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1、2023年美术教师个人发展规划(篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 美术老师个人发展规划篇一 二、近期个人发展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。 2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来
2、一年发展规划 1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的老师。 3、尽心上好每一堂课，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度。 5、打算好硬件和软件安排去评高级老师。 四、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 让我真正相识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的老师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也是自己的目标。 3、坚持写“教
3、化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力。主动撰写教化教学论文，做课题探讨。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” 5、利用现代化协助教学。 美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。 7、确立一本校本教材编写的目标。 8、带领学校另外两位美术老师搞好学校的美术教化教学工作，仔细抓好高考美术训练、主动组织学生参与美术竞赛。 生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己
4、一下子成为优秀的老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航 美术老师个人发展规划篇二 秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目标要求，我们有必要加强业务学习进修，参与接着教化，完善自我，全面提高业务素养和教化实力，以适应改革。因此，本学期个人业务提高进修安排如下： 一、师德修养 1、学习老师职业道德规范、行风建设十不准，领先垂范，为人师表。学高方为师，德高方为范。我要以自己的模范行动树立一面旗帜。 2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“没有爱，就没有教化。”以博大的胸怀，演义人生的大爱，以我品行，扬我校美名!
5、 二、业务学习 仔细组织集体备课。通读教材，驾驭教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。系统地学习新课程标准。为全面提高学生的美术素养，从自身起先努力。按时参与进修学习，依据自己的实际须要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培育学生学习美术的爱好，使之形成正确的情感看法个价值观。培育创新意识、创新实力和创新精神。 三、开展读书活动 学习教化的志向与信念、胜利教化、美术课程标准解读、等书目。在仔细阅读的同时，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教化理念和科学的教化方法。不断地更新和储备教化理论学问。将读书活动详细纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力
6、提高个人自身的文化修养。 四、业务实力提高 原来，是自己登讲台，去演绎从学问到技能演化过程。现在，要力求把每一种课型的呈现形式，全方位的考虑周全-引导学生学习的切入口-学习目标的确定-学习的方式-师生互动-生生互动-评价的依据和形式等，传授给新人。组织年轻老师参与五项全能竞赛。并共同参加教化教学理论探讨。 依据美术学科特点，娴熟的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。是我校的美术教化，生气勃勃地开展起来。为全面提高教学质量作出应有的贡献。 时常喜爱给自己列工作以外的各种学习安排
7、。虽是如此也多少与工作都有所关连。也尽管没都能兑现，但多少都会有所收获。静当心来回忆工作近4 年的情景，自己悄无声息的走过了那些自负、悲观、迷惘、动摇、自信的时间。今日渐渐成长正值年轻的我，也越来越能意识到不是谁生下来就是将军，也不是哪件事情与世隔绝一下子就能做好的。事情的发展须要过程，人的成长也须要过程。而作为一名合格优秀的人民老师更加须要对自己不间断的长期规划，不断的吸取养分，升华自身的意志、品质才能与时俱进、在属于自己的位置上发挥最大的价值。 美术老师个人发展规划篇三 新世纪老师，不断的学习、给自己充电是特别必要的。 社会发展的脚步不断地在加快，教化教学的方式不断在改变，墨守成规，创新不
8、足，学问底蕴不够，专业学问不断更新，都是摆在现代老师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充溢自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养，来服务于教化事业，培育出更高素养的下一代。 一、个人教化宗旨： 想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，一心一意投身于教化事业。 二、个人操守： 在教学中要与党和国家的教化方针保持一样，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公遵守法律，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞其次职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 三、个人进修措施： 1、把所驾驭的教化理论转变成教学的实际实力。努力学习现代教化理论，并在实践中
9、不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。 2、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。努力学习本专业的理论学问，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。 3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教化教学有新的突破。 4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获得新的教学信息，提高课堂教学效果。 5、多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、河北教化等有关教化教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参与教研教学活动中，要主动
10、上好一人一课，在参与评课活动中要主动发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教化事业。 重视老师的职后学习、探讨和进修，大力开展老师接着教化，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教化、终身学习思潮相联系的。很多教化学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。 当前科技快速发展，学问在不断更新，社会在不断改变，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能主动主动适应改变发展着的社会，适应发展改变着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教化思想、方
11、法、学科。 同时更觉得自己应当在学问、实力以及特性品质等方面有更好得进步，因为这干脆关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化学问，促进整个人类生存与持续方面始终起着非常重要的作用。 1.接着学习新教材，仔细对待学校和上级组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的教化教学阅历。 2.阅读一些教化领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教化方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家共享和探讨。 3.仔细对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作实力。 4.做好各种案头工作，尤其是视察记录和案例评析，尽
12、量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深化思索，找寻理论依据进行评析。 一.教化教学 1、系统地学习并驾驭现代教化的理念和技能，驾驭本学科教化的国内外发展动态，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，力争成为教化教学和科研的带头人。 2、主动参与省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种探讨课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的实力。 4、敢于开拓创新，使自己成长为“探讨型”的老师。 5、常常反思、总结，以求真、务实的看法和实事求是的精神搞好教学科研。 二.理论学习 1、不断丰厚
13、自身的文化底蕴，提高自身修养。 读中外名著，汲取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教化理论水平，不断摸索教化规律，使教学更加严谨，科学。 2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、加强学习和培训，转变观念。仔细学习各种理论书籍，主动实践，撰写阶段性试验报告。 4、在教化主管部门组织或支配的教化教学研讨或对外沟通活动中主动担当教化教学观摩、示范课任务。 5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中找寻教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。 三. 业务钻研 1、结
14、合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。 2、结合自身须要，自学计算机动画的简洁制作，提高课件制作水平，提高教学质量。 3、以课改为契机，教学中注入全新的教化教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;供应沟通平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培育学生的特长，同时调动学生的学习爱好。 5、参与各种科研培训及课题组活动，主动探究具有学科
15、特色的教学方式，促进科研成果为自己教化教学服务的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 为了更好地适应现代教学的须要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的教化博客。 3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、主动
16、参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教化教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学实力 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有肯定的特色。 2、主动参加各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 四、乐于探讨，增加教化科研实力 1、主动参加教化教学探讨与学校课题探讨，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
17、 2、在平常的教学中，把自己的行动和探讨结合起来，不断地总结，发觉问题就探讨问题，最终解决问题，改进教化教学。 3、探讨过程有序，每个阶段做到有安排、有总结。边探讨边反思，记录探讨过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、刚好，做到资料管理规范化，力争现代化。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化探讨。不断发觉、改进和解决教化教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用探讨的眼光、探讨的看法、探讨的方式来从事教学活动的工作状态，形成教化、教学、探讨、学习一体化的工作生活方式。 美术老师个人发展规划篇四 老师职业标准要求老师
18、既有深厚的学术根底、广袤的学术视野，又具有现代教化技术。这说明老师的专业事实上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教化专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。 一、自我分析： 1、个人优势分析： (1)、已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思实力。 (2)、工作仔细踏实，积累了丰富的教学经验，从而使我的课堂教学实力有了进一步的发展。 (3)、有专业的美术学问，有较高的美术专业素养。 2、个人不足剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。 二、相识 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有
19、了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业成长安排： 三、发展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际须要。 (1)、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的学问积淀影响学生，形成高尚的
20、品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 (2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶。 (3)、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀老师学阅历，使自己具有肯定的实力，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。 (4)、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，对自己的教学活动进行反思。 1.课后思索。即老师的自我内部对话，这取决于老师自身的理论水平和心理状态调整实力。一般来说，老师采纳这种方式进行反思难以深刻揭示问题的缘
21、由。 2.勤于反思。老师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事务进行思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事务产生的缘由，并设计多种解决策略。 3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思索。这其实是与教学反思相联系的。老师在课后对教学进行分析和思索，有助于改进和完善教学。 4.合作探讨。老师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行探讨，同事合作探讨须要有肯定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换看法，探讨教化教学问题。 四、发展目标： 1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。 2、利用课余时间钻研专业学问， 3、做更优秀的美术教学课件
22、，教学中多想方法激发学生学习美术的爱好，多用激励性语言激励学生。 五、将来三年成长安排 1、坚持四项基本原则，师德好，酷爱教化事业。教化思想端正，能担当校内的教化教学探讨任务。 2、能正确理解和驾驭美术教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，留意自身理论水平和专业基础学问的提高，主动参与教科研工作。 4、具有较强创新精神和实践实力。 六、专业成长发展途径： 1、在培训中成长：在推动课程改革的过程中，学校为老师创建了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的
23、教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身相识，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长;利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现老师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发美术老师创建的灵感。 3、在反思中成长：在每一节课后，刚好登记自己教学实践的心得体会及反思。通过参与现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改进自身教
24、学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会主动参加课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学探讨供应载体。 七、发展措施及策略： (一)作为新形势下的一名小学美术老师，提高自己的教学实力，从以老师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的挚友关系、伙伴关系。 (二)把握课堂教学，提高组织实力课堂是老师施展本事、展示才华的地方，要在有限的时间
25、和空间内完成既定的任务。依据美术课特点做到： 1、备课：从美术学问、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好美术课的技能打算。 2、上课：要遵循本学科的特点，把握美术艺术情感性和形象性的特征，以审美教化为核心，注意美的熏陶。 3、课外美术活动是学校美术教化的重要组成部分，活动要面对大多数学生，有组织、有安排的进行。激励学生参与各级竞赛活动，多方面培育学生美术素养。 (三)主动参与培训，驾驭现代教化技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，对于任何胜利的事情都可能是一个必不行少的条件。小学美术教化自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些美术的养分。
26、 (四)做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果! 美术老师个人发展规划篇五 秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目标要求，我们有必要加强业务学习进修，参与接着教化，完善自我，全面提高业务素养和教化实力，以适应改革。因此，本学期个人业务提高进修安排如下： 一、师德修养 1、学习老师职业道德规范、行风建设十不准，领先垂范，为人师表。学高方为师，德高方为范。我要以自己的模范行动树立
27、一面旗帜。 2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“没有爱，就没有教化。”以博大的胸怀，演义人生的大爱，以我品行，扬我校美名! 二、业务学习 仔细组织集体备课。通读教材，驾驭教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。系统地学习新课程标准。为全面提高学生的美术素养，从自身起先努力。按时参与进修学习，依据自己的实际须要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培育学生学习美术的爱好，使之形成正确的情感看法个价值观。培育创新意识、创新实力和创新精神。 三、开展读书活动 学习教化的志向与信念、胜利教化、美术课程 标准解读、等书目。在仔细阅读的同时，记录好学习
28、过程中的体会或心得，学到先进的教化理念和科学的教化方法。不断地更新和储备教化理论学问。将读书活动详细纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。 四、业务实力提高 原来，是自己登讲台，去演绎从学问到技能演化过程。现在，要的依据和形式等，传授给新人。组织年轻老师参与五项全能竞赛。并共同参加教化教学理论探讨。力求把每一种课型的呈现形式，全方位的考虑周全-引导学生学习的切入口-学习目标的确定-学习的方式-师生互动-生生互动-评价 依据美术学科特点，娴熟的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更
29、好地利用信息技术提高学习水平。是我校的美术教化，生气勃勃地开展起来。为全面提高教学质量作出应有的贡献。 美术老师个人发展规划篇六 走进了漂亮的新桥学校，从现在起先，这里便成了我工作、奋斗的舞台。我毕业于上海师范高校，虽然在学生时代接受过美术技法及美术教化教学方面的课程学习，但那只局限于理论，要想上好每一节课，还须要积累更多的实践阅历。随着国家基础教化改革的深化和世界教化形势的现代化进程，老师的适应性转变已经凸显出特别重要的意义，生存的须要、发展的须要、自我生命完善的须要、实现生命价值的须要，从随意的角度分析，老师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教化事业的发展，在教化事业中有所建树，永
30、葆青春并获得职业的华蜜。因此，让每个老师认清教化发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素养优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出具体的自我发展规划并予以实施，是引领老师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。为此我制定了近三年的学习、奋斗目标。 一、课程理念 (一)使学生形成基本的美术素养 实施义务教化阶段的美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，
31、培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。 (二)激发学生学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感
32、看法。应将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (三)在广泛的文化情境中相识美术 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀美术传统的酷爱，对世界多元文化的宽容和敬重。 (四)培育创新精神和解决问题的实力 现代社会须要充
33、分发挥每个人的主体性和创建性，因此，美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最 大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新观念转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，发展综合实践实力，创建性地解决问题。 (五)为促进学生发展而进行评价 在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学习美术的爱好和
34、实力。 二、现状分析 1、美术老师队伍状况 我们学校的美术老师全部都是本科以上的专业老师，拥有充分的老师资源，可以促进学生的全面发展。 2、学生方面 学生对美术课都有着深厚的爱好，学习气氛活跃。但不少学生由于年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够仔细，表现不够大胆，欠缺创新意识。 3、对策探讨 为适应素养教化的需求，探究适合学校美术教化教学的新途径，依据美术新课程标准的精神和城市学校的实际，从中找到了一些变更和促进城市学校加强美术教化的方法。老师方面：利用多种媒材、多种教学手段充溢学生的学问积累，启发激励学生的想象实力，做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思
35、索、去探究、去探讨、去创作，创建条件让学生主动主动参加教学，教会学生学会学习;发展学生的主体实力和主体人格。学生方面：注意引导学生充分利用身边的各种材料及所学学问，仔细大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与爱护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、总目标 努力学习专业学问，提高专业素养，努力成为业务水平较高的老师。 四、发展目标 1、正确分析教化教学环境和趋势，正确相识自身的素养优势，定位自己的发展目标。实践证明，一个人的发展能否获得预期的胜利，很重要的一个环节就是对自身的充分相识，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一个什么样的发展空间，教化教学改革的发展走
36、向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的探讨，还是班级管理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目标是不切合实际的目标，不符合教化发展规律的目标是没有价值的目标，对自身的优势不能正确相识的目标就不能扬长避短。正确的人生定位是自我发展胜利的基础，是老师自我发展的动力和航标。 2 、主动学习现代教化教学理论，把握有关教化教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的相识，具有超越于事物发呈现状的前瞻意识。老师的专业发展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的实践是盲目的实践，教化事业的成就在于教化 理论和教化教学实践的创新，而不是对既有成果的左证与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性
37、把握和前沿的理论探讨，并结合详细的教化教学实践，才能使自己的专业发展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目标方向。同样，一个老师的专业发展假如上升不到理性的高度，那他的教化探究就会恒久停留在感性阶段。 3 、在教化教学实践中形成并完善自己的教化教学风格。教化的效果在于教化者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于老师的教学特性。教化的模式不是固定而死板的，每个人都有权利选择适合于自己的教学风格，刻意仿照别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失败的，任何一位教学大家的形成就是其特性化教学风格的发展、完善与形成过程。当你把先进的教化教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的特性化教学风格做到有机而完备结
38、合的时候，也就是你在学生眼中最具教化魅力的时候。 4、把教化的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名师现象来看，名师大都是在教化课题的探讨过程中成长起来的。把教化的现实问题、焦点问题转化为课题来探讨，在课题的探讨过程中发觉教化的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决教化问题的实践，探讨者本人也就成了这一领域的专家。 5 、反思自己的教化教学实践，并形成自己的系统相识。在此基础上形成自己的课程与教学论这就是理论创新。能做到这一步的老师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积累与反思，做到这一步并不难。事实上，任何一个老师都具备成为教化家的素养与条
39、件只是要一心一意做下去。 6 、明确发展阶段与过程目标。安排是否包含有关发展阶段的相识，是否明确自己所处的阶段和阶段的发展目标?是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么?这同样是规划必定涉及的内容。没有过程目标的实现就不会有终极目标的实现，只有通过阶段目标的积累才会最终实现老师的生命成长和生命价值。 五、发展规划 自我发展规划，是对老师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划。详细包括：老师对职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的详细目标的设计，对成长阶段的设计，以及所实行的措施等。老师的专业发展规划对老师的成长是特别有意义的。 1.规划对人的发展与成
40、长具有指导作用。“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少老师对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导支配，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的;当他们对工作不满足时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有方法的事情。而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思索之上，有了发展的目标与动力，对发展具有指导作用。 2.制定与实施规划可促进老师的反思与行动。对试验学校老师的访谈表明，大多数老师认
41、为，制定专业发展规划对自己是有帮助的。(1)促使自己仔细分析自己，促进了反思。 (2)使自己有了专业发展的紧迫感。(3)促使自己不断找寻自己在学区、全区甚至更大范围内 老师中的位置，不断激励自己。(4)规划对自己的发展起到了详细的指导和监控作用，读什么书，参与什么样的活动，做什么探讨，规划中都有设计，削减了行动的盲目性、随意性。 3.动态的规划能满意老师不断发展的需求。有人对专业发展规划的作用表示怀疑，其中最主要的理由，就是“安排赶不上改变”。我们认为，安排赶不上改变是客观实际，但并不能由此否定规划的作用。首先，尽管社会和教化事业不断变革，但是教化又是一个相对稳定的领域，它的基本任务、内容和方
42、法是相对稳定的，老师成长的过程是有肯定规律性的，一般说来都要经验“探究期、适应期、成长期、成熟期”几个阶段。只要我们抓住这些基本的、稳定的东西去做安排，这个安排就应当是有用的。其次，规划有中长期的和短期的，它们在内容的详细性上有区分。中长期安排比较宏观、概括，短期的规划(一般以学年为单位)则较详细。留意到不同规划的区分，就不会否定安排的作用了。最终，我们也要有正确的“动态安排观”，安排不是一成不变的，而是动态的。假如客观条件改变比较大，我们就须要对安排作出修正和调整。 六、推动措施 1、注意审美实力的培育 在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈
43、自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践实力的培育 用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。 3、创设文化情境，涵养人文精神 降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美实力、鉴赏实力、涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位 老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习 引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。 6、重视学生的自评与互评
44、使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段 老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 8、广泛利用各种课程资源 努力开发校本课程资源，开展多种形式的教化活动，加强学生之间、学校之间、省市之间的学生作品的沟通。 美术老师个人发展规划篇七 老师职业标准要求老师既有深厚的学术根底、广袤的学术视野，又具有现代教化技术。这说明老师的专业事实上包括两个专业:一个是学科专业，一个是教化专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。 一、自我分析: 1、个人优势分析: (1)、已初步养成在实践中思索的习惯，有
45、肯定的反思实力。 (2)、工作仔细踏实，积累了丰富的教学经验，从而使我的课堂教学实力有了进一步的发展。 (3)、有专业的美术学问，有较高的美术专业素养。 2、个人不足剖析:工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。 二、相识 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业成长安排: 三、发展规划: “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上