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1、2023年科学活动教案反思科学活动教案春天(七篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇一 1相识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。 2、通过视察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。 3、初步了解萝卜的食用方法，培育爱吃蔬菜的习惯。 1、事先去萝卜地里视察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。 2、几种常见的实物萝卜、ppt课件。 3、盘子、牙签、萝卜丁若干。 一、出示萝卜实物，幼儿感知。 昨天
2、，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今日，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根） 这是什么萝卜?(胡萝卜)请小挚友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处） 品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。 白萝卜的味道比较辣，平常大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示ppt图片）萝卜很有养分，对小挚友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。 二、出示ppt，相识各种各样的萝卜。 除了这两种萝卜，你
3、还相识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜） 三、视察萝卜的内部结构。 依据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿视察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。 视察ppt图片，比较皮肉的颜色 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇二 1能通过视察、比较，发觉不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探究、发觉的乐趣。 2能细致视察和记录，并用清楚的语言描述勺子凹凸面成像的不同。 不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；老师记录纸（大张）；凸面镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片；魔法师合格证（数量与幼儿人数相等）。 （一）创设学魔
4、法情景，引发幼儿活动爱好。 老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？魔法师是要有自己的珍宝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的珍宝是什么呢？请细致听“你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁？只有你知道”。 （二）引导幼儿用摸、看的方法比较勺子的两面，发觉勺子的凸面和凹面。 我的珍宝不是镜子，而是魔法勺子。你们细致看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己吗？ 陈老师在每个小挚友的椅子后面打算了一个魔法勺子，请小挚友拿出来 1摸一摸勺子的两面有什么不同？ 现在请小挚友上来说一说勺子的两面有什么不同？ 嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面（出示字卡凹），还有一面是凸
5、出来的（出示字卡凸）小结：原来镜子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的。这就是我们的魔法珍宝魔法勺子。 现在请小挚友把魔法勺子放在后面的袋子里。 （三）填画记录表，感知并记录勺子的反射现象。 1介绍记录表的填画要求。 引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的？记录在纸上。 师：陈老师给你们打算了各种勺子，待会请小挚友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样？然后画在这张记录表里。 师：现在请小挚友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好。 2幼儿沟通记录的结果。 师：现在请小挚友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照出来的你是什么样子的？
6、 3老师请个别幼儿介绍自己的记录结果，从而揭示魔法的隐私：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是“变形术”；用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是“倒身术”。 （四）魔法考试，巩固幼儿所得阅历。 我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小挚友我要给他颁发魔法证书。 老师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照自己。 提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也可以当我们的魔法珍宝的？回去找一找再来跟小挚友说一说。 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇三 1、了解弹性的.基本特性，获得有关弹性的科学阅历。 2、能运用语言描述、归纳探
7、究中的发觉，表达探究中的感受。 3、激发幼儿探究科学现象的爱好，初步感受弹簧等家具材料给人们带来的便利。 1、收集有弹性的物品，如：弹簧床、小弹簧、各式橡皮筋、丝袜、弹性衣服、沐浴条、手表带、海绵块等）； 2、其它物品：积木、石头、瓷砖、报纸。 一、相识材料 师：今日老师带来了一些东西，我们一起来看看。 你们知道它们都是什么啊？小结：对了，我们桌上有海绵 二、玩材料 师：现在啊我们小挚友一起来玩一玩桌上的东西，等会请小挚友来说说，告知大家你玩了什么？玩得时候你发觉了什么？ （1）请小挚友说说你玩的物品叫什么名字？玩的时候你发觉了什么？（有的东西会变，它们都能变，怎么变的。） 把小弹簧放在桌子上
8、，用力压它就矮了下去，松开手，它就复原原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，就会变回原来的样子。 （2）师：你玩的东西是怎样变的？（变长、变短、变高、变矮、变细，放了又会回到原来的样子） （3）师：现在我们再来玩玩、按一按、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿依据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的说明。） 师：我们现在换一种来玩一玩，看看你又会发觉些什么？ （4）老师小结：刚才小挚友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢？原来它们共
9、同的缘由是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”） 师：（老师进行小结）小弹簧真好玩，用力拉或压时，它会变形，但手一松，它又能变回原来的样子，这就是物体的弹性。 3、找寻弹性挚友（嬉戏） 师：“你们的弹性挚友迷路了，找不到家了，你们试一试把他们找出来送回家好吗？”（让幼儿视察座位旁边的篮子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些东西有弹性，把他们找出来放在空的篮子里。） 师：我们身边还有哪些东西是有弹性的啊？（走的轮胎、皮球、头皮筋、玩的弹皮弓等） 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇四 1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。 2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。 3、激发幼儿酷爱美妙大自
10、然的情感。 灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音 影像资料两段：灰喜鹊在和谐、漂亮的环境中生活 环境恶化，灰喜鹊无家可归，难过搬家 一、通过电教手段，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。 1、播放灰喜鹊鸣叫，激发幼儿学习爱好。 听，这是谁在鸣叫?鸣叫声怎样?听后，你有什么感觉? 2、出示灰喜鹊图片，幼儿相识灰喜鹊外形。 原来这么好听的声音是一只灰喜鹊在叫，它在为自己的华蜜生活歌颂。 3、通过视频，幼儿了解喜鹊习性。 你们知道灰喜鹊喜爱吃什么? 你们知道灰喜鹊喜爱生活在什么地方? 我们一起来看看灰喜鹊的独白。(看视频1) 4、老师小结：灰喜鹊生活在道旁、山麓、住宅旁、公园和风景区的稀疏树林中，常十余只或数十只一
11、群，穿梭于树林间，不喜久留，似游击式活动，隧然成群飞向这里，又突然飞向别处。食性杂的鸟类，但以动物性食物为主。步行甲、金针虫、金花虫、金龟甲，鳞翅目的螟蛾、枯叶蛾、夜蛾、膜翅目的蚂蚁、胡蜂，双翅目的家蝇、花蝇等昆虫及幼虫，兼食一些乔灌木的果实及种子。 二、通过视频，幼儿感知环境的改变对灰喜鹊的影响。 1、看，灰喜鹊在漂亮的环境中生活得多欢乐、快乐。可是有一天，漂亮的环境变了(看视频2，树林被损坏的场面) 2、请幼儿探讨：环境的改变会对灰喜鹊有何影响。 3、幼儿看视频2(完整观看) 4、小结：漂亮的环境被破坏了，绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的环境被破坏了，因为没有了树木，灰喜鹊的食物越来越来少，
12、因此灰喜鹊难过地离开了，它搬离了原来的家。 三、阅历迁移： 灰喜鹊会搬到什么地方去?在那儿灰喜鹊又能生活多久? 四、激发幼儿酷爱大自然的情感;树立爱护环境的意识 让我们大家都来爱惜环境，让灰喜鹊有个恒久的家。 五、结束活动：歌颂我们都是好挚友 最终，让我们一起来唱响歌曲我们都是好挚友! 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇五 1、引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大独创之一。 2、通过讲讲做做的实践活动培育幼儿的创新思维。 3、教化幼儿节约资源，削减奢侈。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、培育探究自然的爱好。 1、幼儿分为四组，
13、为每组幼儿打算各种各样的纸：报纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸，剪刀，浆糊。 2、纸制品：书本、信封、纸盒、纸风车、纸做的面具一个。用报纸折成的帽子（帽子上用其它物品装饰好） 了解纸质的不同和用途,自己动手发挥纸的作用. 1、相识纸的种类 2、了解纸的质地 3、纸是怎样制造 4、了解纸的性质 5、了解纸的用途 6、教化幼儿节约资源，削减奢侈。 7、幼儿操作活动。 8、幼儿观赏作品。 1、引题 老师头戴帽子进入教室，吸引幼儿。小挚友们，你们好！我今日带来一位挚友，它的名字叫纸，是中国古代四大独创之一，纸的种类许多，你们说说都知道哪些纸。（幼儿讲解并描述）老师小结；纸的种类许多，有信纸、绉纹纸、牛
14、皮纸、蜡光纸、卡纸， 写字纸、画画纸、餐巾纸、报纸 2、我这有一根魔棒。出示纸棒，表演魔术拉纸，老师说：我们来做个嬉戏，魔棒起先动，你们就动，魔棒说停，小挚友们就马上停，看看魔棒叫你们干什么，请小挚友们用手细致摸一摸，说一说这些纸摸上去有什么不一样。起先，（让幼儿自由摸）停。现在请小挚友说说这些纸有什么不同。（光滑或粗糙，硬或软，厚薄，牢度等不一样。）小结：纸有的光滑有的粗糙，有的硬有的软，有的厚有的薄，有的简单破，有的不简单破。 3、魔棒提问，小挚友们知道纸是怎样制造的吗？魔棒来告知你（纸是工人叔叔把好多植物皮、茎经过加工并加上各种原料制造而成的，造纸厂就特地造纸。） 4、（1）放录像片，了
15、解纸性质，（通过试验，启发幼儿发觉：纸易燃，易被水湿透，易撕破等。） （2）纸有哪些用途？（纸可写字，画画，折玩具等。纸可制做书，擦嘴）纸给我们带来很多的便利，我们肯定要疼惜纸不能乱撕纸，乱扔纸，这样不仅奢侈纸资源，又污染环境。 纸还能给我们带来许多乐趣。出示一张绿色纸，提问：小挚友们想到什么？（绿草地、绿树叶等）我们班上这么美都是用什么材料做的？（纸）。出示风车，小尖头。小魔术：拉纸。提问：这是用什么材料做的？（纸）但是小挚友要疼惜纸，不能奢侈纸，看书的时后要文明，用过了纸不能乱扔，小挚友们说说乱扔纸会造成什么不好的后果？（污染环境，污染空气）所以我们要疼惜纸制品。节约资源，削减奢侈。 放录
16、像片。提问，刚才你们看到录像片里的小挚友用旧报纸做了什么？是怎么做的？幼儿讲解并描述。 小结：原来费纸的作用也这么大，可以用它做成各种自己须要的物品或各种各样玩具，纸的作用真大！ 5、幼儿动手操作，培育幼儿创新技能。一组是旧报纸。二组是方形纸折纸。三组是长方形纸画画。四组是剪纸。 （1）提出活动要求：今日老师为你们打算了一些纸（有些是没用过的，有些是废纸）和其它材料，看谁用纸做的作品好玩，好看。 （2）老师巡回指导，重点指导实力弱的幼儿 （3）请个别幼儿介绍自己的作品及玩法。 本活动教学材料打算充分，课堂气氛活跃。但在最终一个环节，老师启发不够，导致幼儿作品创新不够，作品没有特性，还好老师发觉
17、问题后，在呈现自己的作品玩法时，老师留意了拓展想象思维，让孩子们用相同的作品，想出不同的玩法。 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇六 1.知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。 2.能主动探究并大胆沟通。 3.对探究、了解动物世界的隐私感爱好。 ：知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。 ：主动探究并大胆沟通。 ： 课件 一、谜语导入： 1.咱们班小挚友最喜爱猜谜语了，今日老师又为小挚友们打算了两则谜语，让大家猜一猜它们的谜底是什么？小挚友们要仔细听哦！ 一位游泳家，说话顶呱呱，小时有尾没有腿，大时有腿没有尾。（青蛙） 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（
18、蜗牛） 2.老师小结：大家都知道我们刚才猜的两则谜语的谜底都与动物有关，小挚友平常在生活中不仅喜爱各种各样的玩具，还喜爱活泼可爱、机智聪慧的动物呢！ 3.出示小兔和狮子图片请小挚友观赏，找出它们的不同。（兔子小，狮子大；小兔子活泼和善，大家都喜爱它蹦蹦跳跳的样子。狮子那猛烈的样子一看就特别可怕，让人一看就产生畏惧之感。） 4.过渡：老师这里还有许多动物图片，它们有的生活在水里，有的生活在陆地上，今日老师就带领大家分别相识这些动物的特性吧！ 二、活动流程： 1.（观赏非洲象图片）非洲象生活在陆地上，它的身体特殊大，所以它是陆地上最大的动物。 2.陆地上有最大的动物，水里也有最大的动物（出示蓝鲸图
19、片）。 3.刚才我们相识了陆地上最大的动物，我们再一起来视察陆地上的短跑冠军和跳远冠军是谁呢？（观看视频）猎豹跑起来似箭一般，动物界的动物谁都比不过它，别看袋鼠肚皮上拖着一个大口袋，一点也不阻碍它蹦跳，它还是动物界的跳远冠军呢！ 4.动物界还有个子最高的动物哦！（出示长颈鹿图片）长颈鹿看似身体很小，但它只要伸长颈项，谁都没有它的个子高。 5.动物界还有最大鸟（出示鸵鸟图片）鸵鸟虽是世界上最大的鸟，但它和其它鸟不一样，它不能飞，但它生的蛋比全部动物生的蛋都要大。出示图片区分鸡蛋和鸵鸟蛋。 非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度特别快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世
20、界上个子最高的动物、鸵鸟是世界上最大的鸟等等） 把鸵鸟蛋和生活中常见的鸡蛋进行对比。 三、拓展延长： 我们学习并相识了陆地上最大的动物是非洲象、水里最大的动物是蓝鲸，还为大家介绍了陆地上的短跑冠军和跳远冠军分别是猎豹和袋鼠，还带领大家相识了动物界个子最高的动物长颈鹿和最大的鸟是鸵鸟，这些动物各自都有着不同的特性，请小挚友回到家多观看动物世界了解更多的动物特性吧！ 动物之最是中班科学活动。活动起先我以谈话“猜谜语的形式”起先，然后以展示图片的形式让了解动物独特的特征：非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度特别快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世界上个子最高的动物、鸵
21、鸟是世界上最大的鸟。 幼儿们依据自己的已有阅历谜语的谜底，通过幼儿的回答，我出示动物的图片让幼儿观赏。在此环节中幼儿举手的特殊多，孩子们对大象、蓝鲸、猎豹、袋鼠、长颈鹿、鸵鸟等动物之最驾驭很好。在接下来的环节中我出示事先打算好的动物图片，一起学习动物之最。本次活动很好的引导了幼儿讲解并描述出来自己的已有阅历，并通过图片了解了更多动物之最。孩子们在不断的讲解并描述、视察中不仅拓宽了学问面，而且也提升了孩子语言表达的实力。为孩子们创建了一个轻松，欢乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲解并描述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，活动进行的是很顺当；孩子们也获得了更多的相关阅历。活动中也存在一些不足的
22、就是在幼儿沟通环节没有很好凸显出来，我原来设想在沟通自己相识的动物这一环节达到高潮的，可是气氛没能调动起来，后来我就干脆出示图片让幼儿了解知道它的特征，没有达到预设的结果。但整个活动下来，幼儿还是意犹未尽的，结束时，还在问我，“老师，还有哪些动物啊？”、“老师，我们回家再收集，下次还来说。”看来，这次活动虽然结束了，可课后延长还在接着的。 科学活动教案反思 科学活动教案春天篇七 1、通过嬉戏，感知瓶子的多样性。 2、学习瓶身与瓶盖进行匹配，并在老师的激励下，对匹配结果进行检查。 3、练习盖拧等技能，熬炼手部小肌肉的协调实力。 重点：让幼儿感知瓶子的多样性。 难点：能对瓶子瓶身匹配学会盖、拧的技
23、能 各种各样的瓶子，瓶盖 老师：小挚友们今日钟老师带来了好玩的瓶子。 (出示一个瓶子，引起爱好。) 老师小结：老师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。 老师：这里有很多很多不同的瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，你们能帮帮钟老师把它们找到相应的盖子吗?看看谁是小帮手 老师小结：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在衬衫盒上，然后发放给小挚友，让幼儿操作，每张桌子一盒。 (让幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配，老师巡回指导) 老师：小挚友们刚刚经过我们一同努力都把瓶身都配上了瓶盖，我们一起来看一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗?为什么? 老师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢? (引导幼儿边表述边空
24、手仿照拧、盖的动作) 老师：为什么我们发觉有的瓶身和瓶盖不是一家的呢? 老师小结：老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起视察匹配是否正确。 老师：小挚友们刚刚都说的很好，视察的很细致。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。假如不是，你们可以和旁边的小挚友互换一个瓶盖试试，直到找到为止。 老师小结：让幼儿再次操作，探究。 老师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗?让老师瞧一瞧!小挚友们匹配的真好!现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。 老师小结：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿依据生活阅历，说出瓶盖的作用。 老师：现在我们来一起玩一个嬉戏，首先请你们细致看看你手中的瓶子和旁边小挚友的瓶子有什么不一样的。