼儿抢答,谁先摇响小铃铛谁答题,答对得一颗小星星,谁得的星星多谁获胜。 第19篇教案 材料: 图钉和纸盒制作的钉板假设干,各色橡皮筋假设干,画有不同图形、图案的提示卡假设干。 考验小朋友们的反响力气,熬炼他们的个人力气。 培育幼儿与同伴之间的相互协作。 玩法与建议: 1.鼓舞幼儿用橡皮筋制造性地在钉板上创作图形画,感受创意皮筋画的乐趣。 2.指导幼儿按提示卡所示,在钉板相应位置按上图钉,用橡
33、皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难,先外形,后图画。鼓舞力气强的幼儿自己构思,制造性地构图,可以自制提示卡与同伴共享。 3.觉察幼儿拉橡皮筋的技能把握得不好,可提示幼儿先套住两个钉,再渐渐拉成自己宠爱的图形。 第20篇教案 材料: 方形卡片假设干,青岛名优产品和名胜古迹的小图片假设干。 玩法与建议: 1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置,进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。 教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。玩耍时,幼儿两人一组,一人翻牌,另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出 4-5 张牌,图片朝上放在桌上, 摆成一排,请同伴记忆牌的位置及图片的
34、内容,把牌按原位置正面朝下放在桌上,请记忆的幼儿猜其中一张牌是什么内容,猜对了便可以取走此牌,然后双方交换角色连续玩耍, 直到全部牌被取走,谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从 4 张牌玩起,渐渐增加到8 张,摆放的方式也可以从一增加到两排。 第21篇教案 大王乌贼 【材料】 福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本大海里我最大 【玩法建议】 1.鼓舞幼儿依据大海里我最大中大王乌贼的形象,选择适宜的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进展拼摆。 2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景,通过拼摆组合的方式,较完整地表现海洋动物的明显特征。如:小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等 3.启发幼儿大胆想象,尝试增加好玩的海洋情景,如:海底的珊瑚礁、摇曳的海草等,并讲出它们之间的故事。 4.幼儿拼摆好的作品,准时拍照记录,引导幼儿共享表达自己的作品,并投放到区域范例中。