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1、2022年科学活动教案七篇科学活动教案七篇作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学活动教案 篇1活动目标1、在试验中不怕失败，敢于克服困难。2、在操作中能与同伴协商，共同协作解决操作中的困难。3、能主动开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。活动重点幼儿能依据自己的生活阅历探究包装鸡蛋的方法。活动难点能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。活动打算1、与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。2、熟鸡蛋、皮筋、透亮胶带、曲别针、剪刀、
2、毛线、粘钉、橡皮。活动过程1、激发爱好：老师：前几天小挚友共同搜集了很多包装盒，通过视察小挚友发觉了包装对东西可以起到爱护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包装盒，共同视察分析包装盒的作用。2、提出问题：今日请小挚友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应当留意什么？3、猜想并记录：老师：你们两人一组商议一下包装鸡蛋须要什么材料？怎么包装？老师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。4、试验验证并记录结果：重点指导：1、容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。2、鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料爱护好。3、填充物要充溢容
3、器，使鸡蛋固定。老师在活动中注意引导幼儿大胆尝试。5、沟通与总结：你的试验和猜想一样吗？为什么？6、活动延长：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。科学活动教案 篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好，发展视察力和语言表达实力。3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。4、在探究中感受科学活动的乐趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。2、带有磁铁的文
4、具盒、书包等实物及一些图片。活动过程：一、嬉戏寻宝导入活动。1、小挚友，今日老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小挚友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?(老师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。2、现在小挚友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师：小挚友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的。师：挚友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小挚友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小挚友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。师：哇!磁铁的本事可真大
5、啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的。老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小挚友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?师：小挚友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁。老师小结：小挚友真聪慧!告知你们磁铁还有一个隐私就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚 。三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途1、刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊?但是用手捡太麻
6、烦了，你们有没有更好地方法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。四、活动结束刚才我们知道了磁铁有这么多的本事，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本事好不好?科学活动教案 篇3设计意图自然环境向幼儿展示了详细、形象、生动的内容，为培育幼儿的探究和认知爱好，驾驭学问方法和获得对四周世界的感性相识，供应了自然的素材。眼下正是秋高气爽，农夫伯伯忙于秋收的季节。孩子们对田园的农作物既熟识又
7、生疏，有着强大的新奇心和求知欲，而农村的家长很少能在劳动之余和孩子进行学问的沟通。再加上农村幼儿园教玩具较欠缺，不能满意全体幼儿的的须要。为此，我利用农村的乡土资源稻草绳作为活动材料，为幼儿创建一个极好教化契机，通过创意活动，将孩子们的爱好内化，他们那种表面的对稻草绳的爱好无疑会转化为对创意活动的主动参加，并为他们用自己喜爱的方式大胆进行表现和合作，充分表达自己的情感和体验。在玩稻草绳的过程中进行创意建构，既能满意幼儿呈现自我的愿望，又能提高幼儿的创建力。活动目标：1幼儿感受稻草玩具带来的乡土情感，促进幼儿基本动作的协调发展。2幼儿能依据自己的意愿大胆地表现和合作，发展幼儿的创建实力和交往实力
8、。3能与同伴协调，合作地进行嬉戏，遵守嬉戏规则。活动打算：活动前丰富幼儿的稻草的学问，稻草绳每人一根，稻干若干,一段轻快的音乐。活动重点：幼儿能够大胆尝试创建草绳的多种玩法。活动难点：能与同伴合作尝试利用草绳参加制作嬉戏材料并进行嬉戏。活动过程：一、听音乐跳草绳舞，激发爱好。全体幼儿手持稻草绳进活动室，听音乐跳草绳舞。今日老师请小挚友们来变一变，玩一玩稻草绳，看看谁玩得方法多。(反思：第一环节我干脆利用草绳导入课题，激发幼儿的学习爱好，满意他们的求知欲望。)二、探究稻草绳的多种玩法1幼儿第一次自由探讨用草绳的多种玩法。师：请小挚友拿着草绳四散玩玩，玩得时候要留意平安。(幼儿自由玩时，老师个别指
9、导，刚好表扬玩得仔细花样新奇的幼儿。)2请个别幼儿示范玩法，让其它幼儿学一学。师：小挚友，你刚才把草绳变成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳绳、项链、数字6、9等。)（反思：其次环节是本节课的基本部分，我让幼儿拿着草绳有目的去玩，充分调动孩子的已有阅历想出多种玩法。打破了传统教学中注意老师的示范作用。在活动过程中，老师在旁细致视察，刚好发觉幼儿探究过程的优缺点和遇到的困难，丰富幼儿的玩法，培育了幼儿的创建力和想象力)。三、幼儿其次次合作探究尝试玩稻草绳师：刚才小挚友用稻草变成了很多东西，有的变成当尾巴，有的变成当马鞍等，想了这么多种玩法。刚才你们玩草绳是几个人一起弯的（一个），其实草绳是可以和挚友
10、一起玩，这样可以变出更多好玩的，现在就请你们去找你们的好挚友一起合作玩草绳吧。(引导幼儿说出用很多根绳子可以变成长长的草梯)。师：小挚友们真能干，把草绳变成一条长长的梯子，在草梯上可以怎么玩？(反思：第三环节我让幼儿尝试合作创建草绳的新奇玩法，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究过程和方法，体验发觉的乐趣，这一环节既是本课的重点又是难点。当幼儿想出比较新奇的玩法，我刚好赐予表扬和激励，让他们大胆创建想象更丰富的玩法，从而培育幼儿合作意识和交往实力。)四、嬉戏跳格子老师介绍嬉戏玩法和规则：将草梯平铺在地上，幼儿双脚并拢从草梯一端跳到另一端。将幼儿分成人数相等的两组进行跳格子竞赛
11、。先跳完人数者为成功。(反思：大班幼儿有了初步竞争意识，并较注意结果，此时支配玩跳格子竞赛嬉戏，符合幼儿的心理特点，有效地激发幼儿的爱好和主动性，将活动推向高潮。)五、结束部分师：刚才小挚友玩得真快乐，老师也想来变稻草绳玩玩，变变变，我将稻草绳变成了什么？(引导幼儿说出草球)怎么玩？我再变，变成飞盘它又可以怎么玩呢？草绳有许多种玩法，那你们知道草绳除了玩还有什么用处吗？请你回去好好想想。活动延长：1课后将稻草绳放区角，让幼儿自由探究玩。2此活动还可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活动科学活动教案 篇4好玩的水活动目的：1、了解水的特性，如透亮，液体，无色无味。2、知道水能干什么？加入不
12、同的液体之后的改变如何。3、体会自己动手探究水的奇妙的欢乐。活动打算：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，毛笔，纸。活动重难点：有序全面的探究水。活动过程：一，小猫喝水的儿歌导入。二，进入水的特性主题。小挚友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探究探究水有那些特性呢？恩，小挚友们真聪慧，水是无色无味的，而且还是流淌的。三，自由探究水的奇妙。那么，小挚友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小挚友们自己试一试，看看能把水变成什么好玩的样子。四，总结。哎呀，小挚友好棒！看看这边，水变成美丽的红色啦！这是加的什么呀？哦，红
13、墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？五，记录。那么，小挚友们看到五彩缤纷的美丽的水，要不要把它们留下来，以后也能够望见呢？来老师这里领毛笔和纸，我们当心翼翼的沾取每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小挚友做出来的水的颜色最多。六，下课。科学活动教案 篇5活动目标：1.相识垃圾箱上“可回收”、“不行回收”的标记，能够简洁的对垃圾分类方法。2. 教化幼儿爱惜身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。活动打算新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。活动过程：一、出示小区中新型垃圾箱照片，相识垃圾箱上的标识1、这是什么？它
14、有什么用？2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？二、相识 “可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以一再循环的垃圾。）2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？3、幼儿探讨，老师出示相关图片。三、相识“不行回收”的垃圾1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）2、哪些属于不行回收的垃圾呢？3、幼儿探讨，老师出示相关图片。四、幼儿操作，分类投放垃圾1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不行回收的垃圾。2、请幼儿将垃圾按可回收和不行回收分类投放到垃圾箱里。3、集体检查投放得对不对。五、活动延长咦，
15、那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾呢？让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？科学活动教案 篇6学习目标视察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的改变。活动打算事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。种植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、绿豆和水等。“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。活动过程学习领域：形式：小组1、请幼儿到展览区，帮老师拿取种着绿豆的小盆。2、将幼苗带土取出，与幼儿一起视察幼苗的叶子、茎和根。3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：把棉花放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料
16、杯内种植绿豆。4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并视察和记录它的生长状况。老师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长状况，并共享种植的乐趣。活动评价能种植绿豆。能完成“种子长大了”补充操作材料。科学活动教案 篇7活动设计背景学校地处山区，幼儿常常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特殊喜爱小蜗牛，常常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培育幼儿从小酷爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。活动目标1、相识身边感爱好的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。2、喜爱视察大自然，有了解四周的事物和现象的
17、爱好，新奇爱问。3、能通过收集、视察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有阅历进行简洁的猜想，能大胆与同伴沟通。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、有视察蜗牛的爱好，能大胆沟通自己的视察发觉。2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。活动打算1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人打算一个盛有蜗牛的昆虫盒。2、学前班科学活动上册第1至2页。活动过程一、视察活动：蜗牛的外形特征。1、幼儿自由视察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发觉。2、老师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。提问：（1）蜗牛是什么样子的？（2）蜗牛的头上有什么？它的
18、眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕获蜗牛时，为什么经常看不见它的头？（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？二、探讨活动：蜗牛的生活习性。1、蜗牛喜爱吃什么？生活在什么地方？2、它是怎么过冬天的？小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜爱吃绿色植物，特殊是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，非常耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了爱护自己，它经常在头缩进硬壳里。三、谈话活动：蜗牛的危害。引导幼儿看学前班科学活动课上册第1页，了解蜗牛的危害。四、嬉戏活动：幼儿学蜗牛爬。五、画一画：我见
19、过的蜗牛。教学反思活动前对幼儿已有的阅历估计过高，有的幼儿虽常常捉来蜗牛玩，但没细致视察过。当谈到蜗牛喜爱吃什么时， 对于老师而言也比较困惑，因为平常的司空见惯使我不再留心去视察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发觉了蜗牛爱吃实物的隐私。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动实力，培育爱视察、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页