《幼儿园中班科学实验教案《泡泡是圆的吗》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学实验教案《泡泡是圆的吗》含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班科学实验教案泡泡是圆的吗含反思 中班科学试验教案泡泡是圆的吗含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能主动参加探讨并大胆说出自己的想法，集体记录试验结果，尝试用不同形态的吹泡器吹泡泡，发觉吹出的泡泡都是圆的，在吹泡泡的过程中体验发觉的欢乐，快来看看幼儿园中班科学试验教案泡泡是圆的吗含反思教案吧。 活动意图：指南指出：幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物之间的异同和联系的过程。本次活动源于幼儿熟识而且特殊感爱好的一项活动吹泡泡。幼儿吹吹、玩玩中产生了疑问：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圆的吗?因此，设计了这一活动。活动目标：1.尝试用不同形态的吹泡器吹泡泡，发
2、觉吹出的泡泡都是圆的。2.能主动参加探讨并大胆说出自己的想法，集体记录试验结果。3.在吹泡泡的过程中体验发觉的欢乐。4.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5.培育探究自然的爱好。活动打算：1.红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干，泡泡水若干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。活动重点：本次活动的重点为了解不同形态的工具吹出的泡泡都是圆的。活动难点：将尝试运用记录的方式，探究、表达、沟通的过程得出结论。活动过程：1.嬉戏吹泡泡导入老师：你们喜爱玩嬉戏吗?今日我们一起玩一个好玩的嬉戏吹泡泡小挚友想玩吗?请小挚友轻轻地走到
3、桌子前面，拿起吸管吹吹看，再细致视察泡泡是什么形态的?(不能对着别人的眼睛吹，留意别弄到眼睛里。)2. 师幼探讨：用不同形态的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。(1)相识记录表。老师：看看这里，老师画了不同形态的吹泡器(有圆形、三角形、正方形)，?表示小挚友想出来的，眼睛表示小挚友看到的。(2)老师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形态的?小挚友想一想?(猜想的记录下来)(3)老师：假如我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么形态的呢?3. 幼儿试验，并将试验结果记录在记录表上。(1)幼儿分组试验。老师：请小挚友自己去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?(.教.案出自：快思教案网.)
4、等会把答案告知老师好不好?请小挚友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!(2)师幼小结，并记录下来。老师：请小挚友说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?(请幼儿自己贴上)(3) 老师：请小挚友自己去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?等会把答案告知老师好不好?请小挚友轻轻地走到桌子前面。(4)幼儿分组试验。老师：老师还打算了正方形的吹泡器，小挚友想玩吗?我们一起去吹泡泡吧!(5)师幼小结，并记录。老师：你吹出来的泡泡是什么形态的?(请幼儿自己贴上试验结果)4. 共同分析幼儿记录表，原来无论用什么形态的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。活动延长：小挚友在生活中还有很多奇异的现象，比如我
5、们今日吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗?那就跟老师来吧!活动反思：这节科学活动泡泡是圆的吗，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的嬉戏比较感爱好，孩子们喜爱五彩缤纷的泡泡，对泡泡充溢了新奇心。这节活动激发其新奇心和求知欲，激励幼儿动手动脑大胆探究，所以利用幼儿的玩具制作了不同形态的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探究、实践。首先，以嬉戏吹泡泡起先，让幼儿视察泡泡的形态，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形态的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探究。在这次活动中，幼儿主动探究，爱好浓烈，视察不同形态的器具吹出来的泡泡是什么形态的，让他通过自己的论证发觉，不管用什么形态的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。